【正文】 類的遷徙、交換和貿(mào)易，走向世界各地，孕育了一代又一代的文明。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。 ⑶不能刪去；“大部分”是“大多數(shù)”的意思，原句意思是“農(nóng)歷二月初二，大多數(shù)的中國北方家庭，會全家共吃意響‘龍耳’的餃子”；如果刪去“大部分”，就變成了“農(nóng)歷二月初二，中國北方家庭，都會全家共吃意喻‘龍耳’的餃子”，這與客觀事實不符合；“大部分”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。解答時要對文本信息深入理解分析，從而得出正確答案。 多年過去了，野豬一家團(tuán)聚的情景始終縈繞在我眼前，我相信，那片玉米地至小樹林就是——愛的距離。（3）承上啟下的作用，“野豬痛苦得嗷嗷直叫”承接上文腿被來子夾住了。寫出了野豬咬斷自己腿的果斷，表現(xiàn)了野豬急著要求找小豬。 故答案為：⑴ 打野豬|追野豬 ⑵ ①采用比喻的修辭手法，把野豬發(fā)出的聲音比作火車 時發(fā)出的響聲,寫出了野豬發(fā)出的聲音之大，側(cè)面寫出了野豬糟蹋玉米很房害，表達(dá)了我們對野豬的憎惡之情。 ⑶本題考查文章段落的作用，注意中間段落往往是承上啟下的作用。 ①“二月初二龍?zhí)ь^”，農(nóng)歷二月初二，大部分的中國北方家庭，都會全家共吃意喻“龍耳”的餃子。后來，在這片土地豐饒肥沃、氣候干爽的沖積平原上，這些種子萌發(fā)并生長起來，結(jié)出了野麥粒，人們驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己可以通過勞作，掌控播種和收獲，定居下來，不必再逐水草而生，原始農(nóng)業(yè)就此應(yīng)運(yùn)而生，農(nóng)業(yè)和耕作使人口開始有了穩(wěn)定增長。小麥的英語單詞“wheat”來自古日耳曼語，意為“發(fā)光的、潔白的”，可見早期白面粉在人們餐桌上的崇高地位。只要在日照充足的季節(jié)，有穩(wěn)定的灌溉水源，就能夠生長，憑借發(fā)達(dá)的根系，小麥甚至可以在高緯度高海拔的高原地區(qū)頑強(qiáng)生存。吃這件小事，從而也利社會經(jīng)濟(jì)融為了一體。這些都是我們?nèi)祟悇?chuàng)造力的非凡體現(xiàn)，把各式各樣的風(fēng)味和文化，以恰到好處的方式，融入小麥的蛋白和淀粉賜予我們的生命建筑原料中，人類的文明才得以延續(xù)。（5）請談?wù)勀銓Α拔覀凂Z化了小麥，小麥也馴化了我們”一句話的理解?！薄靶←湉?qiáng)大的適應(yīng)能力，則是它的另外一個優(yōu)勢。 （5）做此題首先要認(rèn)真閱讀句段，了解句段內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上作出分析。 【點評】⑴本題考查的是說明語段的作用，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上考慮；結(jié)尾段結(jié)構(gòu)上的作用考慮總結(jié)全文、呼應(yīng)開頭；內(nèi)容上的結(jié)合語句的意思解答即可； ⑵本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提取，信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問； ⑶本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。就連鄰居們放在外面的轎車也會被媽媽擦得很干凈。 ⑧晚上，下班后的卡婭和往日一樣，照例坐到鋼琴前面，打算為邁克彈上一曲。 ⑩“媽媽，我知道您不喜歡音樂，也不愛彈琴，對您來說，這太難了。 【答案】 （1）卡婭為了孩子十幾年來堅持彈琴，最終讓孩子過上正常生活。概括的時候，把主要人物和事件概括清楚即可。結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的過渡作用。 ⑸鄰居們的行為不對。解答時，需要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住人物主要性格特點，對人物進(jìn)行客觀評價。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。那樣的時光里，她是紅人兒，孩子們羨慕極了她有一個這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親，哄著她，把好吃的分給她一份，只為了聽她父親吹笛子時可以靠近一點兒。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。 上了初中，離家遠(yuǎn)，她從不跟別人提家里的事。父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來。將長笛橫放嘴邊。（4）交代了父親腿殘疾的原因，解開了前文的懸念，推動故事情節(jié)發(fā)展；父親吹笛時，母親陶醉的神態(tài)“格外柔美”，使得文章首尾呼應(yīng)；通過母親的言行，表達(dá)了父親對女兒無私的愛和寬容，使文章主題更豐厚?！笨梢愿爬ǔ龅诙率牵号畠何迥昙墪r，“我”左腿殘疾又沒技術(shù)，當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工。父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來。 （3）第二處是在倒數(shù)第二段，她長大了，理解了父親的愛，給父親買了一個新笛子。父親的心理：為女兒能領(lǐng)悟到做父母的艱辛、為女兒的孝順和女兒的釋懷而欣慰，為老伴給女兒坦白當(dāng)年腿殘疾一事而略感不好意思。 ⑶本題考查揣摩人物心理的能力。商朝后，茶發(fā)展成為貢品。 傳播有多種方式：唐朝時，日本派使臣渡海前來學(xué)習(xí)中國文化，茶樹種子和飲茶方法由此傳到日本。材料三：“一帶一路”是新時期我國政府提出的重大戰(zhàn)略構(gòu)想，而茶將在其中發(fā)揮重要作用。，其中中亞、西亞國家是通過海路傳播的。故選C。 ⑶ ①公元九世紀(jì)（或唐朝時），被派遣到中國學(xué)習(xí)文化的使臣傳回日本?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對，在上頭吃。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我叨嘮：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。天色暗下來時她沖我喊：“就不能勞駕你去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。 ②老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。12．閱讀下面的文章，完成小題?！笨梢姽呤兰o(jì)時，通過海運(yùn)販賣到荷蘭。②公元十七世紀(jì)，通過海運(yùn)販賣到荷蘭。 ） ，早在三千多年前就已經(jīng)開始栽培茶樹。其中奉茶環(huán)節(jié)，首敬在座長者，充分體現(xiàn)了中國“尊老敬上”的傳統(tǒng)。 材料一：有文字記載，我國在三千多年前就開始栽培茶樹。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。 ⑵ 運(yùn)用了比喻的修辭手法和正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，把父親清脆悠揚(yáng)的笛聲比作小河 流水，正面、生動形象地寫出了父親笛聲的美妙，同時通過大人們和孩子們的動作和神態(tài)，側(cè)面烘托出父親吹笛時營造出的美妙意境，與下文女兒因同學(xué)的嘲笑不再喜歡父親吹笛形成對比。母親這個形象在文中出現(xiàn)了兩次，一次是因為父親在工作間隙，在馬路牙子上吹長笛，被電臺記者拍到了電視節(jié)目。她感到無地自容，趴在桌子哭了?！拔摇逼毓庠谂畠旱娜嗤瑢W(xué)面前，女兒偷扔了“我”的長笛。她感到無地自容，趴在桌子哭了。（3）女兒的心理：為父親的疼愛和寬容而感動，為當(dāng)年自己的虛榮和冒失而愧疚，為父母的艱辛而感到酸楚。 她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親。她感到無地自容，趴在桌子哭了。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。 小時候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。解答時，需要在通讀全文，把握全文情感和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，對句子內(nèi)容的理解和對其結(jié)構(gòu)的作用進(jìn)行分析。結(jié)構(gòu)上：解開懸念，推動情節(jié)發(fā)展。同時推動情節(jié)發(fā)展。即使琴聲在一定程度上妨礙了鄰居們的生活，也應(yīng)該采取善意地提出意見的做法，而不應(yīng)該“狠狠地訓(xùn)斥”，更何況卡婭還做了一些幫鄰居們打掃樓道，擦轎車的事情。 （4）請簡要分析卡婭的性格特點。結(jié)果他的成績果然不錯，毫不遜色于班上其他同學(xué)。 ③第二天，卡婭又帶著邁克搬家了。有一次，邁克偷偷從門縫里看到，一位阿姨站在門口，狠狠地訓(xùn)斥媽媽，指責(zé)她在制造噪音。9．閱讀下面的文字，完成下面小題。 ⑷舉例子；通過列舉新疆的馕、阿拉伯的皮塔餅、墨西哥卷餅、餃子餛飩包子油條比薩餅干曲奇蛋糕等例子，具體地說明了面粉加工技術(shù)和口感種類之多。 （4）“除了面包和面條，……餃子餛飩包子油條披薩餅干曲奇蛋糕等等，簡直不勝枚舉”可知運(yùn)用舉例子的說明方法，具體有力地說明了不同的加工技術(shù)讓面條呈現(xiàn)出不同的口感。 【解析】【分析】（1）通過描寫北方家庭二月初二吃餃子的內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣，巧妙地引出下文的說明對象——小麥?！拔覀凂Z化了小麥，小麥也馴化了我們。不同地方的小麥，品種不同，面筋蛋白的含量也不同，不同的加工技術(shù)讓面條呈現(xiàn)出不同的口感。從小麥到面包，需要磨坊磨面，需要大型的炭爐烘烤，需要面包房師傅的手藝。此外經(jīng)過磨碎處理的小麥面粉，含水量可以很低，不易腐壞，所以可以長時間貯存。首先，是小麥中蘊(yùn)含的能量密度相對較高，能夠和它匹敵的就只有水稻和玉米，這也是為什么玉米、水稻、小麥分居全球主食產(chǎn)量前三名。其中，未去除表皮麩質(zhì)、粗糙且顏色較深的，就是我們說的“全麥”，而去除麩質(zhì)的白面粉則更加細(xì)膩。 ②人類通過“種植”“加工”這些方式馴化了小麥，使其成為人類的主食。 【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的賞析和概述，注意通讀全文，把握文意，用例句的句式概述內(nèi)容。從結(jié)構(gòu)上看，“愛的距離”與第一段相照應(yīng)，引出正文的事件。表達(dá)了我們對野豬的憎惡。 【答案】 （1）打野豬；追野豬（2）①采用比喻的修辭手法，把野豬發(fā)出的聲音比作火車 時發(fā)出的響聲,寫出了野豬發(fā)出的聲音之大。 回答此類問題時可借鑒的一般答題格式為：“不能去掉”+分析這個詞語的含義及表達(dá)作用+如果刪去與事實不符+“體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性”； ⑷本題考查說明方法及其作用的理解和分析能力，根據(jù)語段中的一些關(guān)鍵詞先來判斷說明方法，熟記一些常見的說明方法，結(jié)合文段分析，在根據(jù)文章內(nèi)容或者文章的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析其總用； ⑸此題考查了學(xué)生對句段的分析能力。 故答案為：⑴通過描寫北方家庭吃餃子這生活場景，引出本文的說明對象小麥，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！弊鞔鸺纯伞＃?）不能刪去；“大部分”是“大多數(shù)”的意思，原句意思是“農(nóng)歷二月初二，大多數(shù)的中國北方家庭，會全家共吃意響‘龍耳’的餃子”；如果刪去“大部分”，就變成了“農(nóng)歷二月初二，中國北方家庭，都會全家共吃意喻‘龍耳’的餃子”，這與客觀事實不符合；“大部分”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性?？久姘臅r候，面粉和水形成的面筋蛋白像一張充滿彈性的網(wǎng)，把酵母釋放出的二氧化碳表在它的懷抱里，這種由古埃及人最先研發(fā)出來的烤面包技藝，讓面粉變身成蓬松而富有韌性的食物。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境； ⑵本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息，獲得充足可靠的依據(jù)，然后進(jìn)行合理的推測； ⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解與辨析，解答篩選文中信息的題目時要找出文章中相對應(yīng)的語句，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對。拋下我一個人,赤手空拳的面對無盡的時間,死亡終將跨過他的尸體扼住我的喉嚨?！敬鸢浮?（1）B（2）A（3）D 【解析】【分析】（1）B. 第②段中“但一張臉輪廓清楚,兩只眼睛里全是光。⑤段在結(jié)構(gòu)上起過渡作用,從敘述父親前半生的經(jīng)歷轉(zhuǎn)到敘述父親后半生的經(jīng)歷?！?表現(xiàn)父親的年輕。拋下我一個人,赤手空拳的面對無盡的時間,死亡終將跨過他的尸體扼住我的喉嚨。無論如何,我都必須承認(rèn)他牛過。不是我媽,也不是我，說到底,他只能赤手空拳。他和死亡緩慢的分享每一分鐘,彼此都有無窮的時間和耐心。我們坐在那里,吃飯,看電視,邊吃飯邊看電視。他也不和我說話。一根肋骨=一瓶酒+睡一覺。但一張臉輪廓清楚,兩只眼睛里全是光,那時他正年輕,揮舞著鞭子,把馬抽打的朝天嘶鳴,不管不顧的在雪原里奔跑,跑著跑著,人和馬突然就都老了,雙雙跌落在雪地里。雪原之大,一望無垠,天上沒有飛鳥,雪面上也沒有走獸的足跡。解答此題要整體感知文章，理解文章內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合選項，逐項審讀，仔細(xì)辨析。故選D。 ） （2）選文第③段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法?（用意：煤油燈、泡子燈離現(xiàn)在時間比較久遠(yuǎn)，有的甚至在生活中已經(jīng)看不到了，所以詳寫。動作描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品質(zhì)。”得出：電燈；結(jié)合“上中學(xué)以后，我們教室里安上了‘電燈棍兒’，一個教室里就有十多根，晚上亮得如白天一樣。用意：煤油燈、泡子燈離現(xiàn)在時間比較久遠(yuǎn)，有的甚至在生活中已經(jīng)看不到了，所以詳寫。這燈比原來的小煤油燈亮多了，常招來小飛蟲圍著它飛來飛去。晚上，母親常在燈下納鞋底，縫衣服。 ⑵此題考查常見的修辭及其表達(dá)效果。 ⑵ 運(yùn)用了排比和反問的修辭手法，加強(qiáng)語氣，寫出作者的出乎意料，表現(xiàn)這位女士的良好教養(yǎng)。④表現(xiàn)了作者的出乎意料和對女士的贊美。（3）名字是一個人的代名詞，擁有良好的教養(yǎng)，是對這個人的最高評價，正所調(diào)名副其實。你說，還需要知道女士姓什么叫什么嗎？教養(yǎng)就是一個人最好的名字。起初，我認(rèn)為她是在收拾自己的行囊，哪料，她是疊被子。而這只喜鵲這輩子頂多吃這么一個柿子。 ①有一年，一夜秋風(fēng)勁，郭德綱家的柿子樹葉子落盡，紅紅的柿子，就像院子里升起的燈籠。解答此題要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清思路，注意概括的語言要簡潔，注意括號內(nèi)字?jǐn)?shù)的限制。 第三段：讀屏幕之書的意義；三段概括為：讀無字之書、文字之書、屏幕之書，有各自的意義和價值。（1）請用一句話概括這三段文字的中心意思?！揪贰砍踔衅吣昙?語文下冊課外閱讀理解題一、部編版七年級語文下冊閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下面材料，完成小題。 讀屏幕之書，即電子閱讀，方便快捷，信息量大，優(yōu)勢極為明顯。 【解析】【分析】⑴第一段：讀無字之書的意義；第二段：讀文字之書的意義；【點評】⑴本題考查考生的概括能力。 ②接著，老郭對兒子說：“人的一生很長，不差這一個柿子吃。早上列車員來換車票，通知她該下車了，她便窸窸窣窣地整理。不管她是不是德州人，因為她，這個地方一下子變得親切起來。（2）運(yùn)用了排比和反問的修辭手法，加強(qiáng)語氣，寫出作者的出乎意料，表現(xiàn)這位女士的良好教養(yǎng)。③表現(xiàn)了女士良好的教養(yǎng)。）②一位女士上車后不影響旅客休息，晨起后認(rèn)真整理床鋪。④—⑦一位女士上車后不影響旅客休息，晨起后認(rèn)真整理床鋪。燈托好像是個矮矮的煙色舊瓶子，瓶口上蓋著一個中間鉆了洞的圓鐵片，把一小綹棉線穿過去做燈頭，點燃后能發(fā)出微弱的光。燈托上有個帶花紋的扁圓“肚子”，是裝煤油的，一個穿燈頭的