二年級最新閱讀理解二年級下冊試題分類匯編(存儲版)
【正文】 （1）4（2）油菜花；蠶豆花；小麥花；油菜花；蠶豆花；小麥花（3）蜜蜂和蝴蝶。 樹很孤單，喜鵲也很孤單。（1）第二段中寫了________、________、________、________、________、________、________等景物，表現(xiàn)了________。 聚攏 倦了藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。從給出的詞語“一圈一圈”來看，是ABAC式結(jié)構(gòu)，如：一陣一陣、一聲一聲?！军c評】（1）本題考查學生賞析文中景物描寫的能力。要求學生能判斷，會應用。②青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。D湊—奏。 【答案】 （1）細雨；微風；柳絲；草；葉；花；小燕子；春天的美麗（2）D（3）一陣一陣；一聲一聲；愁眉苦臉；察言觀色（4）加上剪刀似的尾巴。 ________ 贊歌 稻田 偶爾 掠過 幾對燕子飛倦了，落在電線上。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。________________________________從前只有鳥窩孤單（2）填量詞。（1）短文共有________個自然段。例：又大又多（ABAC式）、________、________（3）小猴子看見________結(jié)得又大又多，就掰了一個；當他看見又大又紅的________時，就扔了________去摘________。 他看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。秋天，棗樹上________。（1）讀語段，找出合適的詞填在橫線上。 【答案】 （1）5（2）一粒種子；太陽公公；雨水阿姨（3）春天；秋天 【解析】16．閱讀下文，回答問題 我是一粒種子。努力________我跟您一起洗?！保?）鳥把尾巴當作飛行器；魚把尾巴當作游泳器；還能控制方向；松鼠把尾巴當作交際工具；狐猴把尾巴當作倉庫。“咕咚”是木瓜掉進湖里發(fā)出的聲音。 （3）從第一自然段中，我們知道“咕咚”是什么？（ 小猴子一聽，就跟著跑起來。一個木瓜從高高的樹上掉進湖里，“咕咚”！ （2）彩虹不相信太陽的話，結(jié)果怎樣？ （3）太陽對彩虹說了什么話？ （4）彩虹為什么驕傲？ 【答案】（1）太陽；彩虹（2）彩虹就不見了。彩虹聽見了，就驕傲起來，說自己比太陽還美麗。 （2）本題考查學生賞析文中景物描寫的能力。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。 小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。在“爛漫無比”中“爛”的意思是________。 二三月間，微風輕輕的吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來。第二自然段共有________句話。熟讀課文，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（5）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。仿佛（f（4）第二自然段都寫了哪些景物？（5）第三自然段中的“小音符”和“五線譜”分別是指什么？【答案】（1）f）細聽，蜜蜂們已在辛勤地工作，嗡嗡地飛來飛去。（3）C 【解析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀理解能力。不一會兒，所有的扇子就賣光了。 【答案】 （1）鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀（2）文具盒 【解析】7．課外閱讀。媽媽說：“貝貝，你有一個家，每天放學后，你都平平安安地回家。 （2）第4句話寫的是誰？ （3）短文寫的是什么時候的景象？________①初春的夜晚 跑 【答案】（1）4（2）只；個；口；朵；個（3）梅花鹿；跑；季節(jié)；叫；荷葉；爬 【解析】5．閱讀短文，完成練習。荷葉 一________水缸一________小花有一只老虎，遇見一只梅花鹿。 （6）“太陽一出來，我就會不見的。②云 我家的老貓很關(guān)心自己的孩子。 太陽和彩虹”彩虹不相信，反而更加驕傲了。（填序號） ①太陽 （5）找出雪人說的話。 梅花鹿池塘邊，一群青蛙忙了一夏，更是歡快地“呱呱呱”地叫個不停，好像在說：“好哇，好哇，吃掉害蟲，莊稼長得好哇！” （1）短文共________句話，用“／”標出來。 （2）文具的家就是________。 ）手取過扇子，在上面寫了些字，叫老婆婆再拿到市場上去賣。 老婆婆來到市場，那里的人認得扇子上的字是王羲之寫的，爭著要買扇子。）手取過扇子，在上面寫了些字，叫
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