【正文】 。 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 （2）解釋下列句子中劃線的詞。C.B.（《孟子 （2）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“具”是通假字，“備”“薄”屬于古今異義詞。 故答案為：⑴宋/北宋；小石潭記（《桃花源記》《核舟記》） ⑵同“俱”，全、皆；日光；完備，詳盡；迫近 ⑶ A ⑷ C ⑸ 古代文人志士愛國愛民、心懷天下。它的用法和意義有：Ａ代詞；B助詞，的；C動詞，往，到......去；D作賓語前置的標(biāo)志，不譯；E作定語后置的標(biāo)志，不譯；F調(diào)整音節(jié)，無實義；G用在主謂結(jié)構(gòu)中，表示取消句子的獨立性，不譯；H代詞，這，此。 長生豬【注】①弭mǐ：耷拉。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時積累及語境理解詞語意思，注意“省”這里是醒悟的意思；“殆”這里是大概的意思。 ⑷ 要懂得善待別人，冤家宜解不宜結(jié)，要寬容。我們在翻譯句子的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，語句通順就可以拿滿分了。 據(jù)胡御史牧亭說，他老家有一個人養(yǎng)了一頭豬，見了鄰居家的老翁便瞪著眼睛發(fā)怒猛奔過去咬他，見到了別人卻沒有這種情況。 （甲）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選《岳陽樓記》）季文子以德為榮》）（注釋）①相：輔助。 季文子身為相國，心系百姓，體恤民生疾苦。重點詞語有“且”“聞”“以”“華”，這四個詞的意思分別是：況且；聽說；用；增光。他不讓妻子穿綢衣，不讓馬匹吃糧食?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。況且我聽說憑借道德顯榮才可以為國爭光，沒有聽說因為妻子穿得好和馬匹吃得好可以為國爭光。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。””齊師敗績。 既克，公問其故。周之季世① ， 巴國有亂。巴國葬其身，亦以上卿禮。乃以上卿之禮葬其頭 D. ①彼竭我盈，故克之。封姬姓于巴，爵之（3）給【乙】文畫線句子斷句。公問其故 何以戰(zhàn) 寧死將吾頭往謝之城不可得也！”乃自刎以死國，以頭授楚使?！饼R人三鼓?？梢砸粦?zhàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。仲孫它勸諫他說:您擔(dān)任魯國的上卿，輔佐了兩代國君，妻子不穿綢衣，馬不吃糧食，人們或許會認(rèn)為您是吝嗇的，況且這樣又使國家不光彩啊!文子說:我也愿意那樣，然而我看到國家的百姓,那些父老兄長吃著粗糧又穿著破衣的很多啊，我因此不敢不節(jié)儉。 唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。【附參考譯文】季文子身為相國，心系百姓，體恤民生疾苦。 季文子的思想是不是也是“憂國憂民”呢？這就需要結(jié)合乙文進(jìn)行具體分析。 （2）第①句來自教材，重點詞語是“微”“歸”，同時注意這是一個倒裝句，正確語序是“微斯人，吾與誰歸”。（3）不以物喜，不以己悲。 景：________人之父兄食粗衣惡，而我美妾與馬，無乃非相人者乎！且吾聞以德榮為國華，不聞以妾與馬。是進(jìn)亦憂，退亦憂。解答時可以了解文言斷句的一些常識，還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語，然后再根據(jù)語感和結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分。 （4）結(jié)合故事內(nèi)容分析，故事中的老翁開始因為這頭豬見了自己便瞪著眼睛發(fā)怒猛奔過去咬自己就想著要把他殺吃掉，后來最終只是把它送到寺廟里作為長生豬供養(yǎng)，而豬對老翁的態(tài)度也發(fā)生了徹底的變化，由此啟示我們要懂得善待別人，冤家宜解不宜結(jié)，要寬容。（4）讀了這個故事，你得到什么啟示？ 【答案】 （1）養(yǎng)；醒悟；大概；于是（2）后 再 見 之 /弭 耳 昵 就 /非 復(fù) 曩 態(tài) 矣（3）起初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃它的肉。”乃以善價贖得，送佛寺為長生豬。答這樣的題，必須反復(fù)閱讀文章，在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言概括材料的內(nèi)容要點。 ⑶本題考查對文言詞“之”的積累。 （5）結(jié)合材料內(nèi)容分析， 孟子的話表現(xiàn)了“樂民之樂，憂民之憂”的民本思想；第二段表現(xiàn)了范仲淹少有大節(jié)、志向遠(yuǎn)大，具有以治國安邦為己任的濟世情懷，憂國憂民、居安思危的憂患意識；《義田記》表現(xiàn)了范仲淹救人之困的仁愛品質(zhì)，苦己為人的奉獻(xiàn)精神。孟子的話表現(xiàn)了“樂民之樂，憂民之憂”的民本思想；第二段表現(xiàn)了范仲淹少有大節(jié)、志向遠(yuǎn)大，具有以治國安邦為己任的濟世情懷，憂國憂民、居安思危的憂患意識；《義田記》表現(xiàn)了范仲淹救人之困的仁愛品質(zhì)，苦己為人的奉獻(xiàn)精神。（5）閱讀鏈接材料，談?wù)勀銓χ袊糯娜酥臼俊皯n樂觀”的理解。） A.B.然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。使者（回來以后）說：“陳國不能夠討伐。張溫從車上下來，在田間行走百步，親自找老翁交談。既可作答。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可做出選擇。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯即可。（以民為本重視“人和”看重民心等，意思相近即可） 【解析】【分析】（1）A：“自富陽至桐廬一百許里”的“許”表示約數(shù)，譯為“多”不準(zhǔn)確。C. ④逸：放縱，放任。莊王聽之，遂取陳焉。使者曰：“陳不可伐也。老父曰：“我野人（ 當(dāng)我尋師時，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。答題時應(yīng)注意，特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等，結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。 ⑶ 宋濂向先生請教問題時畢恭畢敬，遇到先生呵責(zé)時，他的態(tài)度更加恭敬，不敢說一句話來辯解，等到先生高興了，才請教問題。①質(zhì)：動詞， 詢問 ；② 敝 ：形容詞，破 。（1）解釋文中劃線的詞語。錄畢，走送之，不敢稍逾約。國與國之間互相望得見，雞犬的叫聲都可以聽得見，但人民從生到死，也不互相往來。村里的人對他說：“我們這個地方不值得對外面的人說?。　贝謇镉腥司脱埶阶约杭依锶ィㄗ隹停?。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到?！靖絽⒖甲g文】【點評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。鄰國相望，雞犬之聲相聞”雖只有寥寥幾句，卻留給人們一個心靈休憩的場所，這里沒有剝削，沒有壓迫，人們安居樂業(yè)；“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 ⑵翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。 【解析】【分析】⑴ ①句意為：田間小路交錯相通。（4）文中描繪了陶淵明心中理想的生活圖景，春秋時期的老子也有類似的描述，試結(jié)合鏈接材料，指出它們的相似點。 ） A.未果，尋病終，后遂無問津者。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 ⑷此題考查對課文語句的理解和賞析能力。課下注釋中沒有的詞語可以結(jié)合上下文來理解，還要注意通假字、詞類活用等特殊現(xiàn)象。正色：認(rèn)真地，嚴(yán)肅地。不是18歲。②先府君茍有過，母必正色婉言規(guī)?！炯住课闹凶髡咄ㄟ^自己求學(xué)的親身經(jīng)歷，勉勵馬生勤奮求學(xué)、謙虛求教。②經(jīng)，這里指經(jīng)書。 以衾擁覆銓故不能荒于嬉，而母教由是益以嚴(yán)。故余雖愚，卒獲有所聞。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達(dá)?！军c評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。意思就是說， 大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了 。故此句可以翻譯為：我和諸侯們約定，先入關(guān)的人做這里的王。C好像。（3）用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。⑤霸上：地名，在咸陽東。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。作答時注意詩歌中的景的特點以及詩人的言行。由此可以看出，描寫的對象主要是“蘑菇”，寫出它的旺盛與多，從而表現(xiàn)出大自然的生機，表達(dá)了作者的喜愛之情。牧童拾得滿筐子，賣與行人②供晚廚。 故答案為：⑴ 運用“四面楚歌”的典故（或使用比喻的修辭手法），寫出國家四面受敵、孤立無援的困境，表達(dá)了作者對國家命運的擔(dān)憂。后雖由吳芝瑛出面調(diào)解，但秋瑾下決心投身革命。9．閱讀下面這首詞，完成小題。“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。8．閱讀下面的詩歌，回答問題。親人們四處流散，平時寄書尚且常常不達(dá)，更何況戰(zhàn)事頻仍，生死茫茫當(dāng)更難逆料。 （2）結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，這首詩首聯(lián)描繪了一幅邊塞秋天的圖景：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。（2）①思念家鄉(xiāng)，思念（或牽掛）戰(zhàn)亂中流散的舍弟（或家人）；②盼望戰(zhàn)亂早日結(jié)束。7．閱讀下面的詩歌，回答問題。詩人也沒有一味消沉下去，他筆鋒一轉(zhuǎn)，又相互勸慰，相互鼓勵了。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 ⑵本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。作者贊美橋是想表達(dá)希望眾人尊重社會中那些普通的，默默無聞，為社會做出巨大貢獻(xiàn)的勞動者們的愿望。故“段”改為“斷”。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩選》。 （4）“驛站”在句子中的意思是________。 當(dāng)土地與土地被水分割了的時候，當(dāng)?shù)缆放c道路被水截段了的時候，智慧的人類佇立在水邊：于是產(chǎn)生了橋。描繪的語言一定要恰當(dāng)、優(yōu)美、生動、形象，給人以美的享受。（2）A 【解析】【分析】（1）解答此題關(guān)鍵是要抓住詩中所描寫的景物在頭腦中想象出詩中所描繪的畫面，結(jié)合詩歌所描繪的景物分析，這句話是承接首句春路雨添花來寫的，剛剛下過一場春雨，很多花在春雨的滋潤下都競相開放，然后一陣微風(fēng)吹拂，可以想象出滿山春花在風(fēng)中搖曳，裝點著一山的春色，那種景色簡直是太美了。詞的上片從視覺和聽覺的角度寫詞人在山路、小溪深處的真實見聞。醉臥古藤陰下，了不知南北。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。詩歌先以尋花開篇。 【答案】 （1）暮春；喝酒賞花（2）第一首，通過詩人面對落花飲酒，一邊與花對話，又仿佛自言自語似醉非醉的行為，委婉抒發(fā)了春光易逝的感慨傷懷落寞抑郁之情；第二首，通過詩人“醉流霞”“倚樹沉眠”“客散酒醒”“賞殘花”等行為和神態(tài)，寫出他的孤獨寂寞，同時也流露出對花癡迷喜愛之情。 落花唐 示例三：“破”字在本詩中堪稱詩眼，景、情皆由此出?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這首詩的前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思。 （2）古人做詩十分講究煉字，你認(rèn)為“國破山河在，城春草木深”中哪個字用得好？請簡要分析。（三）根據(jù)詩歌內(nèi)容，正確理解詩歌的主旨。詩歌采用了比擬的手法，如第一、二句：“一個浪，一個浪，無休止地?fù)溥^來”，用“撲過來”描寫浪花，是把“浪花”比喻成“人”的寫法，本來沒有生命的浪花，好像也有主觀意志，能主動對礁石發(fā)起攻擊。出生于浙江金華，被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。 （1）20世紀(jì)30年代艾青詩歌的主要意象是________和________。這一時期，艾青的詩歌中主要意象是“土地”和“光明”。 故答案為：⑴土地；光明；太陽；火把； ⑵擬人；比喻；敢于面對一切厄運而又頑強不屈的人。感時花濺淚，恨別鳥驚心。 示例二：“深”字用得好。 （2）“國破山河在，城春草木深”一聯(lián)中，一個“破”字寫出了由于“安史之亂”造成的國都淪陷、城池殘破的景象；一個“深”字寫出了蒿草遍地、林木蒼蒼的凄涼景象，讓人觸目驚心，為全詩營造了一片荒涼凄慘的氣氛。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解。花下醉唐所以兩首詩都描寫了暮春時節(jié)的花，“更向花前把一杯”和“客散酒醒深夜后”寫出了詩人飲酒賞花的行為。表現(xiàn)出詩人對花的強烈喜愛。4．閱讀下面這首詞，完成小題。（1）請你想象“花動一山春色”所展現(xiàn)的情景，并將它描寫出來。C.BCD理解正確。鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊，體味詩歌的語言風(fēng)格和語言魅力。橋是土地與土地的連系（同“聯(lián)系”）；橋是河流與道路的愛情；橋是船只與車輛點頭致敬的驛站；橋是乘船與步行者揮手告別的地方。；涉（3）截段；截斷（4）途中停留、傳遞信息的場所（5）苦于跋涉的人類，難道不應(yīng)該感謝橋嗎？（6）①橋。注意“佇”的拼音，“涉”的書寫。 （5）結(jié)合“苦于跋sh232。 。 ⑷本題考查詞義的理解，注意結(jié)合語境和詞語原義。前人評論這首詩時曾說：“尾聯(lián)看似平淡，實乃點睛之筆，不能忽略”。“長”指振作、增加、增長。有弟皆分散，無家問死生?！霸率枪枢l(xiāng)明”，也是寫景，卻與上句略有不同?！霸率枪枢l(xiāng)明”，也是寫景，卻與上句略有不同。 ⑵ ①思念家鄉(xiāng)，思念（或牽掛）戰(zhàn)亂中流散的舍弟（或家人）；②盼望戰(zhàn)亂早日結(jié)束。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”意為今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一懷美酒振奮精神。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折，莽紅塵何處覓知音？青衫濕?。?）請對“四面歌殘終破楚”一句作簡要賞析。因此這個典故寫出國家四面受敵、孤立無援的困境，表達(dá)了作者對國家命運的擔(dān)憂。這類題的答題模式：①從關(guān)鍵詞，句子的位置等入手，結(jié)合上下文析句子的表層，深層含義；②指出句子中運用的藝術(shù)手法（如果使用了）分析其作運用；③分析作者的思想感情。（1）詩中“拙”“滿”二字用得好，請作簡要分析。 故答案為：⑴ “茁”是旺盛的意思，“滿”是裝滿的意思，形象地寫出了雨過之后，蘑菇長得十分旺盛，數(shù)量很多，表現(xiàn)了大自然的生機勃勃，表達(dá)了作者對自然美景的喜愛之情。凡吾所以來，為父老除害非有所侵暴無恐！且吾所以還軍霸上⑤ ， 待諸侯至而定約束耳。