20xx教學(xué)工作參考總結(jié)初中教育教學(xué)工作參考總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 歌頌黃河作了提示??如此引導(dǎo)學(xué)生選擇本人閱讀感悟的精華，進(jìn)展詳細(xì)表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。比方教一文之前,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的材料. 讓學(xué)生從不同角度，采納不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)才能。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去開(kāi)展本人的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。盡管辛苦，但事實(shí)證明是值得的。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比擬倉(cāng)促，同時(shí)覺(jué)察一部分學(xué)生接受才能較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計(jì)》等?！ 。囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣?？偟恼f(shuō)4班的語(yǔ)文根底較一般，且兩級(jí)分化較為嚴(yán)峻，因而，當(dāng)學(xué)生獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給學(xué)生非常大的鼓舞，使學(xué)生充滿(mǎn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自決心?！ 〉蚁嘈磐ㄟ^(guò)我們的共同努力，我一定會(huì)在今后的教學(xué)中獲得更大的進(jìn)步。在寫(xiě)作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記，平時(shí)的閱讀摘抄結(jié)合起來(lái)處理，既完成了教材規(guī)定的寫(xiě)作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫(xiě)作訓(xùn)練脫節(jié)的缺乏，使學(xué)生的寫(xiě)作水平較過(guò)去都有了一定的提高，寫(xiě)出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。 ，堅(jiān)持提早備課，做到深化研究教材寫(xiě)好教案，全面提高本身素養(yǎng)?！ 皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力，而教育語(yǔ)文教學(xué)又是我們老師工作的首要任務(wù)，因而，不斷以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。因而，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感遭到一種自然氣氛。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則確實(shí)是白費(fèi)心機(jī)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。通過(guò)這些搜集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)展品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)咨詢(xún)題
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