【正文】 里，回蕩的是高山流水、陽關三疊，遇見的是富春山居、漢宮春曉，擁抱的是錦繡山河、千里沃野，這是孩子們拔節(jié)成長的聲音、精神煥發(fā)的氣象。還記得，從噩夢中驚醒時，母親印在我額間輕柔的吻；傷心哭泣時，父親將我的頭發(fā)親昵地揉亂?？梢哉f，快樂不局限于某時某刻，成長也不能靠一朝一夕之功。磨難也是一把雙刃劍，它使強者更為堅強，弱者更為軟弱。第二部分，圍繞中心，選取三個生活片段進行描述。請用我們手中的筆，解開情感密碼，激活心靈記憶，以“行走在美好中”為題目寫一篇不少于800字的記敘文。我繼續(xù)扶著他前進，雨水輕拍著路面，輕風徐來，小巷中雨霧朦朧，前方是那樣的美好。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫，就是對故事情節(jié)中那些極富個性特點的細枝末節(jié)方面進行描寫。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。突然，一張被折成六邊形的、很漂亮的小紙片從我的抽屜里滑落下來。娜是坐在我前面的女生，扎著個馬尾辮，正大聲地讀著書。 “哥們兒，想什么呢？”同桌猛地用胳膊推了我一下。 突然，我竟看見瑩正朝我座位的方向走來。寫作過程中要抓住寫那些（個）讓我感到的“奇”和“怪”，之人（事），因為它們始終讓我困惑冥思苦想，通過一本書，一個電影，一次實驗，一個故事等，終于明白一個道理，進而轉變一種思維，來呼應材料中“有的看似偶然，卻又蘊含著必然；有的看似出人意料，卻又在情理之中；有的看似荒誕可笑，卻又令人佩服不已”等內容。有時，多幾個對手并非全是壞事。對手的存在，證明了你的強大。所以說，對手如摯友，是不可缺少的存在，我們都聽過“獨孤求敗”這個詞,求敗是因為長期沒有對手,沒有對手就如沒有朋友般，獨孤、孤獨。他可能是學習上總是和我比高低的那個人；可能是工作中總和我暗暗較勁的人；也可能的生活中和我比進步比成就、不斷競爭的人；也可能是隱性的，是自己的一種不良習慣或自己身上的一種情性。這種先看題目后看材料的順序，滿足了學生的好奇心，符合他們的閱讀習慣，但不利于抓住要點。要求：，卷面整潔； ，寫出真情實感； 。”他常給我做玩具：木劍、竹弓、木陀螺……當發(fā)現(xiàn)我拿著斗敗的木陀螺垂頭喪氣時，他便又精心鑲進了幾顆鋼珠，這樣也能跟鄰居家的塑料陀螺斗得不相上下。見我哭狀，他伸出粗糙的手，憐愛地揩去我臉上的淚痕。又是黃昏，夕陽西下，金色的余暉投在那一高一矮的背影上，在地面拉下長長的影子。如果以第三人稱太客觀的角度來寫就不符合題意了。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。記敘文要完整生動地敘述故事，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構思于完整的故事之中。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。側面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。要求：①不得抄襲或套作。議員心煩意亂，根本聽不進去那么多的話。讓我們的生活跳躍著和諧、美好的音符。只要同學們都能嚴格自律就會有的學習秩序。讓每個人的語言都帶著溫度，就能化解矛盾，傳遞真誠、美好、關愛、欣賞、祝福。學者周濂說過這樣一句話：“在這個時代，也許最重要的不是忙著去叫醒別人，而是時刻捫心自問為何要裝睡。我們都是一群聰明人，因為不好的都是別人。當然，作出這樣評論的人有真心人，但我們混跡其中，沒有人能發(fā)現(xiàn)的。④不得抄襲。能力層級為表達運用 E?！　∥覀兤惹行枰河暌话銣貪櫟恼Z言，它好像春風拂面一樣，但它卻離我們有些遙遠。唉！同學們何時才能理解數(shù)學老師的良苦用心。議員后來和收銀員成了的朋友，因為議員認為在他需要幫助的時候，收銀員幫他重新的找回了自我。語言的威力不可小視。根據(jù)要求作文。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側面烘托，以顯神韻。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。高考記敘文寫作，成敗的關鍵皆由故事性決定。點睛：記敘文寫作的四大要領：要領一，講一個完整的故事?！澳恪睕Q定了文章應該以第二人稱來行文。祖父輕輕一推，我便被高高蕩起。巷道里又傳來“趿趿”的聲音，也許是他聽到我的哭泣聲了，那聲音越來越急促。不久，家里添了我，祖父便在家?guī)?。因為有你，我們的人生更精彩?？蓪懓职窒虢滟€(戒煙、戒酒)，你想提高成績，于是你和爸爸成了對手其實，對手不一定是別人，你的懶惰、虛偽、驕做、自私等何嘗不是你的對手?比如,你要想變得勤快，就向自身的“情性分子”宣戰(zhàn)；你想成為一個誠實的人，就要向自身的“虛偽細胞”進攻…非…對手也不定是人,比如:你一心想在雜志上發(fā)表作品,于是優(yōu)秀作文便是你的對手；你膽小,口吃，于是參加某項活動并獲獎的愿望便是你的對手；你身體素質不好，體育成績差，于是運動場便是你的對手，你一定要戰(zhàn)勝它,達到自己的目標……這樣立意，就高人一籌了。其實一個人的真正成長卻是從真誠地欣賞對手開始。真正的良性競爭，無論是劉翔還是羅伯斯都因有了對方而取得了空前的成長與進步?！睂κ直茸魈嵝炎约撼删偷奶焓?并不是自我安慰式的阿Q精神。因為對于每個人來說，對手都是一塊絕佳的“磨刀石”，很多時候，他給予你的幫助甚至超越了朋友?！?“哪兒?。俊?原來如此！【解析】試題分析：從材料所給信息來看，命題者是要求學生把這篇文章寫成記敘文，以鞏固“表達交流”部分的 “寫事要有點波瀾”等內容。 啊哈，看來就是她，一定是她。 看見英語老師坐在了講桌前，我才收住了嘴。我收起紙條，拿出英語書，雖然我看著英語書，可心卻仍在那紙條上。【來源】20152016學年四川省資陽一中高一上學期第一次月考語文試卷（帶解析)【答案】原來如此早晨，我早早來到了教室，昨天的作業(yè)還沒寫完呢，得趕在早讀之前給解決掉。這樣，寫事件則場面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。記敘文要完整生動地敘述故事，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構思于完整的故事之中。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝?！彼牭胶筱读艘幌?，然后便放開了我的手蹲了下去，用手摸索著，我突然迷茫了，他終于摸到了井蓋，努力的蓋到了井口，站了起來揉搓著沾滿了泥水的雙手說：“我們繞過去了，萬一后面來的人沒看到踩空就危險了，還是蓋上的好，蓋上的好，不費事兒的。然后再次點題：微笑，是生活給予我的一份最好的禮物！閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作?！眳⒖冀Y構：一份禮物第一部分，開篇點題，總領全文。宋濂，你歷盡行路之難，讀書之苦，憑借頑強的意志，踏上了仕途。其實，在孩子的成長過程中，既需要“快樂”的禮物，也少不了“艱苦”的磨煉。現(xiàn)實中，父母忙于工作、無暇分身，與孩子之間相處時光短暫的情況很常見。其實，不妨給孩子一份關于成長的體悟：去一趟美術館，學會欣賞藝術佳作，凝神觀望、放飛想象；去一次博物館，領略文明傳承的厚重，叩問歷史、思接千載；聽一場音樂會，豐富情感的表達，享受生活、舒展心靈；哪怕去大自然里走走，聽清泉鳴澗、看風吹麥浪，在發(fā)現(xiàn)身邊之美的同時，為孩子們清澈的雙眸打開更精彩的世界。我曾想，我最需要和希望的禮物到底是什么樣的。 “禮物”，可以是有形的物體，如書、卡片、陶泥制品、某種心心念念的吃食或者隔墻過來的紫丁香；也可以是無形的，如失落時好朋友的一句鼓勵的話語，孤獨時陌生人遞過來的一個微笑，失敗時書中人物帶給自己的感悟與激勵等等。這是一道命題作文，解答此題要求考生根據(jù)給定的題目進行寫作。微笑，讓我學會感激。微笑，讓我看到寬容。(5)思想健康，拓深主題。(2)創(chuàng)新求異，獨樹一幟?！鼻艘幻妗⒋笸‘惖淖魑?，只會令人難以卒讀，使人厭煩。因此，我們補題時要慎之又慎，要與情理、邏輯相吻合。我隨著人群，也揮舞著自己那瘦弱的雙臂，雙腳跟著節(jié)奏不停地上下跳動著，雙手早已被汗水濡濕了，可心情卻一如既往地興奮著?！敬鸢浮繉ふ艺嫖椅沂且粋€內向而且自卑的女孩兒，當老師告訴我參加“愛心手拉手”這個活動時，我下意識地想到逃避，因為我怕與人交談……但老師和伙伴們硬是把我拉了過來。只有運用一分為二的觀點分析問題，才能正確地認識問題，避免認識上的片面性。(四)追問法“追問法”就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。 (三)探究寓意法。)從而達到縮小外延、化大為小、化虛為實，明確范圍、方便入題旨的目的。同學們，我們是21世紀的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標志。為了地球的明天，為了人類的未來，讓我們行動起來吧！保護環(huán)境人人有責，讓祖國大地遍是綠水青山！綠色是什么的象征？綠色是生命的象征，綠色代表了希望。塑料袋焚燒會造成毒氣，填埋不容易分解，還會導致土壤被破壞。【解析】【詳解】本題考查的是學生的寫作能力?？纱藭r的你依然注意到“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的悲涼場景，人在畫中，畫在詩里，詩在情中……你愛著自然，感嘆著自然，是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的感性，還是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的事實，都深深震撼著你。夏夜的湖水波微漾，你俯首，以湖面為鏡，目視著自己姣好的容顏?；ú莸木瘢碌念伾?，都是詩意的范本。立意積極向善，敘事符合邏輯；時間、地點、人物、敘事人稱自定；有細節(jié)，有描寫；不少于800字。既要看到正面，又要看到反面?；蛘甙汛笤掝}從小處著手，小話題從大處引申。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會走偏?！军c睛】命題作文審題七法：(一)增補信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內涵和外延的基礎上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內容、對象。此題屬于半命題作文，半命題作文的寫作，考生首先要注意圍繞半命題擬寫屬于自己的寫作立意的角度，其次是選準角度后集中進行合理的挖掘命題的內含。我們通常都忘記了那只牽著好友的手，等到了松開的時候，才倍感懊悔。這些印象深的人被定義為朋友。岑寂的夜晚，抬起眼簾便見一輪明月，孤寂敢愈加地強烈。請以“與______同行”為題(把題目補充完整后)寫一篇文章?？忌梢砸贿厰⑹銮锾斓木拔镆贿吺惆l(fā)自己的情感。所以在秋天這樣一個浪漫的季節(jié)里，我們能夠大膽的去設想自己的未來，追逐自己的夢想，摘取那屬于自己的累累果實。雖然它用金黃詮釋了豐收，用寥闊萌生了詩情，但我始終缺乏面對的勇氣，為他，為我，為那個風雨交加的秋日。他似乎沒有察覺到小孩的存在，專注地看著貨架上的商品。突然，我開始關注起一個小男孩來，他的臉上充滿著童真，茫然的眼神里流露出些許無助。需要注意的是，在審題過程中，以上幾點往閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。也可以添加語素或句子來拓寬立意，如：即使是“過客”，也不能只是“做客”。但人生中太多的謊言，太多的無奈卻終將會吧大多的人變?yōu)檫^客，或許人生最悲的事也就莫過于此吧！人與人之間有時就如宇宙天際，地月旋轉，彗星擦肩。記憶消散，那么許多人是否也會隨之消散？我時常這樣反問自己，可我看到的是太多的空洞。12=30 答：正確的商是30.請以“過客”為題，按要求寫一篇文章。 12247。 直接寫出得數(shù)。（20分）直接寫出得數(shù)。 是真分數(shù)， 是假分數(shù)，x可能是（ ）。西師大版五年級數(shù)學下冊《分數(shù)加減法》測試題一、填空。20 （ ） 12 18分母是12的最簡真分數(shù)的和是（ ）。（ ）三、計算?！?，√，√，√，√；三、計算。 2/3 2/15 1/3=1/5（小時） 答：學生自由活動時間1/5小時。 12018247。我以為抓住了記憶就不會忘卻，可是我錯了，我不知道記憶也會消散。人一生中擁有幾個真心朋友也就無憾了。首先要明確“過客”這個詞語的表層義和可以引申的意義，“過客”是過路之人，表明是短時間停留的人，那也可能指不重要的人或生活方式，由此展開聯(lián)想，立意要積極昂揚，應該立足短暫的人生也要活出意義來；生命不能永久，精神（影響）可以不朽；生命（人生）的意義（價值）取決于愛（行為）和影響（作用、能量等）這樣立意比較好，或者從生命短暫，立意不要計較蝸角虛名，應活出自我來也可以。由表及里，揭示寓意：有些命題采用比喻、象征手法，審題時不能照字面意思去理解，而應該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。落葉開始增多，黃的、綠的、紅的……洋洋灑灑落滿一地，似乎在無聲地訴說著人間的悲歡離合……那天，陰雨綿綿，我和阿姨在超市里逛著，這邊看看，那邊瞧瞧。他，果然又出現(xiàn)了，這次盯住了一個年輕男子，那個男子個子很高，不算瘦，看樣子也不富有。從此，秋，我不再喜愛了。但是，我們不要否定一點，樹讓葉子的離開，并不是因為她的不迷戀，而是她更想有一個新的開始?？忌上葘懬锾斓木拔铮偈惆l(fā)自己的情感；夾敘夾議。(三)、根據(jù)命題，篩選最佳立意。有時我們也會露出落寂的微笑，有時我們也會對自己說要堅強地走自己的路。在我們的生命中，過客無數(shù)，有的見過一面下一秒就忘了，有的相處很久印象很深。我不止一次聽到別人說，不要到失去了才懂得珍惜。【解析】【詳解】本題考查的是學生的寫作能力。以上具體的要求，考生都要做到，這是寫作的硬性要求，不容忽視，要一一落實。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質的心態(tài)或樂觀豁達的精神去面對生活。這一類作文，命意的關鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升。(六)一分為二法“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認為，任何事物都具有對立的兩個方面，分析研究問題，既要看到它的這一個方面，又要看到它的另一個方面。請展開想象，以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敘文，形象生動地展現(xiàn)人與自然和諧相處的美好圖景。風聲，水聲，松聲，潮聲，都是詩歌的樂譜。夏夜，你感慨著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的盛世美顏，“有三秋桂子，十里荷花”的秀美畫卷，你吃吃的笑了起來。冬黃昏，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”雪景劃過你的視野，甚