20xx淺析素質(zhì)教育課程在大學(xué)生國防教育中的作用(存儲版)
【正文】 高校國防教育的身心素質(zhì)培養(yǎng)貫穿于軍事教學(xué)活動之中，學(xué)生的身心素質(zhì)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，寓心理素質(zhì)訓(xùn)練與身體素質(zhì)訓(xùn)練之中，是可以起到事半功倍的效果?！ ⒖嘉墨I(xiàn)： [1]：//∶81/Article/？ArticleID=. [2]徐建軍，[M].北京：人民出版社，2020：1. [3][M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2020：1. [4][J].中南大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2020（8）：554.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。 4 結(jié) 論 在當(dāng)今社會發(fā)展深刻變化的進(jìn)程中，對大學(xué)生進(jìn)行國防教育是時代的要求和社會的需要。道德課程可以深化軍事教學(xué)的內(nèi)涵，促進(jìn)大學(xué)生形成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，謙虛謹(jǐn)慎、自我批評的優(yōu)良作風(fēng)，愛崗敬業(yè)、忠于職守的奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)大學(xué)生使命感和責(zé)任感，養(yǎng)成全心全意為人民服務(wù)的高尚品格，自覺抵制各種錯誤思想的毒害，促進(jìn)健康的社會風(fēng)尚，提高自身的道德素質(zhì)。高等教育的特殊性和大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性決定大學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)具有自身的獨(dú)特性，將高校素質(zhì)教育課程體系按照教育感化和實(shí)踐訓(xùn)練兩個維度來劃分，包含以說教感化為主的思想政治素質(zhì)教育、科學(xué)文化素質(zhì)教育、道德品質(zhì)素質(zhì)教育三個課程體系，以能力訓(xùn)練為主的身體心理素質(zhì)教育、創(chuàng)新創(chuàng)造素質(zhì)教育、團(tuán)隊(duì)
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