【正文】 賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、文章主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。文言文斷句作為一種考查的形式，就是在這樣的目的下體現(xiàn)了這種試題的必要性。 荀巨伯從遠(yuǎn)方來探望重病的朋友，正好趕上胡賊攻打城池?！保ā妒龆罚﹗）座：座位右邊。好之者不如樂之者虛則敧學(xué)而不思則罔此蓋為宥座之器B.文中孔子“惡有滿而不覆者哉！”的感嘆啟示人要謙虛，不要自以為是。A是詞類活用，“以……為樂”。（4）此題考查學(xué)生翻譯文言文重點語句的能力。（3）B。 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之？擇其善者而從?林盡水源，便得一山（6）相關(guān)內(nèi)容鏈接。人應(yīng)該有寬廣的胸懷，待人處事之時切勿心胸狹窄，而應(yīng)寬宏大量，寬恕待人。②句意為：學(xué)習(xí)不知道能滿足，厭：滿足。而：表承接。②句意為：在三峽七百里之間，自：在。句意為：他聰明好學(xué)，不以向不如他的人請教而感到恥辱。文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要要停頓；有些古今異義詞朗讀是要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)做停頓?！军c評】一、通假字：①不亦說乎 孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑：只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑?！?2．閱讀文言文，完成小題。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！备翱徒砸蛔黧H鳴。識鑒》）【注】①辟：征召。 （2）成語“莼鱸之思”出自【丙】文。（4）贊同。 （3） “齊王敗”，內(nèi)容上交代齊王的結(jié)局，結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)上文“命駕便歸”，暗示張季鷹的遠(yuǎn)見。 ⑷本題考查的是對文本內(nèi)容的理解和篩選整合類試題，考生要注意認(rèn)真讀文，然后根據(jù)對題干的把握作答。她（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。 水陸草木之花，可愛者甚蕃。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。”有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之。（1）《愛蓮說》的作者周敦頤，是________時期的________家。②王逵是兇悍、殘酷的官吏，眾人不敢和他爭辯。 （4）考查“蓮”的象征義的理解。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。有個囚犯根據(jù)法律不應(yīng)當(dāng)判處死刑，轉(zhuǎn)運使王逵想重判他。嘗射于家圃，有一賣油翁釋擔(dān)而看，射多中。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。渙然冰釋（3）細(xì)讀（甲）（乙）兩文，你會發(fā)現(xiàn)歐陽修在《歸田錄》中對這個故事做了不少改動，請你根據(jù)要求完成解析。（2）句子翻譯為：于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。用了“而”字，轉(zhuǎn)折連詞，更能表現(xiàn)賣油翁的倒油技藝之精湛。⑵文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。15．文言文閱讀 。于是說：”我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。對于這類題目的解答，一要靠平時的積累，將文言文中常見的一詞多義現(xiàn)象進(jìn)行歸納，并理解記憶。寫出了賣油翁酌油時的從容之態(tài)，更準(zhǔn)確地表現(xiàn)了人物形象。（3）看；立；睨之；微頷；將“設(shè)于地”改為“置于地”，動作更準(zhǔn)確，因為嫻熟而更隨意；將“上置一錢”改為“以錢覆其口”，明確點出銅錢的位置，更準(zhǔn)確；酌油時，作者在“以勺酌油”前加“徐”，這樣不但多了個酌油過程和時間感，也表現(xiàn)了賣油翁酌油時的從容之態(tài)，更準(zhǔn)確地表現(xiàn)了人物形象；將“瀝錢眼中入葫蘆，錢不濕”，改為“自錢孔入，而錢不濕”，簡潔之中更顯精當(dāng)，因為前面已說錢是放在葫蘆口上，油從錢孔入，自然是進(jìn)入葫蘆中了，不必在贅述“入葫蘆”。團(tuán)疑莫釋（2）用“/”給文中畫線句①斷句。 ）。（選自歐陽修《筆說》）（乙）賣油翁有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了。 解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。 【點評】⑴本題考查文學(xué)常識。如題中的“鮮（少）”“去（離開）”都是古今異義詞，要跟現(xiàn)在的意義區(qū)分開。請結(jié)合對蓮的描寫體會蓮具有哪些君子品性？ （5）黃庭堅稱周敦頤“人品甚高，胸懷灑落，如光風(fēng)霽月”。②獄：案件。有獄②久不決，敦頤至，一訊立辨?！庇谑侨サ鯁实目腿硕家灰粚W(xué)了一聲驢叫?！彼硪粋€哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借風(fēng)而起。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查的是理解文中詞語的意思類試題，考生要注意結(jié)合上下文理解詞語的意思； ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 （2） “見秋風(fēng)起，因思吳中菰菜羹、鱸魚膾”寫張季鷹在洛陽看到秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)吳中的菰菜羹和鱸魚膾，辭歸鄉(xiāng)里。 【答案】 （1）②（2）張季鷹在洛陽看到秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)吳中的菰菜羹和鱸魚膾，辭歸鄉(xiāng)里，因此可推斷“莼鱸之思”是指思鄉(xiāng)之情或歸隱之志。③將要，快要。俄而齊王敗，時人皆謂為見機。 王仲宣好驢鳴?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。 孔子說：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開導(dǎo)他；不到他心里明白卻不能完善表達(dá)出來的程度不要去啟發(fā)他。 孔子說：“把所學(xué)的知識默默地記在心中，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人而不倦怠，對我來說，還有什么遺憾呢？”這才是真的聰明。以……為樂；四、一詞多義：①為：可以為師矣 當(dāng)、做；為人謀而不忠乎 替；②知：人不知而不慍 了解；溫故而知新 懂得；③而：人不知而不慍 表轉(zhuǎn)折；溫故而知新 表順承；博學(xué)而篤志 表并列；④其：仁在其中矣 它的；其不善者而改之 他人【附參考譯文】人與人之間的交往確實應(yīng)該堅持這種原則，這是尊重他人，平等待人的體現(xiàn)。①本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。D.①句意為：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來。而：表轉(zhuǎn)折，卻。①句意為：只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑。這句話所揭曉的是處理人際關(guān)系的重要原則。①為培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)精神，教師應(yīng)抓住恰當(dāng)時機進(jìn)行開導(dǎo)，正如文中所說：“________ ， ________。B.有朋自遠(yuǎn)方來 自三峽七百里中（3）下面句子省略成分與其他三項不同的是（可以一戰(zhàn)C.人不知而不慍 ________③不憤不啟①思而不學(xué)則殆””識記時以課文下面的注解為主，要注意理解，解釋時結(jié)合所在句子進(jìn)行，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累歸納。故答案為：（1）A。B中都是“就”的意思?？鬃犹貏e強調(diào)學(xué)思結(jié)合，勇于實踐。 ） A. 不亦君子乎C.滿則覆”孔子使子路取水試之，滿則覆，中則正，虛則敧。 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。在了解基本意思的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行文言文的閱讀。注意“期”“委”“去”“則”得分點。 ⑶B (4)C (5) 巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。 （5）這句話的大意是：荀巨伯說：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來換取朋友的生命。故此句可以翻譯為：極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就平息了自已熱衷于功名的心。（2）①真不是人??！跟人相約一起走，卻丟下他人而離開；②（你）到中午還不到，這是不守信；對著孩子罵他的父親，這是無禮貌。C.（4）下列各組句子中，加下劃線的詞語意思不相同的一項是（ ） A. ①尊君在不？（________）②下車引之。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至。過了一會兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。兩只狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。鷹摯狼食：比喻兇狠地攫取和吞沒。犬，名詞作狀語，像狗一樣。答題時應(yīng)注意，文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。難度大，涉及的知識點多，屬于易錯題目。眈眈；④（4）本題考查成語積累。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。②其中的一匹狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前。ng屠大窘奔倚________相向目似________（2）解釋下列劃線詞的意思。屠自后斷其股，亦斃之。骨已盡矣，而兩浪之并驅(qū)如故。 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。恰好他讓仆人到集市上去買鞋，仆人私藏了買鞋的錢把偷來的鞋子交給他，楚國人也不知道?！比珖硕荚谧h論這件事，使這件事傳到了宋國國君那里。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實際或社會實踐，確定一個論點后進(jìn)行論述。）【點評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。⑶①像這樣聽信傳聞，還不如不聽（還不如什么也沒聽到）。②固：本來；竊：偷；履：鞋。故選D。②我本來就懷疑是你（偷了我的鞋），（現(xiàn)在看）果然是你偷了我的鞋。 謝：感謝（2）用“/”給畫線文字?jǐn)嗑?。? A.②市：買。常一人居外。那人便問元方：“你爸爸在家嗎?”元方答道：“等你好久都不來，他已經(jīng)走了?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。乃，才。C.日中不至，則是無信?！痹皆唬骸熬c家君期日中。 陳太丘與友期行解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可?！狈治龅贸觯簣允匦帕x。（3）你從荀巨伯的身上學(xué)到了些什么？請寫出兩三點來。而入有義國/與兒女講論文義。 ） A.③郡：城。找到事件的幾個要素：時間、地點、人物、事件、結(jié)果。文章運用第幾人稱敘述非常簡單，分清敘述者是“你”“我”“他”即可。要讓別人看到答案即能知道故事的大概情節(jié)。（4）“我”輟學(xué)回家的原因是略寫，返校復(fù)學(xué)后的事是略寫，懷念父親的眼神也是略寫，在家務(wù)農(nóng)一段則是詳寫。但那熟悉的確眼神始終占據(jù)了我的記憶。摸著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。你在地頭睡覺，莊稼也會在田里‘睡覺’……” ⑥這時父親對我說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不今年就沒有收成了。但是數(shù)理化的成績卻出奇地差。4．閱讀下文，回答問題 父親的眼神屬于開放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可。（用自己的語言表達(dá)） （4）這則寓言告訴人們的道理是：________。③衽：席子。 ⑶本題的答題角度有兩個，一是從傳播謠言者的角度，不能人云亦云，要善于分析，傳聞是否合情合理；一是從丁氏的角度，與人交流時，必須做到表達(dá)準(zhǔn)確、清晰，以避免不必要的誤會和歧義。溉汲：打水澆田； ②句意：等到他家打了水井的時候。（1）解釋下列劃線的詞語。 【點評】⑴本題考查理解文言詞語含義的能力。 ②句中重點詞有：舍：通“釋”，釋然。舍：同“釋”，解除、消除。（4）這則寓言嘲諷了什么樣的人？如果從積極的方面看待“杞人憂天”，你會做怎樣的評價？ 【答案】 （1）告知，開導(dǎo)；行動，活動；為何，為什么；同“釋”，解除、消除（2）庸人自擾；高枕無憂（樂天安命）（3）①即使掉下來，也不會傷害什么?！?又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。人教版七年級上學(xué)期語文文言文專項訓(xùn)練及答案一、部編語文七年級上冊 文言文練習(xí)1．閱讀下面的文言文，回答問題。 曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。若躇步跐蹈，終日在地上行止 ， 奈何憂其壞？”②若躇步跳蹈，終日在地上行止。行止：行動，活動； ③句意為：如果地陷下去怎么辦？奈何：為何，為什么； ④句意為：開導(dǎo)他的人也放了心，也很高興。墜：掉；句意為：即使墜落了，也不會有所傷害。我們要在災(zāi)難發(fā)生之前，提前做好預(yù)防準(zhǔn)備。 ”求聞之若此，不若無聞也。 【解析】【分析】⑴①句意：家里沒有水井，需要出門去打水。翻譯：（我家）得到了一個人的勞力，并不是從井里得到一個人。 鄭人逃暑②孤林：獨立的一棵樹。（3）鄭人的“拙”具體表現(xiàn)在：________。 （4）此題考查的是對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。答題時需要通曉全文大意即可； ⑷答題時應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點作答。 ②那是我上高中時，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想上學(xué)了，反正學(xué)不好，還不如回家種田。看看我的老父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡了。 ⑨“娃兒，種莊稼也像做學(xué)問，如果你不上心，啥子事情都有干不好。 ?當(dāng)天睌上，回到家里，我覺得渾身骨頭都散了。 ?盡管遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親。（3）記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復(fù)學(xué)，直至走向成功這件事。 （3）做題時先讀完全文，回想一下故事的來龍去脈，然后用簡潔的語言將故事情節(jié)的幾要素概括清楚即可，其中最為主要的是人物、事件、結(jié)果。 【點評】⑴本題考查分析文章敘述人才、寫作順序及描寫方法的能力。概括文章內(nèi)容，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。②值：適逢。C. 巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命?！狈治龅贸觯荷嵘×x；結(jié)合“我輩敗義之人，而入有義國。 ⑶本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。6．閱讀下面的文言文，完成下列小題?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。②君與家君期日中。元方小小年紀(jì)就能駁倒客人，客人致歉后，元方喜不自禁，頭也不回地走進(jìn)屋內(nèi)。去，離開。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。太丘