20xx小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 了老師們的專業(yè)素養(yǎng)。韓晴老師代表海港區(qū)英語(yǔ)教師參加市錄像課競(jìng)賽。我們不以加大學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)提高成績(jī)?yōu)槟康?，追求畢業(yè)年級(jí)教學(xué)及復(fù)習(xí)的有效性。在這項(xiàng)活動(dòng)中，教務(wù)處同樣協(xié)作完成了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的一系列工作，馮麗和韓晴兩位教師校本課程現(xiàn)場(chǎng)展示，校長(zhǎng)大會(huì)發(fā)言，最后圓滿的完成了任務(wù)。
四、獲得集體榮譽(yù)
20192019學(xué)年度海港區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)校，教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校。由于專題教研活動(dòng)成績(jī)突出，劉校長(zhǎng)在全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議上做了專題交流。張俊英老師作三效課題研究課，好評(píng)如潮。
2019年我校畢業(yè)班取得畢業(yè)成績(jī)前三名的好成績(jī)。孫鳳英、樊秋艷、高紹姣，謝楠等教師參與省市學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲獎(jiǎng)勵(lì)。會(huì)后，每位教師撰寫了該活動(dòng)的教學(xué)反思，反思有質(zhì)量，有深度。組內(nèi)同課異構(gòu)，課堂教學(xué)實(shí)施展示著不同的構(gòu)想和過(guò)程。
(4)設(shè)計(jì)組織賽課，促教師專業(yè)成長(zhǎng)。我們堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，并及時(shí)同授課老師交流聽(tīng)課看法。
我們努力摒棄和優(yōu)化形式的無(wú)效的工作，爭(zhēng)取設(shè)計(jì)組織實(shí)施的每一項(xiàng)工作，都能使學(xué)校工作受益、使教師得到成長(zhǎng)。陳書(shū)記：守住自己的職責(zé)，到位不越位，關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)諒!
對(duì)同事：把事當(dāng)事，營(yíng)造快樂(lè)向上的氛圍。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。為教師的成長(zhǎng)教師的困惑服務(wù)。
身邊的同事，各個(gè)才華橫溢，但也各有不足。
堅(jiān)持常課堂規(guī)檢查工作，教務(wù)處分工合作，堅(jiān)持師生課堂常規(guī)檢查工作。形式：一課多備，專題引領(lǐng)。各組在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上推選14節(jié)校級(jí)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1