【正文】 離”是全文中心，指從玉米地到小樹林的距離，這短短的距離連著母子的心；結(jié)尾“愛的距離”與第一段相照應(yīng)，點(diǎn)明中心；野豬受傷后為了回到小樹林與小野豬團(tuán)聚咬斷自己的腿，這是一種偉大的母愛，這種母愛是沒有距離可以阻斷的。 故答案為：⑴ 打野豬|追野豬 ⑵ ①采用比喻的修辭手法，把野豬發(fā)出的聲音比作火車 時(shí)發(fā)出的響聲,寫出了野豬發(fā)出的聲音之大，側(cè)面寫出了野豬糟蹋玉米很房害，表達(dá)了我們對(duì)野豬的憎惡之情。 （4）“愛的距離”從字面上看，寫從玉米地到小樹林的距離。寫出了野豬咬斷自己腿的果斷，表現(xiàn)了野豬急著要求找小豬。（2）①“哼哧哼哧的聲音就像火車剛啟動(dòng)時(shí)發(fā)出的巨大聲響”采用比喻的修辭手法。（3）承上啟下的作用，“野豬痛苦得嗷嗷直叫”承接上文腿被來(lái)子夾住了。（請(qǐng)從修辭的角度進(jìn)行賞析）②野豬露出森白的獠牙，只聽“咔嚓”一聲，被夾的那條腿被咬斷了。 多年過(guò)去了，野豬一家團(tuán)聚的情景始終縈繞在我眼前，我相信，那片玉米地至小樹林就是——愛的距離。 老耿再次舉起獵槍，這次肯定是萬(wàn)無(wú)一失了。解答時(shí)要對(duì)文本信息深入理解分析，從而得出正確答案。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性主要體現(xiàn)在文中表時(shí)間、數(shù) 量、程度、范圍等內(nèi)容的詞語(yǔ)上。 ⑶不能刪去；“大部分”是“大多數(shù)”的意思，原句意思是“農(nóng)歷二月初二，大多數(shù)的中國(guó)北方家庭，會(huì)全家共吃意響‘龍耳’的餃子”；如果刪去“大部分”，就變成了“農(nóng)歷二月初二，中國(guó)北方家庭，都會(huì)全家共吃意喻‘龍耳’的餃子”，這與客觀事實(shí)不符合；“大部分”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。解答時(shí)要對(duì)文本信息深入理解分析，結(jié)合前文內(nèi)容，從而得出正確答案。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。”第⑤段“小麥的另外一個(gè)神奇之處是面筋蛋白。（5）人類通過(guò)種植、加工小麥，使其成為人類的主食；小麥也通過(guò)人類的遷徙、交換和貿(mào)易，走向世界各地，孕育了一代又一代的文明。 【答案】 （1）通過(guò)描寫北方家庭吃餃子這生活場(chǎng)景，引出本文的說(shuō)明對(duì)象小麥，激發(fā)讀者的閱讀興趣。小麥作為一種食物，改變了人類的歷史，也見證著人類走向繁榮的腳步。有了面筋蛋白，面條的“變型”功能更加強(qiáng)大，可以容易地揉搓、拉成長(zhǎng)條。在過(guò)去，面包甚至是人們社會(huì)生活的一部分。在過(guò)去，肉可是稀罕東西，人們需要從天然的作物中獲取蛋白質(zhì)，小麥以僅次于大豆的蛋白含量（大約10%—15%）當(dāng)仁不讓地承擔(dān)起了這個(gè)重任。 ④需要深加工的小麥，之所以能夠打敗可以直接吃的同行，成為當(dāng)仁不讓的主食，也是有其神奇之處的。18世紀(jì)以后，白面才成為歐洲大部分地區(qū)的主食，在這之前，多數(shù)人吃的面都是帶麩質(zhì)的全麥、黑麥和燕麥的混合物。和其它主食不一樣，我們一般不把小麥的果實(shí)用來(lái)直接食用，而是將它磨碎成面粉，在面粉的基礎(chǔ)上再進(jìn)行加工。或許跟餃子里噴香的肉餡相比，餃子皮不太像是主角，但是沒了用面粉做的餃子皮，又怎么能夠稱作餃子呢？它是安安心心地將一切包裹起來(lái)的基礎(chǔ)。 小麥物語(yǔ) 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。 第⑩段 “我一直想和他說(shuō)點(diǎn)什么”和第?段父親主動(dòng)和我分享生活，關(guān)懷我，我們之間的關(guān)系進(jìn)一步融化。 （3）D. 標(biāo)題“沒有什么必須要說(shuō)”在文章的第④段、第⑨段出現(xiàn)，第④段寫出了父親對(duì)“我們”的粗暴直接，父親和孩子之間無(wú)話可說(shuō)?！毙纬赊D(zhuǎn)折關(guān)系，前文說(shuō)父親的外在形象是土匪，而從“眼睛的光”里看出他的精神面貌，他對(duì)于國(guó)家民族的忠誠(chéng)，對(duì)于軍人事業(yè)的熱愛，所以“兩只眼睛里全是光”不是指外在的年輕，而是內(nèi)在的精神面貌，故B錯(cuò)誤，選B 。,表現(xiàn)了“我”對(duì)父親深摯的感情。（3）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是( ) ②段主要是從動(dòng)作方面描寫父親,側(cè)重表現(xiàn)他當(dāng)年的神采?！闭f(shuō)明父親多年來(lái)一直堅(jiān)守在條件艱苦的邊疆地區(qū)工作和生活?！闭f(shuō)明了父親一直保持著軍人的精神和斗志。突然的他就說(shuō)起怎么挑魚腥線,怎么用蛋清表牛內(nèi),泡菜太酸怎么辦,蒸饅頭為什么面發(fā)不起來(lái),我在一邊測(cè)蒜,嘗一口砂鍋里的湯問他成否，突然他就對(duì)我說(shuō)，一個(gè)人,也要好好做飯,好好吃飯。我曾將雞毛蒜皮的不順?biāo)鞖w咎于他,仿佛豎起一個(gè)敵人就能抵擋時(shí)間的侵蝕。 ⑧手術(shù)后兩年,我爹回了西安。而他要和這個(gè)人哭些什么,這是一個(gè)秘密,我猜想也許有關(guān)人的一生,可這是一個(gè)禁忌的秘密。 ⑦我爹曾說(shuō)想找人大哭一場(chǎng)。這寂寞虛空一片,抓摸不著,唯一溫暖的伴侶就是死亡。他就無(wú)聲的落著淚,什么也沒說(shuō)。飯還是那些飯,電視還是那些電視,人卻老了。我們一直沒有什么可說(shuō)的。他把搪瓷飯碗從屋里砸到屋外墻上,是直線。他并不需要多說(shuō),因?yàn)槲议L(zhǎng)到十四五歲,還在每個(gè)暑假坐著軍車遠(yuǎn)上昆侖山,在兵站吃羊肉揪片子,在洶涌的冰河邊上吃西瓜。他自己想了很久,說(shuō)二十歲時(shí)在帕米爾高原騎馬打雪狼,一個(gè)閃失翻身跌下馬,托住韁繩又翻身上馬繼續(xù)追。我爹的班長(zhǎng)我沒見過(guò),但在家里舊相冊(cè)中看到過(guò)我爹。那時(shí)候他很年輕,騎一匹棗紅軍馬,挎一桿槍,在昆侖山茫茫的雪原里行走。 沒有什么必須要說(shuō)蘇美解答此題要注意平時(shí)對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明方法知識(shí)的掌握，理解各種說(shuō)明方法及其作用，要結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行分析辨析?！惫蔬xD。故選C。 ⑥可見，在浩渺的宇宙中，宇航員時(shí)刻面臨著險(xiǎn)境，而決非想象中的仙境。另外，人體或器械的振動(dòng)也會(huì)使人視覺模糊，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，操作誤差增加，語(yǔ)言明顯失真或中斷。 ⑤另外，飛行過(guò)程中產(chǎn)生的噪聲和振動(dòng)也會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生不良影響。體積相對(duì)較大的流星體和空間碎片，對(duì)人體和航天器的破壞都是致命的?？臻g碎片又被稱為空間垃圾，是指廢棄的火箭或衛(wèi)星的殘骸和它們因爆炸或碰撞而產(chǎn)生的碎片。太陽(yáng)電磁輻射中的可見光和紅外部分主要影響航天器的溫度，會(huì)損傷航天器的一些表面材料，還影響高層大氣的溫度和密度，從而加重低軌飛行器軌道控制的負(fù)擔(dān)。進(jìn)入太空，人類要面對(duì)的是險(xiǎn)境而非仙境。 ①人類對(duì)浩瀚無(wú)垠的太空向往已久。 ⑷本題考查句子的賞析，注意明確所用修辭方法，分析寫出的內(nèi)容，揣摩表達(dá)的感情。 ⑷ 運(yùn)用排比，生動(dòng)寫出了電燈給“我”生活各方面帶來(lái)的便利，表達(dá)“我”對(duì)燈的感激和贊美之情。 故答案為：⑴ 有小煤油燈、泡子燈、電燈、電燈棍兒。）寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感即可。然后結(jié)合語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫的作用（語(yǔ)言描寫塑造人物形象的重要手段。 （2）第②段詳寫了“煤油燈”，第③段詳寫了“泡子燈”。”得出：泡子燈；結(jié)合“上世紀(jì)六十年代中期，我們小鎮(zhèn)通上了電，我家安上了電燈。（4）運(yùn)用排比，生動(dòng)寫出了電燈給“我”生活各方面帶來(lái)的便利，表達(dá)“我”對(duì)燈的感激和贊美之情。 第④段畫線句子是什么描寫？有什么表達(dá)效果？ （4）第⑥段畫線句子使用了什么修辭？有什么作用？ 【答案】 （1）有小煤油燈、泡子燈、電燈、電燈棍兒。漫步在運(yùn)河邊，火樹銀花，流光溢彩，倒映在河水中，格外好看。 ⑤后來(lái)，家里家外都成了燈的世界，電燈不僅成了我們生活的必需，而且生活也因?yàn)樗兊霉鉅N燦。上晚自習(xí)時(shí)，再也不用幾個(gè)人圍著一盞提燈寫作業(yè)了。 ④上世紀(jì)六十年代中期，我們小鎮(zhèn)通上了電，我家安上了電燈。那時(shí)候我們都盼著“樓上樓下，電燈電話”的那一天早點(diǎn)到來(lái)。有了這盞燈，我家便成了“富裕戶”，每天晚上都有幾個(gè)同學(xué)來(lái)我家寫作業(yè)。 ③上學(xué)后，我家有了一盞泡子燈，燈有一尺多高，分燈托和燈泡兩部分，上下都是玻璃的。第二天清早，我?？匆娔赣H的鼻子、眼睛周圍都是黑的，而靠著燈的那面墻也總是黑乎乎的。 ②我剛剛記事時(shí)，我家窗臺(tái)上放著一盞父親自制的黑乎乎的小煤油燈。記憶中的燈也如我一樣拔節(jié)成長(zhǎng)。 燈 ⑶本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。①—③郭德綱（老郭）攔阻兒子驅(qū)趕喜鵲的行為并教育他。示例一：主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)；示例二：遵守交通規(guī)則。（兒子不讓喜鵲吃柿子，郭德綱攔阻并教育。生活中對(duì)于那些有好的教養(yǎng)的人我們都會(huì)不自覺的露出微笑，表示自己的好感或贊賞。②加強(qiáng)語(yǔ)氣。 【解析】【分析】（1）解答本題在整體感知文本的基礎(chǔ)上，抓住主要人物（事物的）和主要事件（包括結(jié)果）即可。）②一位女士上車后不影響旅客休息，晨起后認(rèn)真整理床鋪。 （2）從修辭或表達(dá)方式的角度，賞析文章第⑥段中的畫線句子。 ⑦她下車的那一站是山東德州。然后，她還把兩個(gè)枕頭的每個(gè)角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕頭的聲音，聽著真悅耳。 ⑥一夜無(wú)話。 ⑤而那時(shí)，也就是晚上7點(diǎn)多，列車?yán)镞€播放著音樂。直到躺下，她都沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈。 ④前些日子坐火車，四個(gè)鋪位的軟臥包廂，除了我們?nèi)齻€(gè)人，還有一個(gè)空著?！皠e那么獨(dú)，讓它吃！”天下的父母，若都把這個(gè)故事借過(guò)來(lái)教育自己的子女，孩子的教養(yǎng)一定不會(huì)差?！奔抑行杭绷?，不由分說(shuō)。解答此題考生要注意結(jié)合材料的內(nèi)容，選取與自己生活經(jīng)歷相符合或相近的內(nèi)容來(lái)寫。我在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，總要盡可能自己尋找材料多做幾次，反復(fù)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論；在電腦課上，也會(huì)把老師講過(guò)的技巧多加練習(xí)……這樣，往往會(huì)有意外的收獲，獲得的知識(shí)必定是牢固的。 故答案為：⑴讀無(wú)字之書、文字之書、屏幕之書，有各自的意義和價(jià)值。我在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，總要盡可能自己尋找材料多做幾次，反復(fù)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論；在電腦課上，也會(huì)把老師講過(guò)的技巧多加練習(xí)……這樣，往往會(huì)有意外的收獲，獲得的知識(shí)必定是牢固的。 【答案】 （1）讀無(wú)字之書、文字之書、屏幕之書，有各自的意義和價(jià)值。閱讀者可以拿起筆來(lái)，邊讀邊記，寫眉批，作旁注，留下閱讀與思考的寶貴痕跡。 “紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，古人陸游的讀書警示，是為至理名言。 讀文字之書，在可預(yù)見的將來(lái)仍是不可取代的。（不超30字） （2）你覺得讀哪種書有意義，請(qǐng)結(jié)合閱讀經(jīng)歷寫一段不少于100字的文字。無(wú)字之書強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)踐獲得知識(shí)，讀無(wú)字之書要仔細(xì)觀察、不斷思考、反復(fù)實(shí)踐，像河中石魯）中的老兵就是善讀無(wú)字之書的典范。 ⑵本題為開放性試題，考生可根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，選擇其中一種來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。無(wú)字之書強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)踐獲得知識(shí)，讀無(wú)字之書要仔細(xì)觀察、不斷思考、反復(fù)實(shí)踐，像河中石魯）中的老兵就是善讀無(wú)字之書的典范。 ⑵本題考查考生的表達(dá)能力和生活體驗(yàn)。 教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字很快，就有喜鵲登枝，一口一口地啄食柿子。看它有東西吃，也是種快樂。 ③我覺得這實(shí)在是很好的教子素材。車過(guò)嘉興，上來(lái)一位女士，輕輕敲門，見包廂里黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關(guān)好門，躡手躡腳上了自己的上鋪。出了無(wú)數(shù)趟門，坐了無(wú)數(shù)次車，閱了無(wú)數(shù)的人，哪里見過(guò)這個(gè)被子還需要疊的？只見她耐心地把被子舒展開，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開之前的模樣。（1）本文寫了幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（兒子不讓喜鵲吃柿子，郭德綱攔阻并教育。示例一：主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)；示例二：遵守交通規(guī)則。 （2）①?gòu)摹俺隽藷o(wú)數(shù)趟門，坐了無(wú)數(shù)次車，閱了無(wú)數(shù)的人”判斷是排比修辭。 （3）①認(rèn)識(shí)：好的教養(yǎng)能夠讓一個(gè)人被其他人尊重，甚至敬佩。 故答案為：⑴ ①郭德綱（老郭）攔阻兒子驅(qū)趕喜鵲的行為并教育他。 ⑶ 名字是一個(gè)人的代名詞，擁有良好的教養(yǎng)，是對(duì)這個(gè)人的最高評(píng)價(jià)，正所調(diào)名副其實(shí)。答題時(shí)注意提取文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。做此類試題時(shí)，先要判斷是否是多種修辭混合使用，要求掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，然后分析句子含義，一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+怎樣表現(xiàn)主題。3．閱讀《燈》，回答下列小題。 ①我和新中國(guó)同齡。燈光暗下來(lái)的時(shí)候，母親就用針往上挑挑燈頭，馬上就會(huì)亮些，不過(guò)煙也冒得高了，我湊近燈玩時(shí)，時(shí)常會(huì)被燎到頭發(fā)。有時(shí)飛到燈泡上面的小飛蟲會(huì)被燙死，于是我便一邊輕輕用鉛筆捅下它的“尸體”，一邊說(shuō)著“飛蛾撲火，自取滅亡”。為省錢，不做活兒或不寫作業(yè)時(shí)，母親就盡量把燈頭擰小。媽媽說(shuō)：“這輩子沒白活，趕上有電燈了！”爸爸說(shuō)：“有了它，我晚上都能做木工活！”我更是高興地上竄下跳，喊著：“我趴在被窩里都能看書嘍！”上中學(xué)以后，我們教室里安上了“電燈棍兒”，一個(gè)教室里就有十多根，晚上亮得如白天一樣。我在臺(tái)燈下看書寫作；在溫柔的壁燈下看電視；在“燈霸”下洗浴……燈，照亮了屋子，照亮了生活，也帶我進(jìn)入了奇妙無(wú)比的世界。 ⑥夜晚，走在大街上，不同式樣、不同光亮的路燈、彩色廣告燈、門臉裝飾燈和天上的星星交相輝映，匯成燈的海洋。 本文寫記憶中的燈詳略得當(dāng)，詳寫了哪些燈？作者這樣寫的用意是什么？ （3）（3）語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了電燈亮了以后一家人興奮、激動(dòng)的畫面，表明電燈給家人帶來(lái)了愉快。”得出：有小煤油燈；結(jié)合“上學(xué)后，我家有了一盞泡子燈，燈有一尺多高，分燈托和燈泡兩部分，上下都是玻璃的?！钡贸觯弘姛艄鲀骸?（3）結(jié)合“媽媽說(shuō)：‘這輩子沒白活，趕上有電燈了！’爸爸說(shuō)：‘有了它，我晚上都能做木工活！’我更是高興地上竄下跳，喊著：‘我趴在被窩里都能看書嘍！’”分析，采用語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。結(jié)合排比修辭的作用（排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)），運(yùn)用“生動(dòng)形象的寫出……，表達(dá)了……情感”的模式，寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感即可。 ⑶ 語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了電燈亮了以后一家人興奮、激動(dòng)的畫面，表明電燈給家人帶來(lái)了愉快。 ⑶本題考查人物描寫方法的把握，注意常見的人物描寫方法有 語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫 、心理活動(dòng)描寫及外貌描寫。然而在現(xiàn)實(shí)世界里，太空絕不像人們想象的那樣浪漫。如果宇航員的座艙、生活艙一旦泄漏氣體，很可能導(dǎo)致宇航員死亡。 ③需要克服的第二個(gè)難關(guān)是來(lái)自太空強(qiáng)輻射的影響，這種太空強(qiáng)輻射包括太陽(yáng)電磁輻射和高能粒子輻射。它們的輻射不僅損傷航天器表面材料，而且會(huì)使航天器內(nèi)部的太陽(yáng)能電池、有機(jī)材料、半導(dǎo)體器件和集成電路等的性能發(fā)生變化，甚至造成永久的損傷。 ④空間碎片和流星體是載人飛行要克服的另一難關(guān)?？臻g碎片和流星體與航天器相撞，會(huì)在航天器的表面留下撞擊坑或穿孔，甚至造成航天器表面的機(jī)械損傷。而飛行產(chǎn)生的強(qiáng)度不等的振動(dòng)會(huì)影響宇航員的心率、血壓和耗氧量，可誘發(fā)心血管的功能紊亂。 ） （3）下列對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ） ，很可能導(dǎo)致宇航員死亡?！敬鸢浮?