20xx年體育工作室管理制度(存儲版)
【正文】 工作。
篇三：學校管理制度
學校管理制度
匯 編
強 村 小 學
學校管理制度匯編
前言
《學校管理制度匯編》的編輯工作，經(jīng)過學校領導和相關工作人員的共同努力，在原有制度的修改完善終于成型。
依法治校，遵循國家有關法律和政策，制定并實施各項學校管理制度，指導和協(xié)調(diào)各部門開展工作，確保學校各項工作有秩序地開展。堅持民主集中制，充分發(fā)揮領導班子的集體智慧和力量，并接受教職工代表大會的監(jiān)督。
三、教導主任職責
教導主任的基本任務是協(xié)助校長組織和領導全部教學、教務日常組織管理工作。
做到與各班的學習委員保持聯(lián)系，了解學生的學習情況，作業(yè)負擔，好中差生時間的支配及學生對教師的意見要求。
四、總務（兼）職責
總務負責后勤為教學、師生的學習和生活等服務。
負責全校的公共設施、教學設施的維護和修理。
禮儀建設
加強少先隊禮儀建設，規(guī)范使用隊旗、紅領巾、隊歌、隊禮、呼號、誓詞、鼓號、隊服、隊干部標志等少先隊特有的禮儀標記，按規(guī)范舉行少先隊大隊和中隊的隊會、入隊儀式、少先隊檢閱式、升旗儀式、列隊儀式、離隊儀式等。
以身作則，模范地遵守學校的規(guī)章制度。
強化教學管理，加強對教師的過程性和終結(jié)性考核，做好教師業(yè)務檔案建設。認真組織教師學習教育理論，開展校本教研活動和教學方法改革，組織經(jīng)驗交流。
搞好教育理論指導下的教改實驗，及時引進外地教改信息，提出教改方案和總結(jié)教改成果。
發(fā)揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協(xié)調(diào)一致，互相配合，形成良好的育人環(huán)境。校長的主要職責是：
貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，執(zhí)行教育法律、法規(guī)和教育行政部門的批示、規(guī)定。
本工作室緊緊依托課堂教學改革，重點探索課堂教學模式構建和教學方法的改進，以激發(fā)學生學習興趣、挖掘?qū)W生學習潛力、培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為落腳點，認真分析教材，精心設計教學活動，靈活組織課堂教學，在實踐中探索有效課堂教學模式的構建，爭取在展示活動中取得好評，或在市、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。
（五）成果輻射方面
工作室全體成員的課堂教學經(jīng)驗、課題研究成果應以論文、研討會、報告會、教師論壇、公開教學、專題講座、現(xiàn)場指導、送課到校等形式進行展示，向其他學校輻射，引領本學科的教學改革在本區(qū)及本市的加速實施。成員努力學習專業(yè)理論并在實踐中不斷提升自己的理論水平，經(jīng)常撰寫有價值的科研論文，積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動，有效發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用?？煨碌囊荒炅?，感謝工作室吳老師的諄諄教誨，大家的互幫互助。開課的內(nèi)容是快速跑，說實話自己對于快速跑概念并沒有在課前很多的查閱資料來研究教學設計，而是憑著自己在大學時候的學習和實習時的一點課堂經(jīng)驗來完成，教案是自己認真完成的，但是有幾個視圖沒有及時的插入表格中，引起了老師們的批評，課后我及時的修改了，上課中比較緊張，學生配合的積極性也不是很強，還好課后吳老師給了我鼓勵，覺得我的上課風格還是不錯，關于教學設計可以慢慢鍛煉。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
印象最深的一個活動還是在自己學校開展的，因為是自己開課，第一次面對這么多專業(yè)的同行，還有體育教研員以及吳健老師。在教學中要注
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