【正文】 又是個很戀家的人，在外總喜歡不斷往家里打電話。我在反復(fù)思考：假如這個世界上的手機(jī)都是不存在的，假如我沒有手機(jī)......【解析】【詳解】本題考查寫作能力。如果青霉素消失，人類將會飽受疾病的威脅可用素材：中國古代四大發(fā)明分別是：造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)。為什么呢？因?yàn)樵跊]有信鴿和信差的幫助下，我們無法與一個相距很遠(yuǎn)的人進(jìn)行交流。【答案】 暖暖的時光靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。但我們又是幸運(yùn)的，可能是因?yàn)槲覀兛偸翘颖軇e人的關(guān)心，才會發(fā)覺我們的相像，我們才會彼此靠近，彼此吸引，仿佛是時間的慫恿，我們每分每秒都在靠近，竟是這樣，我們就變得親密無間，在別人眼里，我們都很冷漠，其實(shí)只有我們自己才知道我們并不冷漠，我們彼此了解，彼此依賴，彼此需要。只要我們在一起，每時每分，都有幸福的身影；每分每秒，都是溫暖的時光。否則就落入俗套而慘遭“殺戮”的危險。這是最常見且最穩(wěn)妥的審題立意方法。四、由物及人法寫。比如，既可著眼于甲事物或乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可聯(lián)系事物的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。無論是古代還是現(xiàn)代，無論是人類還是自然，無論是高貴還是平凡……值得我們仰望的對象豐富無比。這偉大無私的親子之愛經(jīng)歷歲月的洗禮而熠熠生輝。在時光縱橫交錯的路口，我們擁有的不僅是斑駁的回憶，更是對于另一個生命來自心靈的輕吟淺唱。緣起緣滅，不變的是愛你的堅心。明確了這些之后，再進(jìn)行立意作文即可。行文結(jié)構(gòu)：首先開篇直接引出標(biāo)題“仰望”。仰望我仰望那個陽光下倒下卻永遠(yuǎn)佇立在我心中的梵高，用我的所有感官來仰望這生命的燃燒。也許在他眼里這葵花就真的像火焰一樣，舞動跳躍，而他的心中也充滿了陽光，無數(shù)火苗也在舞動跳躍，一切表現(xiàn)形式都在激烈的精神支配下舞動跳躍。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會和推敲。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。還是懵懂的我，在幸福的吸引下，開始了一天尋四葉草之旅。時間就是如此從我們的指尖輕輕劃過?！蔽覍λf：“沒關(guān)系，也許值了。太陽照得我的身體有些微暖，望著草地上奔跑的小小身影。記敘一件發(fā)生在春日里，領(lǐng)自己難以忘懷的事情。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。 名人名言是一種文化現(xiàn)象，是一種思想傳承。終于引起了民眾的憤怒，民眾不斷反抗秦的暴政，最終秦二世而亡。“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”這句話我要牢牢記住，并以此激勵自己，為了自己的理想不斷的奮斗，在自己理想實(shí)現(xiàn)后，加強(qiáng)對自身的要求，使自己能夠充分實(shí)現(xiàn)自己的價值?！X學(xué)森”；關(guān)于友誼的，如“友誼像清晨的霧一樣純潔，奉承并不能得到友誼，友誼只能用忠實(shí)去鞏固它。作文生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞……此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。他們搬運(yùn)救災(zāi)物資，抬運(yùn)傷者，為受傷人員喂水、喂飯。從1999年到2003年她在多次重大賽事，連連失利，這些挫折曾使她產(chǎn)生放棄打球的念頭，但也正是這些挫折使她越來越清楚的認(rèn)識到：“當(dāng)技術(shù)水平達(dá)到一定的高度之后，比賽就不僅是技術(shù)更是在比心理!”張怡寧正是憑借著勇于面對挫折的勇氣，才取得今天的成績。這特點(diǎn)就要求我們在審題立意時既要通觀材料，把握好材料的內(nèi)涵，又要結(jié)合題目，吃透文題本身來確定立意和寫作重點(diǎn)。 —— 盧梭”；關(guān)于苦難的，如“苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。這些都是血的教訓(xùn)，教導(dǎo)我們應(yīng)當(dāng)時刻加強(qiáng)對自身的要求，為自己的理想辛勞不斷的為之奮斗，在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)后也不能松懈。這些都能夠說明為國事憂勞，為社稷憂勞就會贏得百姓的擁護(hù)，迎來國家的強(qiáng)盛局面。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。第二步：精深立意。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；運(yùn)用修辭手法，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。本次作文的題目是“春日的回憶”，本題的題眼是“回憶”，“春日”限定了回憶內(nèi)容發(fā)生的時間，在春日。星星在黑夜中調(diào)皮地眨著眼睛，雨漸漸地停了。夕陽將我和你的影子拉得好長好長。你看見我的詫異，對我輕輕地一笑：“你也在找??！我們一起，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，好像那個時候的孩子是最相信人的吧。萬花已經(jīng)爭相開放，大自然中的一切都從睡夢中蘇醒過來，睜著惺忪的睡眼，感受著快樂的召喚。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。我仰望著向日葵，仰望著梵高，一個為了自己的理想與追求用力燃燒生命的“瘋子”，每個人都應(yīng)該來仰望這種燃燒的，哪怕輕輕捧起一撮灰燼。梵高1988年來到法國南部郊外寫生作畫，對強(qiáng)烈陽光照耀下的田野、花朵、農(nóng)舍、教堂，他禁不住的一遍遍高喊：“明亮些，在明亮些。，使他去競選州長，縱然不能企及總統(tǒng)的職位，卻使他的人生有了發(fā)展和自我的提升。可以寫人，也可以寫物，可以寫景，也可以從“文化”“藝術(shù)”“民族”等領(lǐng)域入手，如個人粉絲膜拜、古巷仰望鬧市的繁華，鄉(xiāng)村仰望城市的繁華，可多角度聯(lián)系領(lǐng)域中的某個要素，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)、情感體驗(yàn)、理性認(rèn)知，深入剖析或生動描述，在思辨中顯現(xiàn)哲思灼見，表現(xiàn)某種特定的價值追求，展現(xiàn)正能量。對于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語；是動詞，是形容詞，還是名詞。”卑微是面對真愛時的姿態(tài)，而憧憬的卻是對于另一個生命全部的性靈。這是源于另一個生命發(fā)自靈魂對你的贊賞和理解。正如柏拉圖曾推測的那樣：靈魂必定是曾經(jīng)在一個理想的世界里生活過，見識過完美無缺的美和善，所以當(dāng)它投身到肉體以后，現(xiàn)實(shí)世界里未必完善的美和善會使它朦朧地回想起那個理想世界，這種解釋被西方指責(zé)為神秘主義，而我認(rèn)為這種推測不無道理，正如我們仰望人性所在。材料作文審題立意的方法還有很多，可以綜合運(yùn)用幾種方法。有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。事物有時是以因果關(guān)系互相聯(lián)系的。值得注意的是，寫這類題材時切忌泛泛空談，應(yīng)該尋找一個小的切入口，依據(jù)各自的生活閱歷、文化積淀，從自己的獨(dú)特視角寫出自己的情感與見解，體現(xiàn)出一個中學(xué)生的眼界。因此構(gòu)思之前必須選擇那些曾經(jīng)在你心靈留下鮮明印記的情愫，人事來描述。我們共同垂釣我們想要得結(jié)果，沿著思念的小道，延伸到重逢的終點(diǎn)。再也經(jīng)不起一絲的傷害。在這個過程中，總有一些故事、片段、如鏡頭和畫面一般永存在自己的腦海里，“從來不需要想起，卻永遠(yuǎn)也不會忘記”。即使到了今天，我們?nèi)噪x不開書籍。參考立意：如果火藥消失，會不會沒有殘酷的戰(zhàn)爭，表達(dá)對和平生活的熱愛。然后買回一部新手機(jī)，下載應(yīng)用程序，登錄自己的支付寶、微信、查看網(wǎng)銀……我感覺自己的生活好像一點(diǎn)點(diǎn)步入了正軌，可我的心里卻還有揮之不去的焦慮和無奈。它就一直住在我最貼身的口袋里，只有這種手機(jī)貼著自己身體的感覺才能讓我安下心來。生活中有太多的假設(shè)，有美好的期盼，有莫名的追悔，也有無奈的逃避……總希望在假設(shè)中，我們能獲得慰藉，得到反思和警醒……如果人類歷史上的某項(xiàng)發(fā)明在社會生活中消失，將會發(fā)生什么？請展開想象，以“假如沒有了__________”為題寫一篇記敘文?，F(xiàn)在，我明白了這些瑣碎的小事中蘊(yùn)含著濃濃的慈母情。晚上睡覺，被窩里都有一股清新的艾蒿香。每次回憶，心中都有一種甜甜的味道。大街小巷、家家戶戶，每個角落都彌漫著端午的味道：甜甜的、清新的、濃濃的。除了舌之所嘗、鼻之所聞,在中國文化里,對于“味道”的感知和定義,既起自于飲食,又超越了飲食。在高考考場，要想寫出代表高三水平、符合高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)“發(fā)展等級”要求的優(yōu)秀的“線形結(jié)構(gòu)的記敘文”必須至少做好以下三個方面的工作：符合記敘文文體特征——善于描寫，有意識使用各種修辭手法——使語言生動有表現(xiàn)力，適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫——渲染氣氛增加文學(xué)意蘊(yùn)。不忘初心，方得始終。這樣的人，值得我們肅然起敬。眼前，突然一片黑暗。軍人守望著祖國，父母守望著孩子，我們守望著夢想……——守望的事例我們都是守望者，也被守望著——寫作的角度寫作過程中，應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫?！窘馕觥俊驹斀狻棵}方式：命題作文審題要點(diǎn)：第一步，審材料。我伸手拉過老奶奶的手，將糕點(diǎn)放在她的手中，她的手好粗糙，歲月和勞作在她的手上留下了一道道黑色的深痕。她看見了我，很熱心的叫我坐下，我和她攀談了幾句，她有些口齒不清，但我能聽懂，我隨后向屋里望去，堂屋里沒有人。要求：綜合運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式；做到內(nèi)容充實(shí)，感情真誠；不少于800字?；鉃橄蠓?。明確重心法?！久麕燑c(diǎn)睛】對于命題作文，考生可以采取如下方法進(jìn)行解讀。所給的材料是對命題的解讀?？词裁纯?，以后還要你背！你瞪著眼睛，一點(diǎn)也沒有平時的溫柔。十一長假，回家，我認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)該是玩的時候了，而你卻向我宣布，明天跟你一起上山背竹子。你很啰嗦，心情不好發(fā)脾氣也不發(fā)脾氣，有時也像一個孩子，每次回家你總會關(guān)切地問這問那，而我總厭煩地不愿多和你說一句話。認(rèn)識了很多人，也經(jīng)歷了一些事，對高一生活有了許多感受。注意副詞隱含的信息與要求?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇命題作文，題干要求“以‘傾聽’為題，寫一篇不少于800字的記敘文”考生已經(jīng)明確作文題目。在夏天的酷熱中，它們總是放開喉嚨地歌唱，以釋放它們身上的狂熱，到了中午和晚上，知了們總是要幾十個聚在一起開個會，到底有什么事要如此高調(diào)呢?它們的會開得可真是熱鬧，把整個世界弄得那可是天翻地覆。請以“傾聽”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。盡管高考作文題一般不提倡直接表現(xiàn)社會熱點(diǎn)，但是這道作文題，也可以寫熱點(diǎn)，比如年初南方罕見暴風(fēng)雪、四川地震等重大事件中的特殊群體，可以寫災(zāi)民、可以寫人民子弟兵、可以寫志愿者，只要恰切，都是符合作文要求的。要寫好這篇作文，關(guān)鍵是要注意這樣幾點(diǎn)：第一、寫這篇作文，首先要給“他們”定位。這些生活中的小事，如果站在自我的角度來看，覺得是理所當(dāng)然的，甚至有些理直氣壯。他們從四面八方為著一個共同的目標(biāo)，集結(jié)災(zāi)區(qū)。他們在交通阻斷，通訊毀壞的情況下，必須盡快深入到重災(zāi)區(qū)了解情況，溝通信息。例如本題：增補(bǔ)信息就是，改變自己的什么。)從而達(dá)到縮小外延、化大為小、化虛為實(shí)，明確范圍、方便入題旨的目的。（三）分點(diǎn)分層闡述理由。議論文的基本框架有如下五部分。曾經(jīng)，她不過是一個徒有美貌毫無才學(xué)的才人，失寵卻讓她懂得了“以才侍君者長，以色侍君者短”這個道理，她努力地改變自己，從一個平凡女子變成一位學(xué)者，從一位學(xué)者變成一代君王。只是，很多人把這樣的改變，喚作成長。一味躲避只會失去人生的意義與價值，理應(yīng)遭到時代的拋棄。那么，這三者你想成為哪一個呢？想必胡蘿卜不會有人選了，它屈服在了逆境之下。注意卷面整潔。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。而我有一個溫和的個性，作為一個性情溫和的人，我很少會大發(fā)脾氣，總會心平氣和的解決問題，因此，我會收到貼滿微笑的“信件”。“每逢佳節(jié)倍思親”擁有一個美滿的家庭是幸福的，這種幸福是獨(dú)一無二的，也許你的家庭不如別人的家美麗、完整。結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的動手能力和合作能力，以此感受情緒的多樣性、多變性。(2)進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。課堂總結(jié)展示本節(jié)知識結(jié)構(gòu)。學(xué)生認(rèn)真聽講，閱讀材料?！纹浞及岩涣ＰΦ姆N子，深深地種在心底，縱是塊憂郁的土地，也滋長了這一粒種子。二、情緒的青春色調(diào)教師組織學(xué)生進(jìn)行教材第37頁第一個“探究與分享”活動，并對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)。學(xué)生了解規(guī)則后，以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行游戲。3．情緒的作用有哪些？展示知識點(diǎn)：(1)影響著我們的觀念和行動；(2)可能激勵我們克服困難、努力向上；(3)也可能讓我們因?yàn)槟硞€小小的挫敗而止步不前。例如，個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。教師提問：除了四種基本情緒，還有哪些情緒？情緒對我們的生活有什么影響？教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，師生共同總結(jié)：還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。教師過渡：通過圖片，我們可以從表情、動作等看到動物們有著不同的情緒。[教學(xué)設(shè)計思路]1．教材分析《青春的情緒》所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“成長中的我”中的“認(rèn)識自我”。價值觀(1)體驗(yàn)情緒的多樣性、復(fù)雜性。3．知識目標(biāo)(1)了解情緒的分類。第一目旨在幫助學(xué)生從認(rèn)知角度多方面認(rèn)識情緒，了解情緒的分類、特點(diǎn)、產(chǎn)生的原因、作用等，為第二框“情緒的管理”的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。利用生動的圖片，吸引學(xué)生的注意力，增添學(xué)習(xí)的趣味性，使學(xué)生初步感受情緒的多樣性，引入課題學(xué)習(xí)。你做我猜：游戲規(guī)則：每個小組選出一人站在講臺上，面對同學(xué)，根據(jù)其他組員做出的動作猜出相應(yīng)的詞語。項(xiàng)羽本記》中記載了這樣一段故事：項(xiàng)羽在垓下被劉邦團(tuán)團(tuán)圍困，為了使項(xiàng)羽之軍早日崩潰投降，劉邦采用了一個計策，他讓士兵唱楚歌(項(xiàng)羽士兵故鄉(xiāng)的民歌)。教師組織學(xué)生完成教材第35—36頁的“探究與分享”活動。學(xué)生開展小組合作探究學(xué)習(xí)，思考問題，小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，選代表發(fā)言。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。凱勒展示知識點(diǎn)：(2)青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)生認(rèn)真思考問題，踴躍舉手發(fā)言，完成活動。鞏固練習(xí)1．用直線把下面的詩詞語句和它表達(dá)的情緒連起來。他們有時情緒高漲、熱情洋溢，有時又消極低沉、孤獨(dú)壓抑。課后作業(yè)情緒調(diào)色板色彩可以影響人的感覺器官，刺激人的神經(jīng)，進(jìn)而影響人的情緒。誰能把青春保持到老年,不讓自己的心靈冷卻變硬僵化,誰就是幸福的人。但是我們擁有青春。當(dāng)你取得成功時，朋友會為你感到無比的幸福。也許你長大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一層樓；也