徐州市部編版小升初語文詩歌鑒賞試題(含答案)(存儲(chǔ)版)
【正文】 5．閱讀下面這首詩，完成小題。“夏寒”的意思是夏季感到?jīng)鏊?，這里是因?yàn)樗蓸渖L的茂盛，樹陰很大給人帶來清涼。 ⑵ 通過對(duì)綠綠的芳草，茂盛的長松，晚歸的牛羊，還有可愛的孩童，表達(dá)了作者對(duì)自由、和諧、寧靜的鄉(xiāng)村田園生活的喜愛之情。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟?！堵共瘛返谝痪洹翱丈讲灰娙恕保日婷鑼懣丈降蔫脽o人跡。《鹿柴》“但聞”二字寫寂靜的空山盡管“不見人”，卻非一片靜默死寂。（2）《鹿柴》在表達(dá)上的特點(diǎn)是“反襯”，以“人語”反襯其靜，用“返景”反襯其幽暗。詩人正是以他特有的畫家、音樂家對(duì)色彩、聲音的敏感，才把握住了空山人語響和深林入返照的一剎那間所顯示的特有的幽靜境界。 ） A.【答案】 （1）愁（2）B 【解析】【分析】（1）這首詩是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達(dá)對(duì)王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。8．閱讀下面這首詩，回答小題。 （3）在最后兩句詩中，詩人把明月人格化，說是要明月把自己的思念與牽掛帶給朋友，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了作者對(duì)朋友的深情厚意。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。賞析格式一般為：該句運(yùn)用了XX修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了（淺層含義），表達(dá)了（深層含義）。10．閱讀詩歌，回答問題。（3）通過寫遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊在外的經(jīng)歷表達(dá)了作者一種孤寂的情懷和思鄉(xiāng)之情。 故答案為：⑴深秋晚景圖?！靖絽⒖甲g文】夕陽向西緩緩落下，極度憂傷的旅人還漂泊在天涯。 ⑵本題考查考生對(duì)句意的理解和分析，要求考生讀懂語句，理解語句的意思，注意結(jié)合寫作背景進(jìn)行分析。秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的一首小令。（“蕭條”、“凄涼”等詞語亦可）（2）一致。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵本題考查體會(huì)詩歌感情的能力。 “楊花”比喻漂泊無定所；“子規(guī)”，即杜鵑，又稱布谷鳥，相傳其啼聲哀婉凄切，這兩種景物的選擇契合詩歌的氛圍，渲染了無限悲涼感傷的氣氛。結(jié)合具體詩句，明確詩句所用修辭，寫出的內(nèi)容，揣摩表達(dá)的感情。此詩是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達(dá)對(duì)王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。 ⑵本題考查詩歌內(nèi)容的把握，通讀全詩。D.（2）本題考查賞析詩歌的表達(dá)技巧。故答案為：（1）兩首詩都以“空山”為背景，寫出了清幽靜美的意境。是一幅色彩沖淡的山水畫，具有鮮明的畫面感?！渡骄忧镪浴穭t是運(yùn)用烘托手法并兼用比興。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。表達(dá)了作者對(duì)田園生活的喜愛和對(duì)官場(chǎng)的厭倦之意。 【解析】【分析】⑴本題考查詞語的賞析理解，解答時(shí)要結(jié)合詩句加以理解。 ⑵此題考查對(duì)思想感情的理解能力。 （2）結(jié)合詩歌最后兩句分析，可以看出這首詩抒發(fā)了詩人旅居外地時(shí)深切的思鄉(xiāng)之情。海日生殘夜，江春入舊年。 ⑵運(yùn)用擬人的修辭手法，詩人把離別的愁緒托付給明月； 希望明月盡快帶去詩人對(duì)朋友的問候。詩人通過描繪這種暮春景象，渲染了一種哀傷愁苦的氣氛?！保按艘骨新?wù)哿?，何人不起故園情。（2）這類題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。詩句“蜻蜓上下魚東西”表達(dá)了詩人對(duì)自由、閑適生活的向往之情。詩句描繪了野池蜻蜓隨意飛舞，魚兒任意游玩的悠閑景象，表達(dá)了詩人對(duì)自由、閑適生活的向往之情。徐州市部編版小學(xué)語文詩歌鑒賞試題(含答案)一、小學(xué)語文詩歌鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練1．閱讀詩歌，回答問題 野池（唐）王建野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉齊。作答時(shí)要結(jié)合全詩加以理解，抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面，描述時(shí)，一
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1