【正文】 、不知所措的心態(tài)。王老師做了很多工作，想不到燕紅卻毫不動搖，他異常生氣。高三下學期，市電視臺組織一次以“我的夢”為主題的中學生繪畫大賽。然而那幅畫燕紅卻畫得非常普通甚至連一點想象的成分都沒有：彎曲的柏油馬路、低矮的遠山、清清的小溪、幾塊石板搭成的小橋，還有低低的石頭房子……當然，燕紅與冠軍失之交臂了，大家都為燕紅感到惋惜?！澳芨嬖V大家為什么嗎？”主持人問。（選自《當代青年》，有改動）“夢想背后的故事”，這是一個怎樣的故事？請用簡潔的語言加以概括。刻畫了燕紅倔強執(zhí)著的人物性格和對家鄉(xiāng)的殷切思念。，將野牛的威猛和獅子的狼狽刻畫得十分傳神。：我們的教師上課時發(fā)現(xiàn)走道上的一張紙，他彎腰拾起來丟到了垃圾能里。人走過的地方，往往會留下兩行黑乎乎的腳印。閱覽室是一個開放的公共場所，來往進出的人很多。不一會兒，兩扇門被推開了。而當她再次轉過頭來，我發(fā)現(xiàn)她眼里竟有淚水涌現(xiàn)。2.（1）“緊張地盯著”“如臨大敵”等神態(tài)和動作描寫。病房門口，一位小女孩把兩大袋面包放在地上，彎腰，然后目視大家，伸出了三個手指，示意她的面包三元一個?！皫蛶臀野伞Ｕ惶?，病房里都沒出現(xiàn)小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都沒來，我想，是不是我那句話刺激或傷到她了？我悄悄問護士，那個賣面包的小女孩咋沒有來？護士告訴我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱彎曲，冬天天冷風硬，極易引發(fā)她的哮喘病發(fā)作，醫(yī)院知道她的情況特許她在病房里賣面包，為了不影響到患者休息，規(guī)定她一個病房最多只能停留五分鐘“那她這幾天怎么沒來？”我怯生生地問。用簡潔的語言把文章情節(jié)補充完整?；蛟S“我們”對她的冷遇她根本沒感受到，那“我”為什么還要抱有深深的歉意和自責？ 1.②大家不再買小女孩的面包 ④“我”了解到真相 ⑤“我”給小女孩留了錢和信（意思對即可） “我”知道了小女孩的情況，誤會解除3.（1）“忙”字寫出了丈夫毫不遲疑的情態(tài)，表現(xiàn)了他樂于助人、富有同情心的品質。樹太大了，不好整棵地運走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹分解。④我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪瓣，可是他們能包涵。媽媽迎了上來，責問我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說：“噯，在陽臺水池里替你洗東西呢?！边@句話表達了作者怎樣的情感？ “我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，對此，你肯定很有感受，請結合你的生活實際，談談你的看法。難怪人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并推測火星上有水和生命存在。在火星誕生之初，水就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。 火星本身的致命缺陷導致了這個結果。________（2）火星上的水有兩種來源：一是第一滴水也許就是________或彗星帶去的；二是在火星誕生之初，水就已經(jīng)________中了。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。16．閱讀下文，回答問題。競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。他們是那個邊遠的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進了村。折）________服（竟 （4）深山含笑像一個絕世佳人，像一個臨風挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠山區(qū)默默作貢獻的知識青年。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。 （4） 深山含笑像一個絕世佳人，像一個臨風挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠山區(qū)默默作貢獻的知識青年。 竹子竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料。暑盡冬來，迎風斗寒，經(jīng)霜而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強大生命力，這是一種人們看不見而確實存在的品格。 （3）短文在寫法上同《白楊》一課相似，都是________的文章。 ①這段文字寫了竹子的用途和品格。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案?！白詮姴幌ⅰ毕ⅲ和Ｖ?。 我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？ （3）借物喻人 （4）A B （5）我想，竹子的品格體現(xiàn)的正 是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神。 （3）本題考查文章的寫作手法。 ①30歲生日，我點燃了53支蠟燭。我說：“媽，這次不過了吧。 在母親病逝立墓碑時，我查閱她的生卒歲月，我吃驚地看到一行字：“生于1934年12月14日。他聽懂沒有很難說，但垂頭啜泣的妻子肯定是聽懂了的。（2）考查篩選相關信息并加以概括。那名片的頭銜是：華普家居裝飾公司施工隊長?，F(xiàn)在，我還只有當老板的打算，沒有當老板的實力，不過，再過幾年，資金和經(jīng)驗積累得差不多了，我倒真想回家鄉(xiāng)拉起一支裝修隊，努力干出一番事業(yè)呢！”——好個張三，我真為你高興?。?）理解和體會加橫線字詞的意思。③不滿足于現(xiàn)狀，不斷奮發(fā)進【解析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀能力，第一題主要考查詞語的意思，不難寫出“新潮”：跟上社會流行的風氣。我給青馬最后緊了肚帶，跨上馬，把皮帽子放下來，拉過軍大衣下擺蓋住膝部，就放馬朝雪原走去。⑤三只狐貍拼命地奪路而逃，還不時地回頭顧看。⑦我第一次在野外與一只狐貍這么近距離地對視。請寫出感情變化的過程。（能對狐貍有一定的描寫，表現(xiàn)出狐貍的驚惶、絕望，與下文銜接自然、語言通順即可）21．課外閱讀。 （4）周總理如果直接回答外國記者的問題，會________，而周總理幽默的回答既________，又________，________。它們加起來是十八元八角八分。一個記者問：“請問中國人民銀行有多少存款？”這是一個挑釁性質的提問，它實質是嘲笑中國人窮。一天，周恩來總理主持召開一次中外記者召待會?！短优艿幕鹧妗罚罕磉_了作者對弱小生命的愛憐和關愛，對狐貍抗爭厄運所表現(xiàn)出的努力與凄美的驚嘆。這時，我的眼前出現(xiàn)了一幅令我震撼的畫面：在一片閃爍著陽光的雪野上，它躍動著，竄跳著，一起一伏，特別清晰。可以看出，那狐貍剎那間驚呆了，它可能萬萬沒有想到這里埋伏著一支人馬。④在白皚皚的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐貍，牧犬的后面，是一伙騎馬的獵人。這個位于伊犁河谷深處的大草原，它的冬天是那樣單調，那樣沉靜。（3）①勤勞能干，不顧惜自己的力量。 張三略帶羞澀地望我一眼，自語道：“進步了嗎？”隨即又自我否定說：“這不算進步，還是在為人打工?！睆埲廊荒敲磸娊?，那么充滿青春的活力，只不過衣著比在我家時“新潮”了許我：上身穿一件白色T恤衫，下身穿一條深藍色牛仔褲。渾身的力氣使不出，便自己作主干起了木匠。木匠張三（2）替本文作者過生日；本文作者的母親過生日 【解析】【分析】（1）考查篩選相關信息。我對兒子說：“吹吧，吹完了講個故事給你聽。來，牧牧吹蠟燭。母親在最后的日子里惦記著兒子的生日，何嘗不希望兒子關切地問一句，頭一次也是最后一次為她的生日做些表示呢！可是，兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了…… 母親穿著那件深藍色夾衣坐在藤椅中，她已經(jīng)病懨懨的，只有臉上慈愛的神色是兒子每時每刻都能從愁容中分辨出來的。 【點評】（1）解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再按要求找到答案?！皻q寒三友”指松、竹、梅；③正確 故答案為：（1）竹竿、竹皮、竹瀝、竹茹、竹筍 （2）春雨一過，它就像一把利劍穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。呼吸也相互關聯(lián)。（6）①正確；②錯誤；③正確 【解析】【分析】（1）這道題是按課文原文填空，仔細讀第一自然段就能找到答案。 （5）將文中劃線的句子改成陳述句。 （2）短文重點寫了竹子不畏困難、不懼壓力的強大生命力。 我贊美竹子的無私奉獻精神，但更欣賞竹子那種頑強不屈的品格，當春風還沒有融盡殘冬的余寒時，新筍就悄悄地在地下舒展身子。（4）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風挺立的巾幗英雄。（3）比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風挺立的巾幗英雄。已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。 （2）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （2）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解能力。 ①難怪人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”。那么，火星上的水是從哪里來的？：肯定或否定這種做法均可以，但必須寫出充足的理由。父母的愛——一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我?！毙褋戆l(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我一個人也得吃飯。我和父母，其實很少一同欣賞同樣的事情。對待弱者，應該富有最基本的同情心。 “我”的丈夫，他是一個怎樣的人？作者用了這么多筆墨的用意是什么？請簡要分折?！蔽野研沤唤o了護士，讓她轉交給小女孩，出了醫(yī)院，老公問我信里寫了啥，我說，什么都沒寫，就是把沒收你的零花錢都塞到了信封里。以后的每天下午，小女孩準時光顧病房，她一進病房，大家就假裝睡覺，連看都不看她，但也有病房里的人脾氣不好，會把她趕出病房，“嘭”的一聲把她關在病房門外。五分鐘后，她提著袋子彎腰退出了病房。這個標題新穎，能引起讀者興趣；其次，這也象征了哥哥六年來對弟弟不離不棄的照顧，體現(xiàn)了哥哥對弟弟的手足情深和高度責任感。一個男人伸頭朝里面看了看，似乎想進來，但又把頭縮了回去。因為套了塑料袋，所以他超過的地方?jīng)]有一點污跡，還是那樣干干凈凈的。⑤不知過了多久，那扇門又被悄悄推開了。而那個擦地女工，正在奮力擦抹。②北方冬天的雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來了。引出下文，為下文送衣服作鋪墊。，但作者卻通過這件事感悟到了父母對于我們的愛一直都是無聲、沉默的，這份愛他們不會言說，但卻洶涌而規(guī)熱，他們的愛就像一朵無聲的花一樣，沉默而驚艷，所以作者以此為題，用比喻手法，贊揚了父母之愛的平凡與偉大。：關愛學生，為學生的長遠負責，尊重學生的選擇；燕紅：學習成績優(yōu)異，性格倔強，思念家鄉(xiāng)。知道實情后，王老師感慨無限，他不禁暗暗告誠自己，今后一定要盡量尊重學生的選擇?！拔蚁胝业揭粋€和我畫上一模一樣的地方，哪怕哪怕十幾年前曾經(jīng)這樣也行。通過前幾輪的比賽來看，燕紅的想象力非常強；幾乎每一張畫都有讓人眼前一亮的東西。王老師詢問美術老師燕紅今后發(fā)展?jié)摿θ绾?，老師贊揚燕紅說，她對色彩和線條非常敏感。燕紅的文化課基礎很好，老師希望燕紅專心學習文化課，想不到燕紅堅持學習美術。 ，“那一刻，我淚水流出，第一次，我知道了什么是真正的友誼”，你認為“那一刻”，“我”的心里會想些什么？寫一段不少于30字的內(nèi)心獨白。那一刻，我淚水流出，第一次：我知道了什么是真正的友誼。當張逸把這些告訴我時，中考剛剛結束，天氣炎熱的火一樣。第二，大家都冷著她，好像她身上有細菌一樣。”還說，我當選班長，全班53票，唯一少朱芷一人。那一刻，我心里一沉，知道自己一定會輸，因為，無論從哪一方面來講，朱芷都比我突出。⑦那支筆很好看，是張逸書法競賽時得的。那種感覺，只有三個字：爽歪歪。⑨他渾身衣服濕透了，像一個落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。少年便下樓去了。 jiě）的腳步聲急急地上樓來了。______________→我實在想了解個究竟→______________→我希望這是他將來的一筆財富⑤段畫線句“孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神”是什么描寫？有什么作用？ “ ”線的句子中，作者為什么要將兩個孩子放在一起寫？作者的“無言以對”之時，內(nèi)心是怎么想的呢？ ，聯(lián)系生活實際，談談你獲得的啟示。⑧每天見到這個賣豆?jié){的孩子，我的心里便有許多苦澀的東西在流tǎng（ ）。他不是短短的幾天代替父母，而是承擔了家庭中謀生計的一份責任，或者說，他從10歲開始就有了一種職業(yè)。我的心中有很多的疑問與不解，在當今這個時候，這么小的孩子，應該是早晨起不了床，被父母吆喝起來吃早點去上學了，而他卻早早地在這里賣豆?jié){了。3．賣豆?jié){的孩子魯先圣①在我居住的小區(qū)門口，有一個天天早晨賣豆?jié){的孩子，這個孩子有十一二歲的年齡。，說說“屋頂上的月光”的真正含義。⑦少年終于一償夙愿，美夢成真——他就是近代奏鳴曲的奠基者巴赫⑧有人曾經(jīng)問他：“是什么支持著你走過那么艱難的歲月？”他笑著說；“是屋頂上的月光。曲譜的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的靈魂此時似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。于是他再次踏上旅途，忍饑挨（225。：水井；深層含義：希望、方向。當然內(nèi)心也很震驚，那么猛烈的暴風雪，竟然封不住一個小小的井口?、咴S多年以后，當我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。表弟一次次地上樹，我們離著那個黑點也越來越近，這是我們唯一的希望了。本來在冬天很少能在野外迷路，至少有來時的腳印能引領我們回家。在白茫茫的雪野中走了許久，也不見那一行令我們欣喜的印跡。③每走到一棵樹下，表弟便爬上樹去向遠處張望，可是這么大的暴風雪過后，很難見到村莊的影子，仿佛大地上的印記