【正文】 的積累。8．閱讀文言文，回答問題《論語》十二章選段子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。①不逾矩________②選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它。注意關(guān)鍵字詞的翻譯。以……為快樂；④翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達(dá)原句的意思，一般用對譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補(bǔ)法、刪削法等辦法進(jìn)行翻譯。②年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。這句話談?wù)摿藗€(gè)人修養(yǎng)的問題，要實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，就必須注重道德修養(yǎng)，不追求名利，保持寧靜的心態(tài)，集中精力去做事。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。（4）先找出名句，再談名句的含意和作用。這句話談?wù)摿藗€(gè)人修養(yǎng)的問題，要實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，就必須注重道德修養(yǎng)，不追求名利，保持寧靜的心態(tài)，集中精力去做事?！庇讶藨M，下車引之?！叭ズ竽酥痢狈g為“離開后朋友才到”，“乃”意思是“才”?！白鹁笔菍e人父親的尊稱。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。過中不至，太丘舍去，去后乃至。 ①與友期行________②尊君在不________③入門不顧________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子的意思。B.（3）B 【解析】【分析】（1）①“期”重點(diǎn)實(shí)詞，理解為“約定”；②“不”通假字，同“否”；③“顧”重點(diǎn)實(shí)詞，理解為“回頭看”。 故答案為：⑴約定；同“否”；回頭看 ⑵ ①（父親）等待您很長時(shí)間而您卻沒有來到，已經(jīng)離去了?！痹秸f：“您與我父親約在正午。千里馬常有，而伯樂不常有，故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 （3）文章先從正面提出論點(diǎn)：“世有伯樂，然后有千里馬。 故答案為：⑴ 韓愈 ⑵ ① 兩馬并駕，并列 ；② 通“飼”，喂養(yǎng) ；③ 鞭打 ；④ 趕馬的鞭子，名詞 ⑶ 只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也 ⑷ 諷刺了封建統(tǒng)治者不識人才、不重視人才、摧殘人才的愚昧和昏庸，表達(dá)了作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情。 ⑸本題考查閱讀感悟，根據(jù)文章千里馬的遭遇和不公平待遇，明確 作為一個(gè)公司的管理者，吸取的教訓(xùn)， 為人才的成長創(chuàng)造的條件。 陋室銘劉禹錫可以調(diào)素琴，鬩金經(jīng)。文章從陋室幽美的自然環(huán)境、室主人博學(xué)多識、室主人生活情趣高雅三個(gè)方面來寫“陋室不陋”。 （2）本題①句中的“斯（這）、惟（只）、德馨（指品德高尚）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；②句中的“絲竹（代指奏樂的聲音）、亂（使……擾亂）、案牘（公文，文書）、形（身體）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。做該題，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，注意重點(diǎn)字詞及常見句式的翻譯，譯文要流暢，以直譯為主，意譯為輔。這里談笑的都是博學(xué)多識的人，來往的沒有不學(xué)無術(shù)之徒。 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。從表達(dá)方式來看，文章以記敘為主，最后一句的議論揭示了這個(gè)故事所蘊(yùn)含的道理。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！ 這樣片面、靜止、狹隘地看待問題，是解決不了問題的。據(jù)此，選項(xiàng)C的理解是不準(zhǔn)確的。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。【參考譯文】照這樣多次沖刷，石頭又會(huì)多次向前翻轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，石獸反而逆流而上了。 （2）解釋下列劃線詞語在文中的意思。據(jù)此分析答題即可。平時(shí)要以課文為依托作相應(yīng)的知識積累。賞析人物語言的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。答題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再仔細(xì)分析文章內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系即可知道文章使用的表現(xiàn)手法。 ⑷ “現(xiàn)身說法”、“語重心長、言辭懇切”、“利于接受”。 （2）根據(jù)對文言詞語的積累以及句意理解詞語意思，注意“但”屬于古今異義詞。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 鏈接材料：有個(gè)楚國人乘船渡江,一不小心,說：我的劍就是從這兒掉下去的.船靠岸后,這個(gè)人順著船沿上刻的記號下水去找劍,不是很胡涂嗎?15．閱讀文言文，回答問題。 一位老河兵聽說了之后，又笑著說:凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。⑷本題考查的是問題的探究能力。這樣片面、靜止、狹隘地看待問題，是解決不了問題的。（3）從文章內(nèi)容看，在打撈石獸一事上，寺僧顯得考慮不周，忽而原地打撈，忽而沿河而下，代表的是不深思熟慮而盲目行動(dòng)的態(tài)度；講學(xué)家空談事理，不切合實(shí)際，代表的是“據(jù)理臆斷”的態(tài)度；唯有老河兵能綜合考慮各種現(xiàn)實(shí)因素，提出符合實(shí)際的結(jié)論，代表的是實(shí)事求是的作風(fēng)。 ②契：用刀雕刻。（4）結(jié)合鏈接材料和原文，說說為什么楚人找不到劍，而老河兵的方法卻可以成功找到石獸？ 鏈接材料：楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。先寫寺僧尋找石獸未得，再寫講學(xué)家的議論令眾人信服，最后寫老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。 ②爾輩不能究物理 ________③閱十余歲 ________ 如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。這是一間簡陋的居室，因我的美德使它芳名遠(yuǎn)揚(yáng)。解答此題注意結(jié)合句子的意思進(jìn)行分析，詞義可根據(jù)掌握的知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。 ②沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身?！弊髡叱晒Φ剡\(yùn)用了比興手法，以山、水比喻陋室，以仙、龍比喻室主人的“德馨”。②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。苔痕上階綠，草色入簾青。因而即使有了千里馬，也只是屈辱地被埋沒在平凡馬夫的手里，和普通馬一同死在馬廄里，不能以千里馬的名聲讓世人了解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。據(jù)此可以明確：作為領(lǐng)導(dǎo)，對于人才的賞識應(yīng)該讓人才充分發(fā)揮他的才能，為他們提供充足的發(fā)揮的空間，讓他們的利益得到保障，知人善用。 （2）本題中注意一詞多意的變化。 （2）解釋加下劃線的詞語在文中的意思。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也！朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的的辨析，注意選項(xiàng)的表述。 （3）B項(xiàng)，陳元方小小年紀(jì)卻能駁倒父親的朋友，“友人”致歉后，元方仍然鄙棄“無信”，頭也不回走進(jìn)屋內(nèi)?！敬鸢浮?（1）約定；同“否”；回頭看（2）①（父親）等待您很長時(shí)間而您卻沒有來到，已經(jīng)離去了。 ） A.”友人慚，下車引之，元方入門不顧。 陳太丘與友期行?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。 【附參考譯文】據(jù)此理解作答。（3）“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！痹皆唬骸熬c家君期日中。 陳太丘與友期行把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，把“靜”與“躁”進(jìn)行對比，增強(qiáng)了論述效果。方法：把“靜”與“躁”進(jìn)行對比，增強(qiáng)了論述效果。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，把“靜”與“躁”進(jìn)行對比，增強(qiáng)了論述效果。①夫君子之行________②非學(xué)無以廣才_(tái)_______③非寧靜無以致遠(yuǎn)________④淫慢則不能勵(lì)精________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。誡子書諸葛亮（2）本題考查文言文句子翻譯。越過；②把握句中的關(guān)鍵詞，要弄清楚指示詞指代的對象，把握句子間的關(guān)系，看字詞是否有活用現(xiàn)象，還要明確句子的句式等。②擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《論語?述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。考生要結(jié)合文章的內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行分析，言之有理即可。 ⑷【示例1】元方這樣做頗為失禮，元方批評友人無禮，自己更應(yīng)該做到有禮——友人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，又是父親的朋友，是長輩，即使有錯(cuò)，也應(yīng)以禮待之。 （3）從“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可知，“友人慚”是因?yàn)樽约貉远鵁o信，待人無禮。 ①陳太丘與友期行 ________②太丘舍去 ________③下車引之________④元方入門不顧 ________（3）“友人慚”的原因是什么？“友人慚，下車引之”說明了什么？ （4）你如何評價(jià)元方的“入門不顧”？ 【答案】 （1）世說新語；劉義慶（2）約定；離開；拉，牽拉；回頭看（3）①“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 元方時(shí)年七歲，門外戲。39。”齊景公說：“不用處死了，我現(xiàn)在明白你的指教了?！军c(diǎn)評】⑴本題考查文言語句的斷句能力?！疽摇课臄扆R景公射箭脫靶而群臣齊聲喝彩的故事，引出了弦章對景公的勸諫。據(jù)此，正確的句讀是：晏子沒十有七年/景公飲諸大夫酒/公射出質(zhì)/堂上唱善。 ①數(shù)之公前（數(shù)：①數(shù)目，數(shù)量；②幾，幾個(gè)；③計(jì)算；④天命，命運(yùn)；⑤道術(shù)，方法）我選第________個(gè)義項(xiàng)，原因：________②則臣服之（服：①衣服，服裝②穿（衣服）③從事，做④服從⑤敬佩，信服）我選第________個(gè)義項(xiàng)，原因：________（3）（甲）（乙）兩篇文章中的人物都在個(gè)人修養(yǎng)方面都有自己的優(yōu)點(diǎn)。弦章入，公曰：“章！自吾失晏子，于今十年有七，未嘗聞吾不善，今射出質(zhì)，而唱善者若出一口?！睌?shù)燭鄒罪已畢，請殺之?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。故選C。期，約定?！敬鸢浮?（1）舍棄；通“否”；牽，拉（2）①陳太丘跟一位朋友相約同行，約好正午（見面）。） A.日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。5．閱讀文言文，回答問題 陳太丘與友期起初，我感到很別扭，時(shí)間一長也習(xí)慣了，再走那里就同走平地一樣安穩(wěn)。要求考生熟讀文章，理解文章的基本內(nèi)容，注意結(jié)合重點(diǎn)語句的理解進(jìn)行分析概括。 ⑶故君子之學(xué)，貴于慎始?！案┒x仰而思”的意思是：低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索。后一句句意為：后頭看到田野里有個(gè)打麥場。后一句句意為：我每天多次反省自己。 俯 而 讀 仰 而 思 思 而 弗 得 輒 起 繞 室 以 旋。③躓：跌絆。已而復(fù)然，又久而后安之。解答此類問題，主要依靠平時(shí)的積累。注意“說、女”的通假。（5）擇善而從；溫故知新；任重道遠(yuǎn)；三人行，必有我?guī)?；見賢思齊；已所不欲，勿施于人。吾日三省吾身/見不賢而內(nèi)自省也（3）解釋下列劃橫線詞語的意思。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。3．閱讀下面的文言文，完成后面小題。屬于開放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可。（用自己的語言表達(dá)） （4）這則寓言告訴人們的道理是：________。③衽：席子。 ⑶本題的答題角度有兩個(gè)，一是從傳播謠言者的角度，不能人云亦云，要善于分析，傳聞是否合情合理；一是從丁氏的角度，與人交流時(shí)，必須做到表達(dá)準(zhǔn)確、清晰，以避免不必要的誤會(huì)和歧義。溉汲：打水澆田； ②句意：等到他家打了水井的時(shí)候。（1）解釋下列劃線的詞語。及其家穿井，告