20xx教案人教版八年級語文湖心亭看雪4(存儲版)
【正文】 了景物的突出特征來寫，一痕、一點、一芥、兩三粒高度抽象、概括，長與短、點與線、方與圓、多與少、大與小、動與靜簡約概括，表現出悠遠脫俗的情味。6．學生背誦西湖雪景的文字，總結作者的語言特色。再如“獨往湖心亭看雪”“舟中人兩三粒”，看似矛盾，實則展示了作者遺世獨立的高潔情懷和文人雅士式的孤傲?！睂W生考慮，交流。2．研討與練習第三題。但是不容無視的一點確實是對作者這種消極避世的意緒，還應該批判地對待。學生共同回憶《江雪》，背誦“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。但是敘事中處處有情。張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。白描用于寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如臨其境。2．學生齊讀該段文字，想像畫面。（1）學生自讀課文，疏通文句并質疑。之人耶有用沒用？”覆甕，比喻著作毫無價值，只能夠作蓋醬罐用，多用為謙詞。二、作者及背景簡介多媒體顯示：張岱（1597~1689），字宗子，又字石公，號陶庵、蝶庵、天孫，明山陰（今浙江紹興）人。教學重點：深化理解本文的寫景特點。教案人教版八年級語文《湖心亭看雪》4教學目的：知識目的：1．積累一些文言實詞、虛詞。德育目的：本文展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度，但又流露出消極避世的意緒，應引導學生批判地對待，歷史地分析。啊，下雪，真好！多媒體顯示“西湖雪景”讓我們步入張岱的世界，去品品《湖心亭看雪》。忠臣耶怕痛，鋤頭耶怕重，著書二十
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