20xx教案人教版小學(xué)二年級(jí)風(fēng)娃娃問題探討(存儲(chǔ)版)
【正文】 大樹連根拔起，甚至害人性命的，那是風(fēng)家族中的“暴君”與“魔鬼”——臺(tái)風(fēng)干的?！帮L(fēng)箏”之因此謂之“風(fēng)箏”，是由于有了“風(fēng)娃娃們”，才把它送上天的；風(fēng)，成了“箏”的動(dòng)力；沒有風(fēng)娃娃，“箏”要摔下來的?！?第三段)聽課時(shí)，我咨詢旁邊的一位小朋友：“纖夫?yàn)槭裁蠢?”“不明白，……船機(jī)器壞了?”課后與老師討論時(shí)又咨詢：“纖夫?yàn)槭裁蠢?”答復(fù)是：“我也不清晰。(第二段)風(fēng)車在和風(fēng)、和風(fēng)的情況下，是不能轉(zhuǎn)的。一你發(fā)覺《風(fēng)娃娃》的構(gòu)思有悖常理嗎？（第16課）（一）“風(fēng)娃娃”比喻什么?給小學(xué)二年級(jí)小朋友講《風(fēng)娃娃》的“風(fēng)”，用人性化比喻為“娃娃”，顯然指和風(fēng)、和風(fēng)。發(fā)覺，以創(chuàng)新教育的視角去審視課文，而
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