【正文】 但一定要寫“青春”，而不能寫童年或少年，也不能暢想中年或老年?！緛碓础克拇ㄊ〕啥己教熘袑W(xué)校20172018學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題【答案】青春的色彩轉(zhuǎn)眼，青春走過了燥動(dòng)與不安，叛逆和孤獨(dú)卻不曾改變，有人說“手寫的青春，是一道無法求解的幾何題，它的N次方程，永遠(yuǎn)是大于求證的結(jié)果，青春，在轉(zhuǎn)身回望的瞬間，一去不返，只有那如煙的往事記載著曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如若青春是一道風(fēng)景線，那亮麗的圖形就是一首青春的贊歌，愛情是那醒目旗幟隨風(fēng)飄揚(yáng)，因?yàn)閻鄱鼱N爛，更輝煌。寫作文時(shí)，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記，例如：有一些東西，一生都不會(huì)走遠(yuǎn)?？绯鲩T檻的那一剎那，我恍然意識(shí)到，那些我以為走遠(yuǎn)的，其實(shí)都在這兒，從未走遠(yuǎn)。陶家一排“?！弊滞吆唵味鳟?，掩映著后院小葉黃楊密密匝匝的葉子，流淌著時(shí)光靜好。一抬頭，鎮(zhèn)口石門上是陶二爺十多年前雕刻的巨型“?！弊郑疤铩敝胁亍皦邸?， “口”中藏“祿”，“喜”依“示”邊，團(tuán)團(tuán)喜氣，卻又因瓦的灰色顯得肅穆起來。正中自己的生活儲(chǔ)存，突出個(gè)人感受最深的材料。這種寫作模式的優(yōu)點(diǎn)是：在一個(gè)個(gè)生動(dòng)畫面展示過程中，讓讀者獲得深刻鮮明的印象，并且文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)一目了然，內(nèi)容“形散神聚”。原來她也想起了她的老家，于是她秀起了“地道”的方言，韻味十足的陜西話，帶著奇怪的調(diào)兒。我與你相遇，在七八月的陽光的照耀之下。姥姥的小院兒里盡是深綠的老葉和墨棕色的老枝。整篇文章應(yīng)表達(dá)對(duì)聲音的懷想、由衷贊美等感情。也就是說，這道作文題的關(guān)鍵其實(shí)就是“聲音”。她喘息著，邁著步，艱難地一下、一下地敲著鑼。每當(dāng)這時(shí)，阿婆那溝壑縱橫的臉上都會(huì)露出一絲欣慰的笑容，停下來看我們逗貓玩。那個(gè)布滿銅銹的缺了一角的破鑼，據(jù)說是她從某音樂學(xué)院庫房門口的垃圾箱里撿來的，只有一只。在一個(gè)潮濕陰暗的角落里，一個(gè)不過一個(gè)房間大小的用爛木頭隨意搭建的小“房子”便是她的家。閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。要有“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”的思想。先講“應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)起自己的責(zé)任”，因“內(nèi)因是根本原因，外因是條件”。終于,他的《茶花女》問世出版,一鳴驚人,堪與其父的《基督山伯爵》相提并論。有人生于詩書世家,卻站在目不識(shí)丁者之列。因?yàn)椴牧霞仁菍?duì)寫作一定的提示，同時(shí)也是對(duì)立意和寫作范圍的限制，結(jié)合文題從材料內(nèi)的角度進(jìn)行選擇，所確定的立意才是接近命題意圖的最佳立意?！惗喾摇保魂P(guān)于堅(jiān)持的，如“不要失去信心,只要堅(jiān)持不懈,就終會(huì)有成果的。若是不在自己的崗位上辛勤勞動(dòng)，最終也會(huì)導(dǎo)致自己事業(yè)的斷送，但如果你兢兢業(yè)業(yè)，你就會(huì)達(dá)到事業(yè)的頂峰。相反，秦始皇在勵(lì)精圖治統(tǒng)一天下后，不再為國事憂勞沉溺于游玩享樂，勞民傷財(cái)大修陵墓，到各地游玩，修建大型宮殿。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。立意，就是確立文章的中心思想?！军c(diǎn)睛】命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。事要求寫一篇關(guān)于春日里的回憶性文章，從題目來看，最好寫記敘文，或者記性散文。伏在窗臺(tái)，看著遠(yuǎn)處，那里有你的影子。你笑著對(duì)我說：“再見！太遺憾了，沒有找到四葉草。就這樣我們牽起了彼此的那雙銷售，看著緊握的小手，我的眼里盛滿了幸福。那年春姑娘讓你，我牽手，又讓我和你在夜幕中分離。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來?！军c(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。”我漸漸意識(shí)到也感覺梵高對(duì)于藝術(shù)的那份熱愛。，落后挨打。參考立意：仰望自然，敬畏自然，人與自然和諧共處；仰望歷史，觀興替，知得失，戒驕戒躁；沒有仰望，民族必定落后挨打；仰望父親，父愛如山；仰望名士、偉人、名人、巨人、球星。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。牽手走過的歲月化為旖旎的風(fēng)光，如湖光瀲滟，桃花臨水。英雄與英雄惺惺相惜，朋友與朋友間的心心相印，在歲月深處見證了彼此的生命價(jià)值。仰望親情。根據(jù)要求作文。對(duì)于這樣的材料，審題可圍繞材料展開多角度立意。審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。點(diǎn)睛：材料作文審題立意方法多樣： 一、提煉中心法。而不是普通人共性的東西。我們空空的心，總會(huì)被彼此填滿。所以都躲在自己做成的殼中，怕太陽灼傷我們的皮膚，怕坎坷的路會(huì)傷害我們，對(duì)我們而言，只有自己才是最安全的。請(qǐng)以“暖暖的時(shí)光”或“永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的記敘文。在完成補(bǔ)題的同時(shí)實(shí)際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。共享經(jīng)濟(jì)的交換單位不止限于空間、物品等實(shí)物，還可以是非物質(zhì)的人力資源、知識(shí)或技能。中國的發(fā)展是取百家之長，改革開放，讓科技、人才和文化，充分流通，中國的政策優(yōu)勢，讓我們趕上甚至超過了發(fā)達(dá)國家。參考立意：“厲害了，我的祖國”，可以選取祖國在科技、國防、軍事等方面的巨大進(jìn)步等，也可以寫祖國的國際地位提升，還可以寫國家舉行的一些國際賽事等；厲害了，我的家；同學(xué)的進(jìn)步，班級(jí)影響了的不斷提升；對(duì)自我的一種關(guān)注與肯定，這不但是一個(gè)人的快樂之源，更是成功之源；肯定自己，就是要喊出“我能行”，找出自己自信的源泉等。在補(bǔ)充題目時(shí)要考慮你所寫文章的體裁。這是一道半命題作文?！痹谶@句話的指引下，我們共同進(jìn)步、共同優(yōu)秀。請(qǐng)你以“厲害了，我的____”為題，寫一篇文章。要切中題旨文意，暗合命題要求。那么如何來寫“微笑”？考生可以讓微笑在“修辭”中燦爛起來，即使用修辭來描繪微笑，如“她溫和的笑顏一如那朵朵靜謐的茉莉花”；還可以讓微笑在感悟中升華起來；闡釋“微笑”在生活中的意義和價(jià)值。首先分析命題，“你的微笑”，中心詞是“微笑”，何為“微笑”？“微笑”是一種珍貴的表情，它意味著歡愉，體現(xiàn)著滿意，反映著樂觀，昭示著善意，召喚了和諧，就是那種微抬唇尾所造就的表情。你的微笑依舊如故，那樣的迷人。一直把滿滿的愛灌在我們的心頭。那對(duì)你而言，一定是美好得能時(shí)刻吹出絢麗的泡泡的回憶?！澳阈枰脑?，可以拿走我的面包，可以拿走我的空氣，可是別把你的微笑拿掉。要人物形象鮮活起來，除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須對(duì)人物進(jìn)行肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。路上面對(duì)落日沉思，夕陽的余暉照在他的身上，他感覺自己輕松了，他喃喃地說：“感謝這些好心人，是他們給我指出了密經(jīng)，讓我放下包袱，使我輕松自在。如果重來一次，我想我將毅然放下包袱，勇氣百倍地迎接挑戰(zhàn)。審題時(shí)注意“記敘文”的文體要求，注意情節(jié)構(gòu)思，描繪細(xì)節(jié)，抒寫出生活的真實(shí)感受?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作能力。脖子上搭著一條淺灰色毛巾，褪色的白褂，右手緊抓著包的背帶，眼睛投向來時(shí)的方向，也是車來的方向。就這么尾隨著、緊跟著，伴隨著河對(duì)岸的田野蕩漾過來的泥土香。爺爺?shù)念i子上搭著毛巾，抹一下汗，再看著我樂呵呵地笑。但十六年來從沒孤身在外呆過一個(gè)星期。它承載了記憶，寄寓了情感。由所給材料來看，這“浪花”可以是人，如“一位朋友”，也可以是事，如“一件往事”，還可以是物，如“一處風(fēng)景”；可以是具體的人、物，也可以是抽象的“一段情感”……可寫范圍很廣。讀過李白，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，他為汪倫“十里桃花，萬家酒館”的情誼所打動(dòng)，而我，卻因?yàn)楦袆?dòng)而激起心海中那朵友誼之花。記憶中，總會(huì)有一些東西撞擊你的心靈，在你的心海里激起朵朵浪花。將一個(gè)棱長為6cm的正方體鐵 塊放入水中（鐵塊完全浸沒在水中），水面將上升多少厘米？（5分）31．如圖一個(gè)底面長30分米，寬10分米，高12分米的長方體水池，存有四分之三池水：（6分）（1）將一個(gè)高11分米，體積330立方分米的圓柱放入池中，水面的高度變?yōu)槎嗌俜置?？?）如果再放入一個(gè)同樣的圓柱，水面高度又變成了多少分米？（3）如果再放入一個(gè)同樣的圓柱，水面高度又變成了多少分米？參考答案1．A2．C3．C4．A5．B6．圓錐 6 10 圓錐 5 12 7．4cm 178。(1) (2) 五、解答題（41分）24．一個(gè)圓柱形汽油罐，高是12m。12．把2米長的圓柱木料鋸成大小相等的3段小圓柱木料，表面積增加了16平方分米，原來圓柱木 料的體積是（_______）立方米。A．3倍 B．6倍 C．9倍 D．27倍2．把一個(gè)圓柱形的鋼材削成一個(gè)最大的圓錐，圓錐體積是削去部分體積的（　?。〢．13 B．23 C．12 D．2倍3．用一個(gè)高約是30厘米圓錐形容器裝滿水，倒入和它等底等高的圓柱形容器內(nèi)，水的高度是（ ）厘米．A．15 B．20 C．104．圓柱體和圓錐體的體積比是3：1，如果它們的底面積相等，那么它們的（ ）A．高也相等 B．高的比是1：3 C．高的比是3：15．，把它截成3個(gè)大小完全一樣的小圓柱，這根木料的橫截面積是（ ）dm2。9．一個(gè)棱長4厘米的正方體木塊削成一個(gè)最大的圓柱，圓柱的體積是（_________）立方厘米。（______）21．用一張長18cm、寬10cm的長方形紙圍成一個(gè)圓柱，無論怎么圍（不重疊），圓柱的側(cè)面積都是180cm2。有一天來了6 位客人，如果讓6位客人都能喝上這壺水，平均每杯倒多少毫升？（5分）28． 如圖是一個(gè)果汁瓶，它的瓶身呈圓柱形（不包括瓶頸部分），容積為462立方厘米。 179。讀過《紅樓夢》，還記得那時(shí)，我急切地想尋得黛玉與寶玉的一絲甜蜜，但直到結(jié)局，我終未得到渴望中的一絲絲滿足，氣憤的我將書擲在桌邊，久久不曾拾起，默默地為那份木石情緣哀傷。讀過蘇軾，“明月幾時(shí)有，把酒問青天”的豪情令我感嘆，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的哲理讓我敬重，而惟有那句“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿，激起了我心中那朵親情之浪。（2）“為什么”的角度：可以從“那朵浪花”為什么會(huì)永駐自己的“心?！保屪约壕镁貌荒芡鼞堰@個(gè)角度來寫；（3）將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來，寫“心海里的那朵浪花”的是什么、為什么會(huì)讓自己深思難忘的角度來寫。堅(jiān)持了半天都不行，爺爺堅(jiān)持要送我坐車去學(xué)校，我是知道老人家的身子骨依然健朗，只是我心中必定是不忍心。路邊的梧桐把夏日濃烈得如同潑墨一樣的樹陰覆蓋到爺爺微弓的背上，忽明忽暗地斑駁著。——都快到了?！患辈患保宜湍闵宪囋倩厝?。忘不了的是，爺爺揮了揮手，大聲說著：“路上注意安全，在外面注意身體。分析材料提示“或新或舊，或輕或重，或虛或?qū)崱笨芍?，這里的背包可以是具象的有形的真實(shí)的背包，看得見、摸得著，有實(shí)用的價(jià)值；也可以是抽象的無形的背包，它存在于心靈和精神的世界。比賽結(jié)果自不必說。于是，他又走了一段時(shí)間，突然，一個(gè)老者走了過來，看見流浪，對(duì)他說：“流浪漢，你不覺得自己很疲倦嗎？為什么不扔掉頭上的南瓜和腳上重重的鐵鏈呢？”流浪漢看了老者一眼，對(duì)他說：“很高興你能給我指出，我并不了解我在干什么？在做什么？謝謝你。主要抓住幾個(gè)生活細(xì)節(jié)：背包的沉重，天氣的炎熱，爺爺擦汗，我看爺爺?shù)挠喙?，文尾我的喊聲和?dòng)作描寫。要領(lǐng)二．塑一個(gè)鮮活的人物。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。要求：①運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫；②情感真實(shí)；③書寫規(guī)范工整，不得抄襲套作。歲月無情，青春漸逝，笑容依舊……曾好幾次翻看我們一家人一起旅游時(shí)的照片，那情那景那微笑著的你，一如既往地迷人。而此時(shí)，皺紋卻越來越放肆地在你的臉上炫耀，炫耀著它侵略的勝利。是那微笑，讓我找到了生命的出口，通往充滿陽光的出口，那里有夢，有情，有人生不可或缺的韌性，有……你的微笑已悄悄地長在了我的心里，迷戀你的微笑，直到?jīng)]有永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)?？忌梢越柚拔⑿Α眮眢w現(xiàn)情感，如同學(xué)情、師生情、親情、鄰里情、陌生人之間的溫情，還可以借助“微笑”來展現(xiàn)人的品質(zhì)，如自信自強(qiáng)、勇敢鎮(zhèn)定、樂觀執(zhí)著等，也可以借助“微笑”來揭示一些哲理。命題人往往通過題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接，正中自己的生活儲(chǔ)存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。每個(gè)教室都可以由師生們共同決定如何布置，這種開明的教育理念，讓我們立刻愛上了雙語。并不是每一塊泥土都能成器，但“陶工們”還是努力思考、塑造！馬校長作為一校之長，從事教育工作已經(jīng)很多年了，他經(jīng)常會(huì)走進(jìn)同學(xué)們中間，在每個(gè)星期一升旗儀式時(shí)都會(huì)發(fā)表講話，不管是嚴(yán)寒還是酷暑，不管是金秋還是寒冬。補(bǔ)寫文題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：要易寫作?？梢詫懹洈⑽模瑢懽鲿r(shí)要圍繞所選的人或事物突出敘寫其“厲害”之處，寫出其傳遞出的價(jià)值影響、正能量?！舅夭摹俊秴柡α耍业膰氛故玖宋覈迥陙砣〉玫闹T多成就，展現(xiàn)了中國無死角的強(qiáng)大，真是厲害了，我的國。習(xí)主席說，“大家擼起袖子加油干”；“天上不會(huì)掉餡餅，努力奮斗才能夢想成真”；“小康路上一個(gè)都不能掉隊(duì)”。從遠(yuǎn)古的造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥，到現(xiàn)在的高鐵、移動(dòng)支付、網(wǎng)上購物、共享單車等等。閱讀下面的一段文字，按要求寫作文。老師的指揮令把兩個(gè)不太熟悉的人拉在了一起，開始了我們的鐵桿生涯。似乎無論世界發(fā)生了什么變化，在這片心靈花園永遠(yuǎn)記載著美好的回憶。我會(huì)永遠(yuǎn)記著你的。進(jìn)入初中生活，面對(duì)新環(huán)境，新學(xué)校，新同學(xué)，要積極交流，因此提出新的要求，要適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)，遵守新學(xué)校的規(guī)則，承擔(dān)新的角色所帶來的責(zé)任，主要圍繞學(xué)習(xí)、環(huán)境、責(zé)任等方面闡述。它常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語句，常有暗示材料中心的作用。材料中的語句常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，審題時(shí)細(xì)致體會(huì)命題者的感情色彩，這樣才能確立最佳的立意。九、求異同法。人類試圖通過千萬年的努力去實(shí)現(xiàn)它，卻發(fā)現(xiàn)在接近它的同時(shí)，也形成了一種仰望的姿態(tài)，唯美而和諧。仰望友情。是超越了歲月的莊嚴(yán)承諾在時(shí)光的雨簾里轉(zhuǎn)流不息?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}