20xx年淺談意見領袖的含義與啟示(存儲版)
【正文】 溝通的橋梁。
二、培養(yǎng)能力，大膽放手，樹立威信。同樣的要使班干部更好的開展班級工作，班主任要努力幫助班干部樹立威信。
四、加強班干部之間的合作與交流、充分發(fā)揮班長的“班主任”的角色。
3 。有時班干部難免有這樣或那樣的毛病，班主任不能太苛求，但也不能放任自流，不能因其班干部的地位而放松要求。班主任的威信是一種無聲的教育力量。因為成績好的同學，不一定都具備當班干部的素質(zhì)。有時候，這些人可能不是領導，但在群眾中起著實際上的領導作用。意見領袖往往是社區(qū)內(nèi)有威望、文化水平較高，信息靈、善交際的領導或有代表性的非正式領導人物。與此同時，我還比較注意不把學習成績作為選拔班干部的唯一標準?？傊瑢τ诎喔刹康墓ぷ?，班主任要做到該靜觀時且靜觀，該出手時才出手；不要事事放心不下，事事非親自經(jīng)手不可。班干部不是擺出一副空架子，而是需
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