20xx班主任年終個人工作參考總結范文_0(存儲版)
【正文】 治理才能。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進展(按照詳細情況選擇)，務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。 五、激發(fā)學生競爭認識及其途徑。
獎勵和批判：
獎勵與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進、指出缺點、鼓舞所有學生爭取更大的成績。
七、協(xié)調與科任教師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡。
設立定期評價制度：
以《評價手冊》和月評表等相對固定的評價方式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而加強警惕性和進取心。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目的較之遠期目的更有鼓舞作用。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。這是班主任順利開展一切工作的根底。因此，作為班集體靈魂的班主任應該充分認識到本人所承擔的歷史重擔。
經(jīng)常與任課教師獲得聯(lián)絡，理解學生的學習情況，協(xié)同對學生進展學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生覺察“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地爽朗了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取別人的寶貴經(jīng)歷，提高本人的教學水平。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。班主任年終個人工作參考總結范文_0
班主任年終總結（一）
一年來，認真學習貫徹黨的xx大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德標準》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，務實效為教學工作的根本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐才能為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素養(yǎng)教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現(xiàn)就將一
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