20xx教案三年級語文上冊太陽教學(xué)札記_3(存儲(chǔ)版)
【正文】 明事物的寫法，并能運(yùn)用到寫作中。在學(xué)生的交流過程中，由于事先對說明方法的說明力度不夠，因此學(xué)生出現(xiàn)了“打比方”和“作比擬”混淆的情況。課堂的最終立腳點(diǎn)應(yīng)該是“實(shí)”。這些關(guān)于我來說是欠缺的。營建一種和諧的課堂氣氛是當(dāng)今課堂十分需要的。多年的語文教學(xué)，我的感悟是每一篇課文從設(shè)計(jì)上來說能夠是多元的。教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，讓學(xué)生深化接觸文本理解各種說明方法，以及它們的重要性。我在教學(xué)本課時(shí)依照學(xué)生的學(xué)情以及教材的編排目的，把教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)方法的教授上，在此根底上激
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