20xx教學工作參考總結(jié)小學教育教學工作參考總結(jié)大全(存儲版)
【正文】 不如授之以漁”，教學生學會預(yù)習，學會聽課，學會做作業(yè)。 二、提高課堂效率。教學中留意抓重點，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的內(nèi)涵。同時及時與家長溝通，獲得家長的支持，監(jiān)視學生認真完成家庭作業(yè)，由班干部們對背誦，根底作業(yè)進展及時檢查，協(xié)助學困生盡量縮小與同學們的差距?！ ∷摹⒓訌娕鄡?yōu)補差工作，全面促進學生開展 為了促進每一位學生能在原有根底上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生協(xié)助差生。如今老師的及時鼓舞，巧妙點撥，會引起學生思維火花的碰撞，得到語言的升華和靈性的開發(fā)?！ ∽⒅亻喿x才能的培養(yǎng)。每天的早讀時間，安排兩位“小老師”負責讀書，帶著八個小組長進展監(jiān)視檢查，大大提高了早讀的讀書效率，同時也培養(yǎng)了他們的自我治理才能。要提高學生的語文成績，光憑課堂教學，光靠書本上有限的知識是遠遠不夠的，只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素養(yǎng)的學生來。也有人說：適應(yīng)決定了成敗。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在非常大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識才能、理解水平有關(guān)。 留意新課導(dǎo)入新穎。在課堂教學中，我力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)?！ ∨囵B(yǎng)積極探究適應(yīng)，開展求異思維才能。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一一感悟。 三、培養(yǎng)學生良好的行為適應(yīng) 有人說：好的適應(yīng)是成功的一半?！ ∷?、擴大語文學習范圍 俗話說，生活處處是語文。針對學生的好勝心強的特點，
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