小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)工作計劃(存儲版)
【正文】 課文的方法，彼此交流，逐步學(xué)會有感情地朗讀。本學(xué)期本人共聽課15節(jié)，每一節(jié)課本人都認(rèn)真做好聽課記錄，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和學(xué)科習(xí)慣的養(yǎng)成。三、工作體驗主要收獲：教學(xué)方法靈活多樣了；課堂調(diào)控能力強多了；業(yè)務(wù)水平提高一些了。（1）認(rèn)真鉆研教材，從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具課特性。注重學(xué)法的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生自讀自悟，敢于質(zhì)疑，教學(xué)中采取小組合作討論學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作精神。根據(jù)學(xué)校要求，我在班里開展法律知識講座，增強學(xué)生的法制觀念。在聽、說、讀、寫幾方面，都要有一定的規(guī)范。學(xué)生經(jīng)過二年級上學(xué)期后，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。，會寫330個字。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。，增強愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。，培養(yǎng)獨立識字的能力。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認(rèn)字。并愿意與人交流，能認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。四、注重習(xí)慣培養(yǎng)，努力提高語文素養(yǎng)。教育學(xué)生愛護公物。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的快樂。認(rèn)真參加校本培訓(xùn)，更新觀念，樹立新的教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段。每一篇總結(jié)都寫出自己的做法，取得的成績，存在的問題。二、認(rèn)真參與校本研訓(xùn)。通過不斷的求異，激發(fā)學(xué)生的思維。這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在上也沒有放松自己。（四）認(rèn)真上好每節(jié)課課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。本學(xué)期，我在市、區(qū)、校聽課共三十多節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。經(jīng)過了一個暑假，學(xué)生一下子長大了許多。對于班里的學(xué)困生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生交談的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和進取心。二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考，質(zhì)疑，求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。寫作指導(dǎo)學(xué)生的寫作水平并不是一朝一夕所能提高的。給生字組詞、擴詞，確實是增加學(xué)生詞匯量的好方法，但是一定要注意，不要盲目地給生字組詞、擴詞，組的詞語學(xué)生必須能理解，會運用，否則只會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，降低對學(xué)習(xí)的積極性。識字教學(xué)應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件，識字方法遷移到學(xué)習(xí)生字的過程之中。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)工作計劃，歡迎大家分享。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使
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