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正文內(nèi)容

1【新部編人教版】五年級(jí)下語(yǔ)文3月是故鄉(xiāng)明優(yōu)質(zhì)精品課教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 一群群如同游動(dòng)的星星般閃亮的螢火蟲。——惠特曼⑤人是這世上唯一的該臉紅或能臉紅的動(dòng)物。學(xué)會(huì)控制情緒,讓你的生活更加美好。因此,我們想要擁有美好的生活就必須學(xué)會(huì)控制好負(fù)面情緒??伤麉s從未生氣?!弊罱K,他成為了總統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。情緒被控制是需要毅力的,控制好的自己的情緒,是一種自我挑戰(zhàn)??陀^地指出了人的修養(yǎng)、品行對(duì)于個(gè)人價(jià)值的重要性,且指出內(nèi)外沒有先后輕重的分別。整體來(lái)看,材料都涉及了控制情緒的問題。最后,提出自己的做法或期待。冷靜地迎接事情的來(lái)臨。試題是否具有思辨性,能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。而在調(diào)查中“你心目中理想的家庭文娛活動(dòng)”這一欄,占據(jù)前幾位的是:郊游、運(yùn)動(dòng)、讀書、看展覽、聽音樂會(huì)。而每次當(dāng)我吃得狼吞虎咽時(shí),母親卻從不動(dòng)一下筷子,只是用慈愛的目光注視著我。母親怕我受傷,說(shuō)什么也不讓我去。摔了,起來(lái),又摔,再起來(lái)……就這樣,旱冰場(chǎng)整個(gè)下午都充滿了“哎呦”“啊”的慘叫和滑輪“骨碌骨碌”的聲音。良性的文娛話動(dòng)帶給家庭成員正面積極的影響,而沉迷手機(jī)、電視及浮噪社交話動(dòng)給家庭成員帶來(lái)相當(dāng)大的危害,家庭的文娛活動(dòng)是家庭成員間互動(dòng)溝通的好時(shí)機(jī),家長(zhǎng)有責(zé)任管理設(shè)計(jì)好業(yè)余生活,不能讓家庭成員各自為政,以個(gè)人喜好恣意安排業(yè)余生活,當(dāng)然也不能粗暴干涉強(qiáng)制霸占孩子的業(yè)余時(shí)間。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤??墒羌词惯@樣,還是有很多人會(huì)中途放棄,還是有很多人會(huì)甘當(dāng)逃兵,還是有很多人會(huì)中途退場(chǎng)。努力不一定會(huì)成功,但不努力就一定不會(huì)成功;堅(jiān)持不一定會(huì)成功,但不堅(jiān)持就一定不會(huì)成功。形象的詮釋了“量變導(dǎo)致質(zhì)變”的規(guī)律,日常積累的毫厘量變最終導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效果的南轅北轍。如果寫成議論文要先確定中心論點(diǎn),再選取合適的論據(jù)進(jìn)行論證?!惛ダ锲娣彩切碌氖虑樵谄痤^總是這樣一來(lái)的,起初熱心的人很多,而不久就冷淡下去,撒手不做了,因?yàn)樗呀?jīng)明白,不經(jīng)過一番苦工是做不成的,而只有想做的人,才忍得過這番痛苦。材料作文的審題很重要:第一步,讀懂材料,抓住主旨。一天,上帝突發(fā)奇想:“假如讓現(xiàn)在世界上每一種生存者再活一次,他們會(huì)怎樣選擇呢?”于是,上帝授意給世間眾生發(fā)一答卷。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息,不少于800字。公眾所需要的不再是孫悟空般善于七十二變的角色,只是一個(gè)單純的,演繹到最佳的角色。為的是讓唱腔更有韻味,甚至破戒食肉以增加體重。在真情面前,她義無(wú)反顧地選擇了后者,并全心全意做好妻子這一角色。材料的寓意是指,每個(gè)人都有自己的身份、地位,在不同的時(shí)空里擔(dān)任不同的角色,不要看輕自己,因?yàn)槿魏谓巧加兴淖饔?。用心演繹、用平凡的角色演繹不一樣的人生。于是他演好了司機(jī)這個(gè)角色,這同趙本山各種角色的賣力演繹同樣令人崇仰。4. 當(dāng)你看到水袖飄飄,眸似清潭,頰若桃瓣,姿曳曼妙的天仙時(shí),怎會(huì)料到此人竟是男兒身?對(duì),他就是日本“梅蘭芳”——第五代坂東玉三郎,是這個(gè)時(shí)代最優(yōu)秀的歌舞伎演員?!笨嚯y是一個(gè)民族一個(gè)人成長(zhǎng)的素材,彌爾頓的角色,便是在那苦難的時(shí)代,捍衛(wèi)自由,為人民送去不屈的吶喊和強(qiáng)大的精神力量。不說(shuō)話便是敬業(yè)。人人都有角色,但只有演得出色,才能表現(xiàn)出生命的精彩。審讀材料,是一則寓言故事,內(nèi)容是,上帝授意給世間眾生發(fā)一答卷。在丈夫?qū)憽秶恰返娜兆永?他為節(jié)省開銷,辭退女傭,心甘情愿地做“灶下婢”。坂東在幾十載演技生涯中,從未懈怠:每天除了睡眠和按摩的時(shí)間全部投入練習(xí)。誠(chéng)然,于丹作為文化的傳播者有其應(yīng)得的功勞與榮耀,可她頻頻現(xiàn)身于各大媒體、商業(yè)活動(dòng)之中,在學(xué)者的身份之外,她試圖扮演更多的角色。”……最有意思的是人的答卷,男人填寫為:“假如讓我再活一次,我要做一個(gè)女人,上電視、登報(bào)刊、做廣告、印掛歷,多風(fēng)光。一個(gè)事件,針對(duì)其背景、寫作目的的不同,就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析?!诟駹柍纱笫虏辉谟诹α康拇笮?,而在于能堅(jiān)持多久。寫作時(shí)要認(rèn)真構(gòu)思,確定先寫什么,后寫什么,如何過渡,如何結(jié)尾。“勤學(xué)如春起之苗,不見其增,日有所長(zhǎng);輟學(xué)如磨刀之石,不見其損,日有所虧”,勤奮學(xué)習(xí)就像是春天里剛發(fā)芽的幼苗,平時(shí)看起來(lái)沒有在增長(zhǎng),但其實(shí)它每天都在成長(zhǎng);懶惰怠慢學(xué)習(xí)就像是磨刀的石頭,雖然平時(shí)看不見有什么損耗,但其實(shí)它每天都在虧損變薄。這個(gè)世界上沒有天上掉餡餅的好事,也沒有白白得來(lái)的碩果,要想有所成,要想有所就,我們就必須腳踏實(shí)地的不斷去奮斗,不斷去尋求,不斷去戰(zhàn)斗。古人曾言:“貴有恒,何必三更眠五更起;最無(wú)益,莫過一日曝十日寒。篩選的原則:①服從材料的整體;②觀點(diǎn)可能比較新穎;③有話可說(shuō)。山會(huì)倒,水會(huì)干涸,可你們帶給我的影響永駐心田??蛇€沒站穩(wěn),我就又與地面來(lái)了個(gè)“零距離接觸”。深沉的父愛,就在一本又一本的作業(yè)中彌漫開來(lái)。那黃燦燦的小米粥,潔白圓潤(rùn)的湯圓都使我食欲大開。某圖書館組織了一次以“家風(fēng)建設(shè)”為背景的“家庭文娛活動(dòng)狀況”調(diào)查,結(jié)果顯示,占據(jù)現(xiàn)代家庭文娛活動(dòng)前幾位的關(guān)鍵詞,家長(zhǎng)欄是;聚餐,健身,打麻將,追劇。由于“矛盾性”,更由于作文材料的多則,材料本身沒有做價(jià)值的判斷,材料意義的容涵性與開放性強(qiáng),那么考生必須權(quán)衡,只有衡量、考慮、斟酌之后,才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇,才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)?!薄氨M人事,聽天命”,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己易怒,易暴的情緒,不被私心所困,努力以赴。可以先確定標(biāo)題“學(xué)會(huì)控制自己的情緒”,結(jié)合生活經(jīng)歷分析,得出結(jié)論,學(xué)會(huì)控制情緒是我們成功和快樂的要決。⑥句提示我們要積極地看待問題,尋找解決之道,不能被放大的痛苦嚇倒。這句名言告誡人們要善于控制自己的情緒,做到賞罰得當(dāng)。學(xué)會(huì)控制情緒,不要使自己成為“路怒癥”患者或“垃圾人”。人們都嘲笑他的夢(mèng)想只是空想。他在演戲時(shí)希望導(dǎo)演讓他在鏡頭前多待幾秒,被無(wú)情的拒絕了。那么他和老師將不會(huì)相處的好,他也不會(huì)從老師那里學(xué)到知識(shí)。在生活中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)控制情緒,如果沒有控制好負(fù)面情緒,可能會(huì)對(duì)他人或自己造成傷害?!?dú)W陽(yáng)修③怒中之言,必有泄漏。五、示例:在我的記憶里,家鄉(xiāng)的空氣是那么純凈,沒有絲毫的污染,呼吸起來(lái)感覺很舒服。每逢望夜,一輪當(dāng)空,月光閃耀于碧波之上,上下空蒙,一碧數(shù)頃,而且荷香遠(yuǎn)溢,宿鳥幽鳴,真不能不說(shuō)是賞月勝地。(2)作者喜歡那些月亮嗎?你是從哪里看出來(lái)的? “但是,看到它們,我立刻就會(huì)想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上,在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中,在碧波萬(wàn)頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到過月亮。( ),知道他時(shí)日無(wú)多心情無(wú)比沉重。我向外悵望,希望發(fā)現(xiàn)母親的足跡。我終于又想了回來(lái),想到哥廷根,想到現(xiàn)在住的屋子。于是我立刻感覺到,不但我自己是在這葦坑的邊上,連母親的面影也是在這葦坑的邊上向我走來(lái)了。我只記得,當(dāng)這面影才出現(xiàn)的時(shí)候,四周灰蒙蒙的,母親仿佛從云堆里走下來(lái),臉上的表情有點(diǎn)兒同平常不一樣,像笑,又像哭,但終于向我走來(lái)了。這當(dāng)然會(huì)為臨清增輝。最近幾年,發(fā)展尤為迅速,棉花加工和紡織工業(yè),都已取得了巨大成績(jī),合資企業(yè)也已興建,發(fā)展勢(shì)頭方興未艾?!九c課文相關(guān)的其他資料】季羨林筆下的家鄉(xiāng)|《中國(guó)城市百科全書臨清市》題記臨清市是山東歷史名城,有其得天獨(dú)厚的歷史條件和地理?xiàng)l件。梁元帝《采蓮賦》里說(shuō)得好:于是妖童媛女,蕩舟心許;鷁首徐回,兼?zhèn)饔鸨?;欋將移而藻掛,船欲?dòng)而萍開。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山,只有些大意罷了。薄薄的青霧浮起在荷塘里。曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。沒有月光的晚上,這路上陰森森的,有些怕人。)這幾天心里頗不寧?kù)o。撒哈拉沙漠撒哈拉沙漠約形成于250萬(wàn)年前,是世界僅次于南極洲的第二大荒漠,也是世界最大的沙質(zhì)荒漠。山高月小,水落石出出自宋代蘇軾的《后赤壁賦》……于是攜酒與魚,復(fù)游于赤壁之下。欲濟(jì)無(wú)舟楫,端居恥圣明。清風(fēng)徐來(lái),水波不興?!咀髡呓榻B】季羨林(1911年8月6日—2009年7月11日,享年98歲),中國(guó)山東省聊城市臨清人,字希逋,又字齊奘。由于杜甫這句詩(shī)是千古名句,特別能引發(fā)讀者的共鳴,被廣為傳誦。因此在教學(xué)中注意人文性的滲透。教學(xué)中,營(yíng)造濃烈的朗讀氛圍,如通過啟發(fā)性語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)氛圍“《月是故鄉(xiāng)明》是季羨林先生在耄耋之年,在北大朗潤(rùn)園,通過對(duì)故鄉(xiāng)月色和自己童年生活的回憶的描寫,抒發(fā)自己對(duì)故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的思念與牽掛。4. 這些童年趣事也是圍繞著月亮來(lái)寫的,捉知了、看月亮、做夢(mèng)都跟月亮有關(guān),不是多余,反而更能表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng)的思念。、文學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家作家 寫的 。在我這個(gè)小孩子眼中,雖不能像洞庭湖“八月湖水平那樣有氣派,但也頗有一點(diǎn)兒煙波浩渺之勢(shì)。一( )月亮 一( )柱子 幾( )大葦坑一( )明月 一( )知了 幾( )土山二、把下列句子中畫橫線的部分換成恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ),意思不變。引導(dǎo)學(xué)生了解文章,通過在濟(jì)南、北京和世界其它地方見到的月亮與故鄉(xiāng)的月亮的對(duì)比,表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的深情,作者拿賞月勝地朗潤(rùn)園與故鄉(xiāng)的小月亮對(duì)比,表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。雖然短短幾句話,卻把全文的情感推向了高潮。故鄉(xiāng)的小月亮為什么那么美,除了親切而溫馨的回憶外,作者還通過與其他場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)比來(lái)表現(xiàn),從濟(jì)南到北京,一直說(shuō)到世界上三十多個(gè)國(guó)家,要說(shuō)景色,比故鄉(xiāng)那只有在童年看來(lái)才有浩渺之勢(shì)的葦坑美得多的怕不是一處兩處,但在作者看來(lái),哪一處的月都不及故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的月亮越美,越發(fā)勾起作者的鄉(xiāng)思之情。名字來(lái)源于燕京大學(xué)?!还芪译x開我的故鄉(xiāng)多遠(yuǎn),我的心立刻就飛回去了。①作者離鄉(xiāng)背井,漂泊天涯期間曾到過將近三十個(gè)國(guó)家,看到過許許多多的月亮。)③指導(dǎo)朗讀,讀出自己的感受。:【出示課件13】到了更晚的時(shí)候,……清光更加晶瑩澄澈。)②作者說(shuō)“我天天晚上樂此不?!?。③“三潭印月” 是西湖十景之一,被譽(yù)為“西湖第一勝境”,三潭印月是西湖中最大的島嶼,風(fēng)景秀麗、景色清幽,尤三潭印明月的景觀享譽(yù)中外。(二)學(xué)習(xí)課文第二部分。新課教學(xué)(,看見朗朗明月時(shí),心中一定也引起無(wú)限遐想,也一定會(huì)想到與月相關(guān)的詩(shī)句。第二課時(shí)ng ch232。( )( )(2)我曾幻想,山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧,頂天立地,好不威風(fēng)。o)耋(di233。ng m237。)分鐘六、課堂總結(jié),布置作業(yè)。(4)第四部分(第7自然段)是對(duì)前面的呼應(yīng),也是作者在對(duì)故鄉(xiāng)與童年的回憶和在他鄉(xiāng)對(duì)故鄉(xiāng)的思念的記敘與描寫之后,情感的自然迸發(fā)。,片片吹落軒轅臺(tái)。(1)認(rèn)讀生字。有助于學(xué)生理解課文,感受作者的思想感情。二、簡(jiǎn)介作者,了解背景。有弟皆分散,無(wú)家問死生。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。,和同學(xué)交流?!緦W(xué)情分析】學(xué)生在四年的學(xué)習(xí)和閱讀中已經(jīng)掌握了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn),有著自己獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。由于杜甫這句詩(shī)是千古名句,特別能引發(fā)讀者的共鳴,被廣為傳誦。開篇點(diǎn)題,總結(jié)全文,引起下文,為下文做鋪墊,設(shè)置懸念,引起讀者的閱讀興趣。學(xué)生對(duì)于課文中提到的“山高月小”“三潭印月”“月出于東山之上,徘徊于斗牛之間” “八月湖水平”等可能比較陌生,理解起來(lái)也有一定的困難;學(xué)生對(duì)于課文中提到的風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖、平沙無(wú)垠的非洲大沙漠、碧波萬(wàn)頃的大海中、巍峨雄奇的高山、朗潤(rùn)園、燕園勝地、荷塘月色等可能了解很少。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)“徘、徊”等16個(gè)會(huì)認(rèn)字,讀準(zhǔn)多音字“燕”等;會(huì)讀“煙波浩渺、篝火、萌動(dòng)、澄澈、風(fēng)光旖旎”等詞語(yǔ)。今天,我們一起學(xué)習(xí)季羨林的《月是故鄉(xiāng)明》,感受文中蘊(yùn)含在“月”中的思想感情。③月亮其實(shí)無(wú)處不明,但杜甫偏說(shuō)“月是故鄉(xiāng)明”,從而突出了對(duì)故鄉(xiāng)的感懷。世界著名語(yǔ)言學(xué)大師。 )分鐘三、初讀課文,解決字詞。③指名學(xué)生分自然段合作讀課文,師生評(píng)議,糾正讀得不準(zhǔn)確的字音。,想想:作者是從哪些方面來(lái)介紹月是故鄉(xiāng)明的?是按照什么順序?qū)⒉牧洗悠饋?lái)的?哪些地方給你留下了深刻的印象?,教師巡視指導(dǎo)。搜集和積累與月亮有關(guān)的詩(shī)詞和文章以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。ng ch233。夏天,他的小院兒充滿綠色,各色花朵點(diǎn)綴(zu236。樂此不疲 形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無(wú)邊。 zhu236。,用心感受生活, 真實(shí)地表達(dá)自己的感受。”“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?!境鍪菊n件3】,說(shuō)說(shuō)自己的閱讀感受,小組長(zhǎng)整理并記錄小組同學(xué)的發(fā)言。(1)小組同學(xué)互相交流,說(shuō)說(shuō)自己的閱讀感受,小組長(zhǎng)整理并記錄小組同學(xué)的發(fā)言。:【出示課件9】至于水,我故鄉(xiāng)的小村子里卻到處都是。)③作者明明是寫家鄉(xiāng)的月亮,為什么寫躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)天上的星星;點(diǎn)起篝火搖樹捉知了這些童年趣事呢?(這些童年趣事也是圍繞著月亮來(lái)寫的,這些童年趣事都跟月亮有關(guān),更能表達(dá)出對(duì)作者故鄉(xiāng)的思念。①在這部分課文中作者又回憶了幼年時(shí)在故鄉(xiāng)的哪些趣事?請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。這些充滿童趣的生活畫面構(gòu)成了美麗純潔
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