【摘要】1《語言的魅力》第一課時教學設計中堡鄉(xiāng)中心小學:莫蘭斌教學目標:1、認識并正確、規(guī)范地書寫本課生字,能聯(lián)系上下文理解“衣衫襤褸、無動于衷、陶醉”等詞語的意思。2、有感情地朗讀課文,幫助學生了解讓、彼浩勒用語言幫助盲老人的故事,學習詩人同情幫助殘疾人的善良品質。3、通過對比、聯(lián)想等方法,感受“春天到了,可是??”這句話的巨大作用,感悟其
2025-11-13 00:53
【摘要】........標志意義:一、聚焦:新標識更加聚焦底部的核心,體現(xiàn)出華為堅持以客戶需求為導向,持續(xù)為客戶創(chuàng)造長期價值的核心理念;二、創(chuàng)新:新標識靈動活潑,更加具有時代感,表明華為將繼續(xù)以積極進取的心態(tài),持續(xù)圍繞客戶需求進行創(chuàng)新,為客戶提供有競爭力的產品與解決
2025-07-27 07:40
【摘要】《斷魂槍》優(yōu)質教學教案 《斷魂槍》優(yōu)質教學教案1 教學目標: ,分析人物心理,把握時代特點。 、合作學習,解讀文本,理解小說主題。 ,思考對傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展。 ...
2025-11-27 01:02
【摘要】《傳統(tǒng)文化的繼承》教學設計漳州一中吳寶燕一、課程設計指導思想與理念貫徹新課程要求,尊重、重視學生學習的主體地位,充分調動學生學習的主動性、積極性,開設良好師生互動的課堂。在教學資料的選取,教學環(huán)節(jié)的安排上,遵循“三貼近”原則,即“貼近學生”、“貼近生活”、“貼近實際”。引導學生關注生活,理解生活,熱愛生活,更好的融入生活,讓學
2025-01-17 02:34
【摘要】第一篇:《語言的魅力》教案設計 文章閱讀 《語言的魅力》教學設計 一、談話: 師板書“魅力”,指名讀。 師:生活中我們常常聽到“魅力”這個詞,“魅力”是什么意思? 這節(jié)課我們學習“語言的魅...
2025-10-25 22:28
【摘要】《新型玻璃》教學設計——第2課時新授課教師:李瓊萍授課班級:州城鎮(zhèn)中心完小四年級(2)班授課時間:2017年11月29日教學課題:S版小學《語文》教科書四年級上冊23課《新型玻璃》教材分析:本文緊緊扣住一個“新”字,分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色
2025-04-17 12:38
【摘要】《畢業(yè)歌》優(yōu)質教學教案 《畢業(yè)歌》優(yōu)質教學教案1活動目標 1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經歷,體會自己已經長大。 2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感,體驗共同生活...
2025-11-27 01:14
【摘要】《威尼斯的小艇》教學設計李培蓉一、教材分析:《威尼斯的小艇》是人教實驗版小語教材五年級下冊第八組中的一篇講讀課文。它是馬克·吐溫的一篇寫景散文,以形神兼?zhèn)?,靈活多變的文句,展示了瑰麗的異國風情與小艇的獨特作用。課文從“我”的所見所感入手,首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具,接著詳細介紹了小艇獨特的構造特點,然后講了船夫的高超駕駛技術,最后說了小艇與人們的日常生活息息相
2025-04-17 00:28
【摘要】豐富多樣的情緒教學依據(jù)1、教材分析:情緒是學生最熟悉、體會最深刻的一種心理活動(現(xiàn)象),情緒的好壞直接或間接地影響著人們的身心健康、智力活動、人際交往等個人生活的方方面面。情緒教育是對個人進行心理健康教育的重要一課。b5E2RGbCAP“豐富多樣的情緒”共包括兩個教學環(huán)節(jié):第一目“情緒萬花筒”和第二目“情緒與生活”。兩目的內容銜接緊密,“情緒萬花筒”為“情緒與生活”打下
2025-04-17 01:19
【摘要】第一篇:綜合性學習教案:蓮文化的魅力 綜合性學習教案:蓮文化的魅力 綜合性學習:蓮文化的魅力教學目標: 知識與能力: 1、通過各種形式的探究性活動,揭開蓮文化的神秘面紗,了解蓮與文學藝術、蓮與...
2025-10-04 19:26
【摘要】4、課題:《展示華夏文化魅力》學習目標:1、貝聿銘大師在建筑設計方面所取得的巨大成就。2、貝聿銘在建筑設計中所表現(xiàn)出來的革新創(chuàng)造精神和他的一片愛國心。3、嘗試做一回小記者,同學之間合作學習。能成功地進行一次人物訪問,鍛煉自己搜集資料、取舍資料的能力,能圍繞采訪主題設計問題,鍛煉口語表達能力教學重點、難點:1、貝聿銘在建
2025-06-07 13:45
【摘要】第一篇:生物多樣性教學設計 《生物多樣性》教學設計 高三年級生物郝晶 教學目標 知識與技能: 1、領會生物多樣性的內涵,列舉生物多樣性的三個層次,并能概述它們之間的關系 2、對我國生物多樣...
2025-10-04 19:57
【摘要】第一篇:《展示華夏文化魅力》教學案例 《展示華夏文化魅力》教案 一、教學設計: 1、了解貝聿銘在建筑設計方面所取得的巨大成就。 2、貝聿銘在建筑設計中所表現(xiàn)出來的革新創(chuàng)造精神和愛國之心。 3...
2025-10-27 06:39
【摘要】第一篇:《展示華夏文化的魅力》教學案 教學目標: 1、貝聿銘大師在建筑設計方面所取得的巨大成就。 2、貝聿銘在建筑設計中所表現(xiàn)出來的革新創(chuàng)造精神和他的一片愛國心。 3、嘗試做一回小記者,同學之...
2025-10-27 06:51
【摘要】第一篇:語言的魅力教學設計大全 四年級下冊 22、《語言的魅力》教學設計 教學目的: 知識與能力: 1.學會12個字,認識5個字。能借助工具書和聯(lián)系語言環(huán)境和生活理解“衣衫襤褸、佝僂、表情木...
2025-11-06 23:01