【正文】 么同一個凸透鏡所成的像不同，這樣就自然的進入新課的學習了。從物理角度較明確地表述科學探究，為學生的個性進展提供空間?！　∫韵陆Y(jié)合物理教學的實踐，談?wù)剝煞N常用的課堂教學模式?！　∥锢斫虒W中的探究活動是由提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃、進行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價、表達與溝通等要素的一步或幾步組成。　　在物理課堂教學中，要利用各種可利用的教學資源，精心設(shè)計物理概念和規(guī)律的形成過程及應(yīng)用過程，創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容相關(guān)的學習情景，讓學生身處情景之中?！　∽灾髻|(zhì)疑。例如：幼兒入園時，要熱情的與幼兒打招呼，并適當?shù)脑儐査麄円恍┦虑?。久而久之，會和我們走得很近，碰到什么事也愿意和老師一起說。思想政治課的主要任務(wù)是，使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高熟悉社會、適應(yīng)社會、分析問題、解決問題的能力。活動還增強了學生對生活的關(guān)注，課程以這樣的形式開始，可以讓學生盡快放松心情，避開產(chǎn)生倦怠和抗拒心理，順利進入后面課程的學習。有的說：當好朋友犯了錯誤時，我們有責任去了解和寬容他們。如教授《消費者的合法權(quán)益受國家法律保護》時，筆者要求學生分成若干組，回家問父母和親戚在以往的消費過程中是否有過買到假貨、被商場強制消費、在消費中沒有得到尊重的經(jīng)歷；然后，調(diào)查自己家四周的商場是否張貼有侵犯消費者權(quán)益的相關(guān)制度。　　四、聯(lián)系各學科的知識。使學生迅速把握新知識。　　以上這些是我個人的一些心得。作為老師更要多渠道的了解時代信息。這個“故”不是所有學生都了解，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學生學習政治的愛好和主動性，最讓學生有自我實現(xiàn)的空間，而且更輕易讓學生理解與政治現(xiàn)實的必定的，不可分割的聯(lián)系。通過調(diào)查的設(shè)計、分析和，提高了學生分析問題、解決問題的能力。在德育中，假如單純地用道理向?qū)W生灌輸，學生可能會排斥；而案例比理論更直觀和明確，易于被學生接受。有的說：作為一個中華人民共和國的公民，我們有責任保護祖國?！　≡谡Z言實踐環(huán)節(jié)中，學生要站在講臺上，面對其他同學，講故事，講自己身邊的事情，或者針對網(wǎng)絡(luò)、電視上自己感愛好的事情發(fā)表觀點，總之，就是要“說”。思想政治課是老師在塑造學生美好的心靈，非凡是在初中階段，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、幫忙學生樹立正確的人生觀、價值觀，為此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。其實孩子的內(nèi)心世界非常的豐富，有時候他們知道的東西，我們也許沒聽過，他們說出的話我們也許會震動，不相信是從一個孩子嘴中說出來的。　　同時，幼兒老師主動的工作態(tài)度，不僅能帶動孩子們的情緒，有利于他們陽光性格的形成，也會促進教育效果不斷提高從而使幼兒教育就得更加有意義。在自主溝通過程中，老師應(yīng)努力營造民主、平等、寬松、和諧的課堂氛圍，使學生敢于參加、勇于參加、主動參加?！　∽鳛橐环N學習模式，“自主學習”能夠充分發(fā)揮學生學習的主動性和制造性，使學生自主地獲得知識，并在獲得知識的同時，進展學習能力和解決問題的能力。任何物理教學內(nèi)容都是科學探究過程與結(jié)果的統(tǒng)一，都是一個發(fā)現(xiàn)和提出問題直至問題解決的過程，只是在以前的教學中忽視了作為過程的科學探究方面，常常將科學的結(jié)論直接告訴學生，使科學的過程和結(jié)果分離開來，導致學生無效或低效地學習。在此理念下，物理教學應(yīng)是物理活動的過程。老師應(yīng)激發(fā)學生自主學習物理的愛好和激情，探究物理實驗的原理?！　∈紫任艺J為董老師的導入新課很值得我們學習，她讓同學們用凸透鏡對著窗戶，看在白紙上成的是什么像。通過學生的動手實踐，仔細討論，大家學習主動性很高，在輕松、愉快的活動中很輕易的把握了垂徑定理。學生自學時我要求他們做到“三動”，即動口、動腦、動手，讓他們多種感官參加學習活動。　　讓學生體驗成功的喜悅，培育自信心。以下是我就如何進行有效的課堂教學的一些心得。平時，我利用一切機會與家長溝通，電話、網(wǎng)絡(luò)、小講座等，工作中根據(jù)需要召開臨時家長會，并及時向家長介紹我班的各項工作和對幼兒的培育目標，使家園共育發(fā)揮實效。遇事多從家長的角度去分析，理解每個家長，做他們的知心朋友，主動與他們溝通，用自己的坦誠換取他們的信任，消除他們隊幼兒園工作的顧慮，讓他們喜歡小一班這個溫馨的班級體。　　在學海中游泳，是對自己的技能與耐力的磨練和考驗，只有你堅持，才能獲得最終的勝利。傳統(tǒng)的學習方式忽視了人的主動性、能動性和獨立性，其結(jié)果是，學生雖有很強的認知能力，卻不能在真實情境中靈活運用知識。老師教學心得體會 篇1 　　一、關(guān)注老師對教學資源的開發(fā)和整合　　在傳統(tǒng)教學中，教材是老師教學的唯一依據(jù)和資源，課堂上，老師只是依據(jù)教材傳授知識。一堂課的教學效果在很大程度上取決于這些資源的開發(fā)、利用和整合。評價的目的是為了學生的進展，所以這種評價一定是以對學生真誠的愛為基本出發(fā)點，以激勵性為基本表達方式，以促進學生各方面的進展為最終目的。也知道老師的愛應(yīng)比母愛更科學、更廣博、更無私。家長們都說：老師的辦法真多，就象施了模法，孩子們的變化可真大！到現(xiàn)在，幼兒雖然才入園一個月，但無論是在上課還是游戲，他們都養(yǎng)成了很好的