20xx教學(xué)工作參考總結(jié)優(yōu)秀班主任工作參考總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。正確將學(xué)生分好層次，分批集中進(jìn)展指導(dǎo)教育，主要分為四品種型：雙優(yōu)生（成績(jī)思想都好的）、中等生、成績(jī)差的、雙差生?！ 〈中拇笠?，審題失誤，答題技巧不妙。（最低要求必須以及格為底線） 五、家長(zhǎng)會(huì)方式的變革效果良好 本次家長(zhǎng)會(huì)采取分批的方式進(jìn)展，方法是如此的：離校最近的學(xué)生家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)間來(lái)開(kāi)，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)展召開(kāi)，到會(huì)的科任主要是語(yǔ)數(shù)英和x科的老師。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任老師產(chǎn)生對(duì)立情緒，也致使科任老師對(duì)這個(gè)班產(chǎn)生了一些看法，到這個(gè)班上情緒就不夠好，效果可想而知…..要使這個(gè)班得到根本的好轉(zhuǎn)，我真感到壓力重重，但我相信依然能夠帶好，但要留意與學(xué)校配合，多些與學(xué)校行政匯報(bào)情，讓他們幫一把力，給學(xué)生施加壓力，加大約束力，關(guān)鍵不在跟得緊，及時(shí)處理違紀(jì)的學(xué)生?！ “l(fā)揮自我暗示的積極作用 講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)” 戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。 預(yù)備缺乏，方法欠妥?！ ”景鄬W(xué)生特點(diǎn)是兩極化，成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別雙差生較多。這些現(xiàn)象反映了存在的咨詢題也較為嚴(yán)峻，給搞好這個(gè)班的建立帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力?！薄案袆?dòng)不到本人的班會(huì)，就別想感動(dòng)學(xué)生”……一句句從第一線老師心靈深處吐露出來(lái)的箴言，照舊繞梁，不斷地扣打心扉，如醍醐灌頂般地豁然活潑。 二、愛(ài)到深處無(wú)怨尤，情到濃時(shí)方知苦 在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、專家的報(bào)告后，我們傾聽(tīng)了優(yōu)秀同行們的專題：惠州商貿(mào)旅游高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃潔瑜老師《班級(jí)因活動(dòng)而凝聚》和廣東省中山紀(jì)念中學(xué)王家文老師《素材型班主任》 這讓我看到了僅有3年教學(xué)經(jīng)歷的黃老師的碩果累累和老一批長(zhǎng)達(dá)20多年教齡的教育工作者王家文老師的十年如一日地積累。在這短短的5天，我傾聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專題與報(bào)告。早操和課間操，有吳聽(tīng)同學(xué)承包負(fù)責(zé)，如有同學(xué)遲到、缺操或做操不認(rèn)真，她就會(huì)依照同學(xué)們本人制定的班規(guī)讓她們寫(xiě)500字的說(shuō)明書(shū)，并扣操行量化分。班級(jí)學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì)，每月一大計(jì)，期末總計(jì)?！ 〉谌裰髦卫?，獎(jiǎng)罰明確，凸顯班級(jí)學(xué)生操行量化表的作用。學(xué)生們非常興奮、非常樂(lè)意為本組做事。清潔區(qū)則分成八塊，由八個(gè)組長(zhǎng)帶著組員完成各自的責(zé)任區(qū)，學(xué)生每天上課前自覺(jué)完成本人的承包區(qū)。教學(xué)工作參考總結(jié)2021優(yōu)秀班主任工作參考總結(jié) 2021優(yōu)秀班主任工作總結(jié)一 班主任工作千頭萬(wàn)緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無(wú)巨細(xì)，一抓到底，管得非常辛苦也非常累，但效果甚微。比方：前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個(gè)同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個(gè)同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組，由四個(gè)同學(xué)承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報(bào)紙、班級(jí)紀(jì)律、兩操、英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包。比方：第一組叫牽手圓夢(mèng)，第二組叫八彩棒棒，第三
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