【正文】 考查學(xué)生的寫作能力。接著要分析材料，“無論是古代還是現(xiàn)代，無論是人類還是自然，無論是高貴還是平凡……值得我們仰望的對象豐富無比”，材料提供了“仰望”的對象，可以是古代、現(xiàn)代，可以是人類或自然，可以是高貴或平法，這些都值得我們仰望。，排除萬難，西天取經(jīng)。我在很小的時(shí)候在一臺臺歷上看到了《向日葵》色彩強(qiáng)烈色調(diào)明亮，“那是葵花嗎？”我禁不住想，在我看來那只不過是一個(gè)個(gè)有大有紅的橘子，更像是一團(tuán)團(tuán)火焰?；蛟S也正是太精神支配了，生命才變得如此脆弱，可是正如那南國陽光下的向日葵，一切都在燃燒，都在燃燒，那是一種對生命的自由的向往，對藝術(shù)的熱忱，對陽光的追求，而現(xiàn)實(shí)的黑暗滿足不了他，于是梵高你點(diǎn)燃了自己，你愿在這陽光下無盡的燃燒，即使化為灰燼。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測試考生的認(rèn)識能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。字?jǐn)?shù)700字左右。那便是你。太陽從那一邊，轉(zhuǎn)向了這一邊。似乎在為我們的分離難過。那里承載著我的夢，我的純真幸福……【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文寫作能力。化大為小就是選擇一個(gè)比較小的切入口。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步：精細(xì)審題。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語言兩個(gè)方面?！緛碓础可綎|省聊城市20172018學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題【答案】有這樣一句名言“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”這句話可謂是精辟，不但在封建社會中對君王起到了警示作用，而且這句話運(yùn)用到我們普通人的生活中也是非常恰當(dāng)?shù)?。劉青山，張子善在國民黨統(tǒng)治時(shí)期能不受誘惑，為了黨的事業(yè)不斷奮斗拼搏。掌握一定數(shù)量的名人名言對人生有至關(guān)重要的價(jià)值。點(diǎn)睛：所謂材料類命題作文，指的是試題明確給出寫作題目的同時(shí)附有提示性材料的一種命題方式。要求：文意自定、文體不限、文題自擬、不少于800字。他的父親大仲馬對他說:“如果你寫上你是大仲馬的兒子,情況或許會好一點(diǎn)。他們沒有對自己負(fù)責(zé),他們沒有用自己的努力,沒有用自己的實(shí)際行動(dòng)來承擔(dān)起責(zé)任,是十足的懦夫!倒讓人對毫無權(quán)柄卻自強(qiáng)不息力圖變法的光緒帝肅然起敬。怎么樣（心態(tài)）：善于自我批評“學(xué)然后知不足，教然后知困”；成功時(shí)，不以物喜，挫敗時(shí)，不以己悲。對于這類題目，我們可以采用在原題的前面加上“我”、“媽媽”、“班主任”等因素，使題目成為《我的心愿》《媽媽的心愿》《班主任的心愿》等，這樣，題目的意思就明確了，文章體裁也就很容易確定了。在夢里，我又一次聽到了那“鏜、鏜”的破鑼聲。每天寧可自己少吃點(diǎn)，也要把貓喂飽了。然而這次，我卻在距離阿婆很遠(yuǎn)的地方停下了腳步。再后來發(fā)生的事我已經(jīng)記不清了?！奥曇簟币胛恼乱磉_(dá)的對象，“牽動(dòng)”是一個(gè)感受的過程；而“牽動(dòng)你內(nèi)心”是文章要表達(dá)的中心，需要突出的主旨。最觸動(dòng)內(nèi)心的聲音，令我難忘。我仍依稀記得，在四周光亮無邊的夢境中，遠(yuǎn)方傳來了細(xì)小而微弱的聲音。有時(shí)候，看著她的笑顏，聽著動(dòng)聽的聲音，不知多少次牽動(dòng)著我。如本題開篇點(diǎn)明中心“那是在遙遠(yuǎn)的歲月里牽動(dòng)我心的聲音”，然后分別描寫了阿婆收垃圾的破鑼聲，阿婆受傷后的破鑼聲兩個(gè)畫面，表明“牽動(dòng)我心”的原因，最后收束全文，再次點(diǎn)明中心。要切中題旨文意，暗合命題要求。要求：（1）、立意自定；（2）、除詩歌外，文體不限；（3）、不少于600字；（4）、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。他好兩口小酒，頰上微酡，使描樣上線條飄逸圓潤，下刀時(shí)力道勻適，打磨時(shí)凹凸有致，上藥后渾然天成。他正刻一條魚，磚石中心只寥寥幾筆，一條極生動(dòng)的灰鯽，然覺滿磚江湖，煙波無盡。文題中“遠(yuǎn)”既指時(shí)間消逝的久遠(yuǎn)，空間距離的長短，也可以指心靈的隔閡或思想的偏離等。還要列好提綱，確定詳略。要求以“青春的色彩”為題寫一篇作文。但這個(gè)命題作文寫記敘文相對容易些。青春的顏色，有苦也有澀，無論錯(cuò)過愛過，都是一坐最美的燈塔，時(shí)光帶著歲月流浪，青春閱讀著成長，季節(jié)中依然有風(fēng)吹過，那曾經(jīng)流放的感傷，如花眷戀，始砌成一紙淡墨香，傾城顏的那一世天荒地老，不再是那一世等待的風(fēng)花雪月，是誰描述了青春年華的顏色，在童話世界里蔓延?是誰的殘局花季，在午夜中訴說，是誰的淚水，在流年里飄灑?遙望，花開花落，那時(shí)年華靜美，望穿一川秋水，終是陌路輪回兩相錯(cuò)過，驀然回首，愛是如此單薄，如此清淺，閉合雙眸，輕聲喟嘆，任由花瓣零落枝頭，千年離愁，如彈指尖，蹉跎歲月無言，唯余今生恨晚，舉首，時(shí)光如剪，剪不斷一聲長嘆，青春如畫，山水碧漾，來來去去的過往長立風(fēng)中，被風(fēng)吹干，青春的顏色，暗香浮動(dòng)，緋惻纏綿，望歸鴻，悄無聲息，觸手無痕，春去秋歸，懷想成傷，青春萌動(dòng)，浮想翩翩，當(dāng)那一年攜手相牽，穿越桃花爛漫，千年比肩，幾絲煙雨吹打，終是我千年的溫婉，兩眉尖。明確中心，選好材料?！窘馕觥窟@是一篇命題作文，該題目有很大的想象空間，讓每位考生都有話可寫。七拐八彎進(jìn)深巷，熟悉的木門，斑駁的低檻，陶二爺竟一直沒搬家。十多年前，小鎮(zhèn)尚未被開發(fā)成為景區(qū)，未被冠以古鎮(zhèn)之名。大作文有的人，無論遠(yuǎn)近，仿佛總在身邊；有些事，不管大小，始終浮現(xiàn)眼前；有的情分，真摯濃烈，時(shí)時(shí)溫暖我們的心田；有的道理，意味深長，常?？M繞我們的耳畔……他們（它們）從未走遠(yuǎn)。敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。鄉(xiāng)音不改，鏗鏘有力，不知多少次牽動(dòng)著我的心。之后的每一次分組朗讀，都是我與她，徜徉在彼此的世界中。我端坐在書桌旁，就著昏黃的光，不知過了多久，竟迷糊地睡著了。自然界的實(shí)實(shí)在在的聲音，風(fēng)聲、雨聲、燕子泥喃、小麥拔節(jié)聲，牽動(dòng)我心?？梢詮男√幥腥耄钐幫诰?。阿婆看見了我，依然笑著，笑著，直到她的背影漸漸遠(yuǎn)去……這是我最后一次看見阿婆，也是最后一次聽見這破鑼聲了。終于有一天，我在樓上正在郁悶地踱步，突然樓下傳來了熟悉的“鏜、鏜”的鑼聲，但是這次卻顯得如此虛弱無力。那是她在翻垃圾箱時(shí)在垃圾筒旁發(fā)現(xiàn)的被遺棄的小貓崽。阿婆給我的印象只有枯瘦的身形、黑黃而干瘦的臉頰以及額頭上爬滿的皺紋了。立意自定，不得抄襲，不少于800字。注意點(diǎn)：(1)有些題目，命題者故意藏頭去尾，使題目帶有迷惑性，增加審題難度，用以考查考生思維的深刻性和敏捷性。（二）觀點(diǎn)：對自己負(fù)責(zé)——應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)起自己的責(zé)任。而西蜀的阿斗,東吳的孫皓,南唐的李煜,則是置家國于不顧,或沉迷酒色或殘暴兇惡或沉湎于風(fēng)花雪月。然而他們?yōu)樽约鹤隽耸裁茨?他們既沒有對自己的國家負(fù)責(zé),也沒有對自己的家庭負(fù)責(zé),更沒有對自己負(fù)責(zé)。一天，友人傾聽了她的哭訴，沉默了許久，才說：為什么我聽到的全都是別人的錯(cuò)誤和責(zé)任呢？每個(gè)人在他自己的學(xué)習(xí)、工作、生活中，應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)起自己的責(zé)任，讓自己對自己負(fù)責(zé)啊。 —— 梁實(shí)秋”；……寫作角度：本題為命題作文，不能自擬題目，只能以“有這樣一句名言”為題目，寫作重點(diǎn)為“你對某句名言的感悟及從中獲得的啟示”。一句精辟的格言，往往能夠影響人的一生。這類例子都說明了貪圖享樂為國擔(dān)憂最終只會導(dǎo)致亡國殺身的下場。請你以“有這樣一句名言”為題目，分享你對某句名言的感悟及從中獲得的啟示。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。其實(shí)，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。其實(shí)，真正的春日要用心去感受，可以寫一件或者幾件過去發(fā)生的事，這些事給我們一種如沐浴在春日里般的溫暖、舒暢之感。也許那只是一瞬間，但我再也沒有得到和那相似的純真的幸福了?！睂@位不熟識的小女孩告別后就轉(zhuǎn)身離去。補(bǔ)充好了力量，我們又看是在另一塊草地尋找。早晨告別了一切，只愿在草地上尋找到屬于自己的幸福。又是一年芳草綠，依然花重錦官城?？蚨ㄒ欢ǖ牧?，即對出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。誰也不清楚，他為什么這么做，是瘋子，是精神病抑或是負(fù)債累累無法償還。的確，在他死亡前誰都認(rèn)為他是瘋子。結(jié)尾部分收束全篇，并呼應(yīng)開頭。 “仰望”意思有兩種，一為“向高處（遠(yuǎn)處）看”，一為“敬仰而有所期望”?；较嘈澎`魂升空后會有天堂，對于真善美的追求便是現(xiàn)實(shí)生活中獲得高貴靈魂的最佳途徑。那是源于靈魂深處最奇妙的歌聲。天涯之外彼此相連的是細(xì)細(xì)的紅線，一頭牽著家，一頭牽著游子的心。體裁不限，詩歌除外；800字左右。材料往往會牽涉許多人和事。五、分析關(guān)系法。二、抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句。比如：記一個(gè)曾經(jīng)對我教育的老師，一個(gè)普通相處的朋友，自己因?yàn)橐淮紊「赣H母親的一次關(guān)愛。聊天時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，就在那溫暖的時(shí)光中，我們的殼被溫暖的陽光融化，同時(shí)融化的還有我們堅(jiān)冰般的心，我們彼此都多了很多的朋友。看著碧藍(lán)的天，潔白的云，感受著微醺德裹挾著青草味的風(fēng)，懶懶的陽光，心里平和得像兩個(gè)安詳老太太，坐在海岸邊靜觀云卷云舒，潮起潮落。簡簡單單的快樂，充滿了溫暖的時(shí)光。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。欣賞自己，就是要喊出“我真棒”，這是肯定自己后的進(jìn)一步表現(xiàn)，是在你取得一定成功后給你的更大的動(dòng)力。中國現(xiàn)在厲害了，中國現(xiàn)在富強(qiáng)了。然后從不同的角度分析論述，如讓閑置資源的供求雙方連結(jié)以進(jìn)行共享，共享經(jīng)濟(jì)讓閑置資源，由不被使用去到可被充份利用，這活化可以賦予它附加價(jià)值或延續(xù)價(jià)值；透過分享以充份善用閑置資源，減少浪費(fèi)，既最大化資源的已有價(jià)值，又能創(chuàng)造新的價(jià)值，并讓共享者能各取所需、獲得回饋等；越來越多的共享資源正在與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切的關(guān)聯(lián)，例如“共享書店”，“共作文享籃球”……更為我們的生活帶來無與倫比的沖擊與驚喜。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來了一些負(fù)作用，自然也降低了作文的品位。弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充文題了。貢獻(xiàn)最大的還是由馬校長帶領(lǐng)的這支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。以尊敬的馬校長為管理團(tuán)隊(duì)的學(xué)校如同我們的第二個(gè)家，他是我們學(xué)習(xí)的樂園、人生的搖籃。正中自己的生活儲存，突出個(gè)人感受最深的材料。最后還要看材料在文體上的限制，比如本題要求寫“記敘文”，這就要求考生在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。你關(guān)注過身邊人發(fā)自內(nèi)心的微笑嗎？你感受過微笑中美的神韻嗎？這些都可以是考生描寫的內(nèi)容。即使狂風(fēng)再猛，暴雨再強(qiáng)，你還是微笑如故。我，已迷戀上你那微笑。你聽后笑得更歡了。當(dāng)你身處其間，總有一抹微笑為你而展現(xiàn)，鼓勵(lì)著你，溫暖著你，讓你不憚?dòng)诼飞系娘L(fēng)雨，再一次揚(yáng)帆起航。簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。結(jié)構(gòu)示例：“背包”，文體：記敘文。烈焰蟬鳴，他艱難地在日頭下行走。第一年，我跳過了一個(gè)基礎(chǔ)的高度后就屢屢失敗。首先確定文章體裁，劃定取材范圍，掌握寫作重點(diǎn)，考慮謀篇布局；此外還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力爭使語言活起來。爺爺把包遞給我，背上的褂子印現(xiàn)大片的水漬，都是汗。——累吧，爺爺？——不累不累?！獩]事，不重。包里裝著好些大蘋果、洗干凈的衣服，還有幾本厚厚的書。【答案】背包九月。點(diǎn)睛：本題是一道材料加命題的作文，材料提示考生立意范圍，題目是立意的關(guān)鍵。過陶淵明，我對那一片桃花源充滿了向往，想要穿越時(shí)空，問問他那一份寧靜是否真的可以期許；聽聽他“不為五斗米折腰”的誓言是否后悔；想體味他“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適?！敬鸢浮啃暮＠锏哪嵌淅嘶偸钦覍つ且欢湔鸷承撵`的浪花，然而成長的歲月中，我漸漸習(xí)慣停下腳步，回首，才發(fā)現(xiàn)，那朵苦苦追尋的浪花就飄蕩在我的心海。 628cm179。裝兩稻谷后，又在囤上用稻谷最大限度地堆了 （如圖）。 （____）19．分別以一個(gè)長方形的長、寬為軸，旋轉(zhuǎn)一周得到的立體圖形的體積相等。7．填表。以長5cm的直角邊所在直線為軸旋轉(zhuǎn) 一周，可以得到一個(gè)（_______），這個(gè)圖形的高是（_______）cm，底面直徑是（_______）cm。16．一個(gè)圓錐的體積比與它等底等高的圓柱的體積少36cm3，則圓錐的體積是_____cm3，圓柱的體積 是_____cm3．17．請你制作一個(gè)無蓋圓柱形水桶，有以下幾種型號的鐵皮可搭配選擇． （1）你選擇的材料是________號和________號． （2）你選擇的材料制成水桶的容積是________升．三、判斷題（5分）18．一個(gè)圓柱的底面半徑擴(kuò)大2倍，高縮小到原來的 ，它的側(cè)面積不變。）（5分）25．一個(gè)圓錐形沙堆，底面半徑是1m， 把這堆沙鋪在5m寬的公路上，厚度為2cm，可 以鋪多少米長？（5分）26．一個(gè)圓柱形糧圍，底面直徑是4米。 5cm 178。請你以“心海里的那朵浪花”為題目，寫一篇記敘文，不少于800字。他——再次激起我心中那朵寂寞之浪。文體上，本題限定是記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人；要把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。要求：圍繞材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?；貙W(xué)校時(shí)，爺爺排除所有人的提議，堅(jiān)持著一定要自己送我。——爺爺，把包給我。到了車站，爺爺繼續(xù)背著包，抓著毛巾擦了一下汗，又對我笑起來。車來了。解答此類問題，審題是關(guān)鍵。每次看著前面架著的橫桿，我感覺那自己像是即將被迫逾越的一條鴻溝，稍一不慎將粉身碎骨。一流浪漢，漫無目標(biāo)地在看不見盡頭的人生道路上，艱難地行走，他長路跋涉，扛著一袋沉重的沙子，腰纏一根裝滿水的管子，一塊奇形怪狀的石頭托在右手上，左手掂起一塊巖石，一個(gè)舊磨盤用繩子套在脖子上，頭上還頂一個(gè)腐爛花臭的大南瓜，一副生銹的鐵鏈上面還掛一個(gè)大鐵球，把它套在自己的腳上，每走一步，鐵鏈發(fā)出嘩嘩的響聲，在人生的的道路上吃力地向前?！庇谑?，取下空磨盤，把它扔的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，卸掉這些不必要的負(fù)擔(dān)，使他輕松愉快。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫。”——聶魯達(dá)《你的微笑》人在成長過程中總會經(jīng)歷歡樂，也會經(jīng)歷痛苦和坎坷。媽，你那微笑，真美！”我毫不吝嗇地說道。謝謝你時(shí)刻微笑著的情，我們才能像這般閃耀