【精品】人教版七年級(jí)-下學(xué)期語(yǔ)文語(yǔ)言表達(dá)專項(xiàng)訓(xùn)練含解析(存儲(chǔ)版)
【正文】 為：第一步找導(dǎo)語(yǔ)（即總說(shuō)段）；第二步從導(dǎo)語(yǔ)中找中心句；第三步從中心句中找關(guān)鍵詞語(yǔ)；第四步將關(guān)鍵詞語(yǔ)整合成答案。原句已經(jīng)寫了“讀書”和“勞動(dòng)”，而且范圍還都挺大的，“閱讀”與“讀書”過(guò)近，“實(shí)驗(yàn)、探索、嘗試”與“勞動(dòng)”也有近義的嫌疑，建議寫“寫作”“運(yùn)動(dòng)”之類的新的領(lǐng)域。因“金豚”點(diǎn)明了是“豬年”。 【解析】【分析】本題可抓住敘事的主題，去掉偏離中心的語(yǔ)句。7．閱讀材料，回答問(wèn)題。，說(shuō)明現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展之快，國(guó)民經(jīng)濟(jì)越來(lái)越活躍。（4）本題是開放性題目，可以贊同，也可以反對(duì)，但要言之成理。一般起限制作用。豐富了學(xué)生與家長(zhǎng)、教師和同學(xué)的交流形式。手機(jī)為考試作弊提供了條件，中學(xué)生使用手機(jī)會(huì)增加考試作弊的行為。什么地方可以用手機(jī)，什么地方不要用手機(jī)，這往往反映出使用者的文明素質(zhì)。解答本題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯(cuò)誤的； ⑵本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提取，信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問(wèn)； ⑶本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。句式結(jié)構(gòu)為“青春是一……，……著……的……”的是字句、暗喻句。在“我的語(yǔ)文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你所在的活動(dòng)小組發(fā)現(xiàn)一條標(biāo)語(yǔ)（見上圖）有錯(cuò)別字。 指出影響： 傳標(biāo)語(yǔ)出現(xiàn)錯(cuò)別字，不僅會(huì)讓居民產(chǎn)生誤解，而阻有損社區(qū)文明形象。內(nèi)容要符合要求。（不超過(guò)20個(gè)字） 被盛贊為開啟2018“古典文化元年”的文博探索節(jié)目《國(guó)家寶藏》，從文物入手挖掘“文化傳奇”，“古典范兒”驚艷了國(guó)內(nèi)觀眾，兩季全網(wǎng)視頻平臺(tái)播放量逾24億，累計(jì)微博話題閱讀量50億。【答案】 中國(guó)電視產(chǎn)業(yè)以“詩(shī)意”和“新意”點(diǎn)亮熒幕。【解析】【分析】由題意可知，本題要求學(xué)生寫出一項(xiàng)自己本學(xué)期參加的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，然后談?wù)勛约涸诒敬位顒?dòng)中的收獲。12．這學(xué)期你參加了什么語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)？請(qǐng)仔細(xì)回憶一下，寫出一項(xiàng)來(lái)，并簡(jiǎn)單談?wù)勀銋⒓舆@項(xiàng)活動(dòng)的收獲。今年4月，文化紀(jì)實(shí)尋訪類節(jié)目《閃亮的名字》代表中國(guó)原創(chuàng)節(jié)目登上戛納春季電視節(jié)主舞臺(tái)。 故答案為：從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步； 【點(diǎn)評(píng)】仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。答題時(shí)應(yīng)注意，一般書信（包括請(qǐng)柬）包括五個(gè)部分：稱呼，正文，結(jié)尾，署名，日期。 【解析】【分析】除了按照書信的格式擬寫，最重要的就是內(nèi)容。9．根據(jù)要求，完成任務(wù)。 青春是一朵鮮花,洋溢著芬芳的氣息；青春是一把吉他,彈奏著動(dòng)人的旋律；________，________?！皫缀酢币辉~體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性； ⑷本題是開放性題目，可以贊同，也可以反對(duì)，但要言之成理。讓學(xué)生把作息時(shí)間告訴給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)同孩子聯(lián)系，最好約定時(shí)間，比如中午或下午放學(xué)后，不要影響孩子的學(xué)習(xí)。滋生攀比心理，增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。言之有理即可。一定要抓住“百分比”的大小值去分析。刪去后則絕對(duì)地說(shuō)明中國(guó)城市學(xué)生人手一機(jī)，這與實(shí)際不符。 ) ：總理敦促網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)。目前美國(guó)大部分學(xué)校不允許學(xué)生使用手機(jī)；意大利2007年起就在全國(guó)范圍內(nèi)禁止學(xué)生在教室使用手機(jī)，芬蘭禁止無(wú)線通信公司直接向青少年推銷手機(jī)入網(wǎng)等移動(dòng)通信服務(wù)，否則將被處以10萬(wàn)歐元的罰款；2009年1月，日本文部科學(xué)省要求禁止學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)，并要求制定高中學(xué)生“禁止學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)”等規(guī)定；同年8月，印度教育中央委員會(huì)要求中學(xué)將手機(jī)禁用范圍從教室擴(kuò)展至整個(gè)校園；2009年10月9日，法國(guó)參議院通過(guò)法案，在幼兒園、小學(xué)和中學(xué)，禁止學(xué)生使用手機(jī)。李克強(qiáng)總理敦促“提網(wǎng)速降網(wǎng)費(fèi)”，不僅關(guān)系到普通用戶的體驗(yàn)與感受，更可能影響“互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程與誰(shuí)能搶得有關(guān)領(lǐng)域的制高點(diǎn)。我不禁為比賽的失利感到難過(guò) 【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。我沒有上車，而是一個(gè)人默默地走回家。 （只填序號(hào)） A．梧桐枝
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