【正文】 以為言”而成為屈原的知音？ 【答案】 （1）B（2）讀 其 書 者 /天 下 比 比 矣/ 知 其 言 者/ 千 不 得 百 焉（3）司馬遷“知悲其志”。結(jié)合原文內(nèi)容分析，司馬遷讀屈原《離騷》，就知道感悲它（所表達(dá)）的志向，也就是說知道為什么屈原要說這些話。⑵本題考查文言文的斷句能力。讀他的書的人，天下到處都是；明白他的話的人，一千個人中不到一百個；明白他為什么這么說的人，一百個人中不到一個。（1）“但微虛”中“但”在文中的意思是________。據(jù)此答題即可。 ⑵此題考查賞析句子的能力。 椰子打開之后，有如乳汁般的汁液，極其香甜，自是一種與眾不同的氣味。 富貴不能淫居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。（甲）……攻圍益急，俘東平、濟(jì)南人，大呼城下日：“二郡已降。乃殺之，一家皆遇害。③[噍（ji224。n）]用利益引誘人。 ） A. 為之出涕C. 相與負(fù)其尸瘞之（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（3）①沒有獨(dú)立的人格與判斷善惡、是非、曲直的標(biāo)準(zhǔn)（仁、禮、義的評判標(biāo)準(zhǔn)）。可依據(jù)“居天下之廣居（仁），立天下之正位（禮），行天下之大道（義）”這句話來分析概括作答。②丙； ⑷答案示例：強(qiáng)敵壓境，郭永秉承為國盡忠之心，親率士卒傾力抗擊；城破之時，郭永下定以死報(bào)國的決心，內(nèi)心堅(jiān)定，目標(biāo)明確；面對富貴的誘惑毫不猶豫地拒絕，面對死亡的威脅毫不屈服，大罵敵軍，最后獻(xiàn)出寶貴的生命。 景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎?他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安靜下來，天下就太平無事。郭永率領(lǐng)士兵日夜守城，伺機(jī)間或出兵攻擊敵人?！苯鹑藢赖臍飧藕苁求@奇，又一直聽說他的賢能，于是好言相勸，要以富貴收買他，永睜大眼睛怒道：“無知豬狗，我恨不得將你碾成肉醬以報(bào)效國家，談什么投降？”怒罵不止。陳晴：你有一句話背錯了，應(yīng)該是“天與云與山與水，上下一白”，請重背。以故二鼓④以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如??；大船小船一齊湊岸，一無所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。深情領(lǐng)略，是在解人。⑤巘：山峰。②這天晚上，人們名為賞月，實(shí)為好虛名，湊熱鬧，只能人看人，根本無暇領(lǐng)略自然之美。字形：“瀲”和“滟”是三點(diǎn)水旁，和水有關(guān)。’”張岱說董遇的“三余”之游，即于歲之余——冬，日之余——雨，月之余——夜游覽西湖，能發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)略一般人平時所不能賞到的湖山之美。張岱說“一無可看”暗含了對這些附庸風(fēng)雅之人的諷刺。 ⑶本題考查考生對文章的解讀能力，考生要注意題干提示的理解，結(jié)合提示，分析解讀文章的內(nèi)容和解讀的角度，注意對文章內(nèi)容和作者的思想情感的理解。湖面上冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。我問他們的姓氏，得知他們是南京人，在此地客居。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。上下一白/余一小舟這個詞最能概括作者的情懷。從內(nèi)容方面來看， “莫說相公癡，更有癡似相公者”是用舟子的話說明作者清高孤傲的性格及超凡脫俗的志趣 ⑵本題考查對常見文言詞一詞多義的問題。答題時要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。 ①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵。 ⑷本題考查理解散文句開頭作用的能力。【點(diǎn)評】⑴本題考查理解作者思想感情的能力。 （4）內(nèi)容方面，這句話營造了寫出雪后路無行人，天無飛鳥，萬籟俱寂，天地蒼茫的意境，結(jié)構(gòu)方面，總領(lǐng)全文，并為下文獨(dú)往湖心亭看雪做鋪墊。（5）圍繞“畫龍點(diǎn)睛，意味深長；對作者獨(dú)往湖心亭看雪的感嘆；側(cè)面烘托了作者清高孤傲的性格及超凡脫俗的志趣”回答即可。湖中人鳥聲俱絕/四時俱備C.余強(qiáng)飲三大白而別。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”他們拉著我一同飲酒。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。 ⑵本題考查考生對文章內(nèi)容的理解。這里意思是“水波蕩漾的樣子”，寫出了晴日里波光粼粼的情態(tài)，更襯托出煙雨朦朧的空靈之美?！耙粺o可看”暗含了對這些附庸風(fēng)雅之人的諷刺。 （2） “與”本義為“和”，“天與云與山與水”連用三個“與”，使四種景物一下子全都活動了起來，有了一種動態(tài)的融合美，結(jié)合“上下一白”可知，描繪了一幅水墨模糊的雪夜山水圖，體現(xiàn)了蒼茫空曠的意境。（2）生動地寫出了天、云、山、水之間白茫茫一片的景象，更突出了水天相連、渾然一體的整體感，體現(xiàn)了蒼茫空曠的意境（3）①“瀲”和“滟”是三點(diǎn)水旁，和水有關(guān)。③燎：火把。董遇曰：‘冬者，歲之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也。是夕好名，逐隊(duì)爭出，多犒門軍酒錢，轎夫擎燎③ ， 列俟岸上。 西湖七月半① ， 一無可看，止可看看七月半之人。 （2）【賞癡景】請根據(jù)情境，完成對話。 你們又能怎樣呢？這是命呀，為什么懼怕。富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，威武不能壓服他的意志，這才叫作大丈夫。所以完全能稱得上是“大丈夫”。 （3）①考查對文章內(nèi)容的理解?！薄瘧?yīng)是（甲）（乙）（丙）哪一處所省略的語句？（4）閱讀兩篇文章，結(jié)合孟子關(guān)于“大丈夫”的論斷，說說郭永能夠稱得上“大丈夫”的理由。n）罕]金朝名將。投降后，協(xié)助金人攻宋。金人諱其言，麾之使去，永復(fù)厲聲日：“胡不速殺我死？當(dāng)率義鬼滅爾曹。現(xiàn)在的人都在里面涂漆，就完全失去了使用椰子的用意。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。 （2）認(rèn)真閱讀這句話，可以看出這句話把“椰子”的紋理比作是婦人的裙褶，運(yùn)用了比喻的修辭手法，結(jié)合語境分析，這個比喻句生動形象地說明瓤上帶有褶皺的情狀。取其殼為酒器，如酒中有毒，則酒沸起。椰子另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。（2）這句話的大意是：讀他的書的人，天下到處都是；明白他的話的人，一千個人中不到一百個據(jù)此可知這句話正確的斷句方法為： 讀 其 書 者 /天 下 比 比 矣/ 知 其 言 者/ 千 不 得 百 焉 。D.非知其姓與名也/不知為不知，是知也人知《離騷》為辭賦之祖矣，司馬遷讀之，而知悲其志，是賢人之知賢人也?；剡^頭來反思以前的名利場，每天與細(xì)小的利害得失相計(jì)較，同這樣的情趣相比較，不是太庸俗了嗎！9．閱讀下面文言文，完成小題。我喜愛這地方，來回地走，最后用錢四萬購得，在北面構(gòu)筑亭子，叫滄浪。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含義【譯文】 故答案為：⑴C；⑵B； ⑶ 返思向之汩汩榮辱之場，日與錙銖利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！ ⑷D【點(diǎn)評】⑴本題考查文言文斷句的能力。尋：古代的長度單位（一尋等于八尺） 居無何（《史記 （4）下列各組劃線詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是（ B.形骸既適則/神不煩/觀聽無邪則/道以明C.?形?。荷眢w。⑦倚q237。：土山。前竹后水，水之陽又竹，無窮極。 ⑶考查文言文句子翻譯。 （4）ABD理解和分析正確。故選D?！炯住俊疽摇績晌亩季哂星槔斫蝗诘奶攸c(diǎn)，但【甲】文重在說理，在說理中滲透強(qiáng)烈的情感，而【乙】文重在抒情，通過抒情讓后主明白道理。（4）下列對選文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之曰：“天下無馬。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。這難道不是臣下的罪過嗎？我講這話，希望你們訓(xùn)誡勉勵自己的子弟，使他們不要犯嚴(yán)重的過錯，就是家國值得慶幸的了。翻譯時的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。：想告訴臣子，應(yīng)該盡心輔佐自己的君主， 應(yīng)該好好培養(yǎng)自己兒孫們的君子之品。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。（1）解釋下列劃線詞。”太宗又曰：“化及與玄感即隋大臣思深者子孫，訾反，其故何也？”岑本對日：“君子乃能懷德荷恩，玄感、化及之徒，并小人也。 解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。兩篇文章中的“樂”都體現(xiàn)作者心系天下，以民為樂。（3）文中的“環(huán)滁皆山也”一句言簡意豐，已經(jīng)寫盡了滁州群山環(huán)抱的地理形勢；【鏈接材料】中所寫的另外幾座山與文中所寫的瑯琊山無關(guān)，可以省去。 ①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。山水之樂，得之心而寓之酒也。 ①環(huán)滁皆山也。從臺上向南望去，馬耳、常山時隱時現(xiàn)，有時似乎很近，有時又似乎很遠(yuǎn)，或許有隱士住在那里吧？臺的東面就是盧山，秦人盧敖就是在那里隱遁的。如有可觀賞的地方，那么都可使人有快樂，不必一定要是怪異、新奇、雄偉、瑰麗的景觀。 【參考譯文】 學(xué)生一要注重平時的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項(xiàng)的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案。”把政治失意，仕途坎坷的內(nèi)心抑郁和苦悶寄情于山水之間，消融于與民同樂之間，在描繪一幅幅變化多姿、秀麗嫵媚的優(yōu)美圖畫時，表現(xiàn)了他隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)情懷。即可推斷出正確答案：雨雪之朝/風(fēng)月之夕/予未嘗不在/客未嘗不從。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。 縣官日有廩稍之供________（《送東陽馬生序》）（2）用“/”給文中劃線的句子斷句。 ⑥瀹：煮。 方是時，予弟子由，適在濟(jì)南，聞而賦之，且名其臺曰“超然⑦”，以見余之無所往而不樂者，蓋游于物之外也。南望馬耳、常山，出沒隱見，若近若遠(yuǎn)，庶幾④有隱君子乎！而其東則廬山，秦人盧敖之所從遁也。處之期年，而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑。茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇?zhèn)愓咭病Ｏ銡馍⒉サ竭h(yuǎn)處，更加使人覺得清幽，筆直而潔凈地立在那里，可以在遠(yuǎn)處觀賞，但不能貼近去玩弄啊。 潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。 ⑷在平時的學(xué)習(xí)中，我們要注意對文言文詞語和句式的積累，在閱讀中培養(yǎng)語感，要學(xué)習(xí)一些詞語解釋和語句翻譯的方法和技巧，注意翻譯“信達(dá)雅”的原則。③正直不茍、豁達(dá)大度，體現(xiàn)在:中通外直，不蔓不枝。小石潭的出現(xiàn)，雖稱不上千呼萬喚，也堪稱猶抱琵琶半遮面之妙。染：沾染（污穢）。 【解析】【分析】（1）B少了第三層含義，忘言。 【答案】 （1）B（2）B（3）如此，這樣；以……為樂；聳立的樣子；穿透（4）①感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息?！吧綒馊障?，飛鳥相與還。 ) A. 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。 到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行辨析，仔細(xì)判斷?！拔ⅰ保簺]有。 （2）A項(xiàng)，都是“在”之意。本文的語言充分體現(xiàn)了漢語的音樂美。文章第1段敘述事情的本末緣起。B.B.） A. 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。 岳陽樓記范仲淹 ⑶ 橄欖能之一切魚、鱉之毒。這句話的大意是：所以，人們給它命名叫青果。（節(jié)選自李時珍《本草綱目王元之作詩，比之忠言逆耳，世亂乃思之，故人名為諫果。初中語文文言文閱讀專題訓(xùn)練解題技巧及練習(xí)題一、中考語文文言文閱讀1．閱讀下面文言文，完成小題。王禎云：其味苦澀，久之方回甘味。今人煮河豚、團(tuán)魚，皆用橄欖，乃知橄欖能治一切魚、鱉之毒也。 【解析】【分析】 （1）根據(jù)句意劃分朗讀節(jié)奏。 ⑵ 橄欖即使熟了，顏色仍然是青色的，所以又叫青果。2．閱讀下面的文言文，完成下列小題。增其舊制/其西南諸峰B.D.故選C。“政通人和”：政事順利，百姓和樂?？忌谄綍r學(xué)習(xí)之余要注意對常用虛詞的意思和用法加以掌握，要結(jié)合句意進(jìn)行辨析。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。這就是岳陽樓的雄偉景象。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。 （丙）愛蓮說D.（5）（乙）文首段采用了什么寫法?有什么好處? （6）（丙）文作者筆下的“蓮”具有哪些美好的品質(zhì)?請結(jié)合文段內(nèi)容分析。④具有美好的姿態(tài)氣質(zhì)，體現(xiàn)在:香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。邃：深。未見其形，先聞其聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。②莊重、質(zhì)樸、不嘩眾取寵、不炫耀自己，體現(xiàn)在:濯清漣而不妖。學(xué)生一要注重平時的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項(xiàng)的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案。 砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。 我唯獨(dú)喜愛蓮花，它從污泥里長出來卻不沾染污穢，在清水里洗滌過，但是并不顯得妖媚，荷梗中間貫通，外形挺直，既不生藤蔓，也沒有旁枝。 凡物皆有可觀。人固疑余之不樂也。時相與登覽，放意肆志焉。 ⑤遺烈：功業(yè)?！K軾《超然臺記》人知從太守游而樂