20xx教導(dǎo)處范文教導(dǎo)處工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，購(gòu)得了《研究性學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)綱要》及《研究性學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》。本學(xué)期教研室對(duì)高一、高二老師進(jìn)展了三次理論培訓(xùn)與發(fā)動(dòng)，在全校老師大會(huì)上指出了學(xué)生選題存在的咨詢題。教研室對(duì)我校研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)展了總結(jié)，寫了《開展研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與考慮》，較全面向市區(qū)各學(xué)校展示了我們的成績(jī)經(jīng)歷。舉行了一次電腦根底培訓(xùn)班和一次中級(jí)培訓(xùn)班，提升了我校老師整體使用電腦的才能。本學(xué)年學(xué)科教學(xué)及班主任“結(jié)對(duì)子”共23對(duì)。由于我室人力、才能的限制，對(duì)老師的培訓(xùn)，尤其是對(duì)青年老師的培養(yǎng)，還缺乏通盤的計(jì)劃考慮，工作的力度也非常不夠。（2）開展“中小學(xué)班級(jí)網(wǎng)上教學(xué)的研究與實(shí)踐”的理論培訓(xùn)與實(shí)踐研究。?。?）深化堅(jiān)持開展“英語(yǔ)小天使俱樂部”活動(dòng)。舉行全校性研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告展示會(huì)，并將優(yōu)秀結(jié)題報(bào)告結(jié)集出版。第十四周，在高一級(jí)組織“誘思探究教學(xué)”匯報(bào)課。由于我校是重新組合的，教學(xué)用書材料的配套跟進(jìn)不到位，活動(dòng)場(chǎng)所不夠等緣故，本學(xué)期高一、高二級(jí)的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢，開展不大順暢。（2）我們召開了新老老師“結(jié)對(duì)子”會(huì)議?！ 〖訌?qiáng)信息技術(shù)和課程整合的研究。部分學(xué)生重新撰寫了心得體會(huì)。同時(shí)對(duì)高一、高二整學(xué)年的研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)展了初步擬定。 ?。?）多方聯(lián)絡(luò)，積極工作，購(gòu)置研究性學(xué)習(xí)材料?！。?）我們還趁張熊飛教授親臨我校指導(dǎo)之機(jī)，與教務(wù)處一起，組織了12節(jié)“誘思探究教學(xué)”探究課，三次集體評(píng)課活動(dòng)。第十五周在我校分別舉行了省十五規(guī)劃課題《中小學(xué)班級(jí)網(wǎng)上教學(xué)的研究與實(shí)踐》、教育部全國(guó)“十五”重點(diǎn)課題《誘思探究學(xué)科教學(xué)論應(yīng)用研究》的開題儀式。我們依照我校教育教學(xué)教研工作開展的進(jìn)程實(shí)際，編輯印發(fā)《二中教研》共10期。 三、加大教研的施行力度 面對(duì)新的課程改革和施行創(chuàng)新教育的大環(huán)境，作為老師必須以創(chuàng)新的精神與時(shí)俱進(jìn)，用開辟的目光去更新教育教學(xué)理念，這方面在配合學(xué)校的整體部署本學(xué)期做了如下幾項(xiàng)工作：首先將教學(xué)研究工作制度化，在學(xué)期計(jì)劃中安排間周一次教研活動(dòng)，規(guī)定各類老師的聽課次數(shù)，把教研活動(dòng)中的一些過程表達(dá)在量化考核中；其次以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”為主要方式的對(duì)外交流，開闊老師的視野，開學(xué)前利用暑假期間組織教研組長(zhǎng)到莊河高中和大連八中學(xué)習(xí)交流，10月份聘請(qǐng)市教育學(xué)院教研員和大連八中等學(xué)校的四位教研組長(zhǎng)為全校老師上了四節(jié)示范課，一天中聽課累計(jì)160余人次，11月到12月期間老師分三批共41人赴八中聽課、學(xué)習(xí)，共聽課450余節(jié)，每人都寫出了一篇學(xué)習(xí)體會(huì)，教誨處匯編成冊(cè)，使學(xué)習(xí)來的資源更大范圍的發(fā)揮其作用；另外，組織大范圍的聽評(píng)課活動(dòng)，除了對(duì)新老師進(jìn)展有針對(duì)性的聽評(píng)課活動(dòng)外，還組織了骨干老師的示范課活動(dòng)，在展示他們的課堂教學(xué)的同時(shí)，增加交流，從而到達(dá)互相提高的目的；在考試成績(jī)的分析、統(tǒng)計(jì)中更多的利用數(shù)據(jù)分析是本學(xué)期中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)變，有效地提高了分析的科學(xué)性，一定程度地防止盲目性。比方在本學(xué)期后期，更多在量化考核中變“扣分”為“加分”，如此既保證了量化考核的持續(xù)性，又能使老師們的心態(tài)向著積
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