二年級語文雪孩子教學設(shè)計版本書(存儲版)
【正文】 以進行同音字比較化畫，到到，只知，還孩。板書設(shè)計： 《雪孩子》怎樣的雪孩子？ 哪里去了？ 會回來嗎？ ↓↓ ↓ 為救小白兔 飛到空中 舍己救人教學反思：學生按照要求進行了預習，我預設(shè)學生可能說不清文章講了一件什么事？但沒想到，在讀了兩遍課文之后，有的學生就能講清楚：雪孩子為了救小白兔變成了一朵很美很美的白云?！睂W生從我的評價中馬上反應過來：“這里的很美很美是說雪孩子救了小白兔心靈美?！笔菍W生理解的難點，從“很美很美”一詞中體會到什么？有的學生說：這朵白云很漂亮。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。二、分小組自學生字 認字注意讀準柴、奔、燒、知4個字的字音。你喜歡雪孩子嗎？用一句話夸夸他。他已經(jīng)化成水了。他躺在床上，閉上眼睛，一會兒就睡著了。 正音后同位互相接讀課文四、學習課文，理解內(nèi)容雪，下個不停，一連下了好幾天。教學目的：認識13個生字，會寫唱、趕、旺、帝等8個漢字，認識1個偏旁子 。得出答案，再補上雪字。兔媽媽在門外的空地上給小白兔堆了個雪孩子。不好啦！小白兔家著火了
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