20xx教案人教版八年級(jí)下冊(cè)羅布泊消逝的仙湖教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 河水清亮、牛馬成群,好像“世外桃源”,“人間奇景”。暖和：暖和。(2)過(guò)去的羅布泊又是怎么樣一個(gè)地點(diǎn)?寬闊、充滿活力的綠洲，有著漂亮的仙湖，牛馬成群。①胡楊林死亡，綠色長(zhǎng)城消逝，土地沙漠化嚴(yán)峻。請(qǐng)同學(xué)自由選擇句子，用本人喜愛(ài)的方式朗讀并體會(huì)獨(dú)特的表達(dá)效果。那一片宏大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個(gè)個(gè)心情沉重。)從60歲～100歲(扣我的青年、青年時(shí)代的美妙經(jīng)歷，尋找回來(lái)的世界，思念、牽掛、魂?duì)繅?mèng)繞的家鄉(xiāng)山水?！淳拧?、布置作業(yè)今天這節(jié)課我們同學(xué)表現(xiàn)的都不錯(cuò)，課后請(qǐng)同學(xué)們完成兩項(xiàng)作業(yè)。但是老師的引領(lǐng)還欠缺，希望大家能予以協(xié)助和指導(dǎo)。假如家沒(méi)有了，那我們還能剩下什么?請(qǐng)看看我們本人的雙手，是制造，依然消滅?請(qǐng)看看我們本人的雙眼，是熱切的希望，依然無(wú)助與茫然?我們有理由相信：天會(huì)變得更藍(lán)，樹(shù)會(huì)變得更綠，水會(huì)變得更清……同學(xué)們：讓我們從現(xiàn)在開(kāi)場(chǎng)，從自我做起，維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們本人的家園。赫定發(fā)覺(jué)仙湖，想像要豐富、擬人化、有情調(diào)。抒情性理解作者強(qiáng)烈的憂患認(rèn)識(shí)體會(huì)以下句子的思想情感?！次濉怠⑵纷x課文，揣摩語(yǔ)言，體會(huì)課文語(yǔ)言的真實(shí)性、形象性、抒情性。“盲目增加耕地用水，盲目修建水庫(kù)截水，盲目掘堤引水，盲目建泵站抽水”盲目確實(shí)是目光短淺，急功近利，不明白得自然規(guī)律，不明白得生態(tài)平衡。(1)今日的羅布泊是怎么樣一個(gè)地點(diǎn)?一片死寂的荒漠，寸草不生，不見(jiàn)飛鳥(niǎo)，令人恐懼的戈壁灘。蕭瑟 暖和 干涸 吞噬裸露 戈壁灘 無(wú)垠 邊緣(2)理解詞語(yǔ)并運(yùn)用(自選語(yǔ)境說(shuō)話)。通過(guò)找出四周環(huán)境遭到破壞的事例，寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保認(rèn)識(shí)。組織學(xué)生預(yù)習(xí)，參加課堂活動(dòng)七、設(shè)計(jì)思路：我首先用簡(jiǎn)約語(yǔ)言概括有關(guān)羅布泊的歷史，然后出示現(xiàn)在羅布泊的圖片，引起學(xué)生的好奇心，并激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣?！辞楦袘B(tài)度和價(jià)值觀〉培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)認(rèn)識(shí)、環(huán)保認(rèn)識(shí)、可持續(xù)開(kāi)展認(rèn)識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)“自主
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