20xx課改工作的自我參考總結(jié)(存儲版)
【正文】 “主宰”或“主體”。在搜集時有意讓學(xué)生搜集1996年、XX年、XX年的卡片，是有意安排了平年、閏年，使學(xué)生在觀察中發(fā)覺不同的情況，設(shè)疑激思，讓學(xué)生在考慮中活動，在活動中考慮?！ ∫弧邮謱嵺`，激活思維 思維來源于實踐，只有思維得到開展，才能才能提高。至新改以來我改變了以往的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)過程中給學(xué)生提供充分的參與教學(xué)活動的時間和空間，使學(xué)生再學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，有更多的時間和空間去探究，去操作實踐，去交流和分享探究的成果，體驗成功的歡樂。如在學(xué)習(xí)“年、月、日”時，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教學(xué)前請學(xué)生本人去搜集不同年份的年歷卡片，（必須有1996年、X
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