20xx義務教育法學習心得及體會(存儲版)
【正文】 要性。
問責機制 怎樣更具可操作性
如果在實施義務教育法中政府沒有盡責，如何得到追究，與會專家認為最關(guān)健的是要建立一套操作性強的問責機制。因為義務教育是一項公益性事業(yè)，任何組織和個人都享有公益性訴訟權(quán)利，并不一定公民個人的權(quán)利受到侵害才找法院。法律第九條規(guī)定：“任何組織或者個人有權(quán)對違反本法的行為向有關(guān)國家機關(guān)提出檢舉或者控告。法律還規(guī)定了教育督導的結(jié)果要公開。一天之內(nèi)就將拖欠一千多萬元的教育附加費打到賬戶。大家都是接受的九年義務教育，就應該有統(tǒng)一的教育標準。農(nóng)村義務教育所需的經(jīng)費由各級人民政府根據(jù)國務院規(guī)定分項目按比例負擔，明確了政府的責任，加大了省級政府實施義務教育的責任。
大部分專家認為，政府對義務教育法的責任如何得到落實，是這部法律順利實施的關(guān)鍵。教師站在了學生的立場上，改變了自己原本已經(jīng)習以為常的一些教學行為，目的則是為了切實幫助學生解決困難。于是在學習之余，更應從自己過去的工作中找出不足，必須全身心地去愛自己的學生。它是時代向我們提出的要求，也是《義務教育法》賦予我們的義務。學校不提供相應的條件，也要受到法律的規(guī)范。
(二)在新法中，統(tǒng)一性貫穿始終。
在學習新的《義務教育法》后，作為教師的我們要做到：
一、學好新《義務教育法》，做新《義務教育法
》的宣傳者：
教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。博學多才對一位教師來說當然很重要。因為當你走進學校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。教育均衡就是讓所有的孩子，同在藍天下，都應該享受到同樣的教育，但不可能做到絕對的均衡，因為不均衡是絕對的，的均衡是不能完全做到的。
通過學習我看到新修訂的《義務教育法》提出縮小辦學差距，不分重點校、重點班，非常人性化，體現(xiàn)了對所有人的尊重。2020義務教育法學習心得及體會
2020義務教育法學習心得及體會多篇為，但愿對你的學習工作帶來幫助。新《義務教育法》的誕生標志著我國義務教育進入到一個新的階段，對全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。
作為基層工作者，感覺到學生的差異的確很大。于是在學習之余，僅靠自己從教以來點點滴滴找出了工作中的不足和以往教學中留下的遺憾，最后明確：身為教師務必要做到全身心去愛自己的學生。
教師要不斷更新充實自己的常識。進一步增強了法律意識，今后在工作中必須要貫徹執(zhí)行教育法規(guī)，做讓人民滿意的教師。”新法還要求，地方各級人民政府在財政預算中將義務教育經(jīng)費單列。學校不接受適齡兒童、少年上學，學校要承擔責任。
作為學校中的一名普通教師，在學習了《義務教育法》之后，對提高師德修養(yǎng)有了更深刻的認識。
我是一名教師，肩負著育人的重任。我想，這小小的改變中，就蘊涵著老師以學生為本的理念，也是大家在學習了《義務教育法》之后的一種新的有效嘗試。他認為，法律前三章當中涉及到政府義務教育的責任是非常明顯
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