20xx小學(xué)五年級(jí)班主任工作參考總結(jié)2)通用(存儲(chǔ)版)
【正文】 個(gè)職位的負(fù)責(zé)人。要順利完成班級(jí)任務(wù)，必須引導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)治理的積極性。在調(diào)整過程中，我有認(rèn)識(shí)地組成了一個(gè)有四個(gè)學(xué)生和一個(gè)小組的班級(jí)作為學(xué)生，具有良好的學(xué)習(xí)成績(jī)和初始組織才能。小組成立后，團(tuán)隊(duì)成員特別少，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的壓力特別小，團(tuán)隊(duì)成員之間的間隔特別近，他們坐在一起特別長(zhǎng)一段時(shí)間，情感間隔也特別近。兒童教育與老師和家長(zhǎng)的合作密不可分?？傊?，本學(xué)期大部分學(xué)生都能嚴(yán)格恪守學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)業(yè)成績(jī)也有明顯提高。所以，原來的班干部仍然發(fā)揮著重要的作用，但在八名團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)后，他們的治理工作進(jìn)展得更好。他經(jīng)常無法協(xié)助團(tuán)隊(duì)成員從事紀(jì)律或?qū)W習(xí)。我班上的學(xué)生更頑皮，更多學(xué)生的成績(jī)并不理想。第三，讓學(xué)生參與班級(jí)治理，充分發(fā)揮班干
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