20xx盲聾學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)的途徑與方法研究課題研究過程(存儲(chǔ)版)
【正文】 己的特長(zhǎng)，使之成為自己工作的一個(gè)亮點(diǎn)）、創(chuàng)造一種氛圍（形成濃厚的教育教學(xué)研究氛圍），形成自我完善，校本培訓(xùn)，專業(yè)培訓(xùn)這樣的培訓(xùn)模式。為了深入持久地開發(fā)每個(gè)學(xué)生潛藏的智慧和才能，促使他們以永不懈怠的強(qiáng)勁內(nèi)驅(qū)力去實(shí)現(xiàn)自身的能力和精神的全面發(fā)展，學(xué)校按照學(xué)生的愛好、專長(zhǎng)，在九年義務(wù)教育階段開設(shè)了40門專業(yè)特長(zhǎng)課程，每周開展活動(dòng)，每學(xué)期期末邀請(qǐng)家長(zhǎng)和全體教師觀摩匯報(bào)表演。通過這些活動(dòng)增強(qiáng)了信心，具備了良好的心理素質(zhì)，樹立了“我能行”的信念，使他們的個(gè)性潛能在各種活動(dòng)中得到發(fā)展，使常規(guī)活動(dòng)與課題相結(jié)合，讓常規(guī)活動(dòng)煥發(fā)新的生命力?！ ?。在活動(dòng)中注重學(xué)生潛能的挖掘，注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，突出人格健全，突出個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生的某些天賦、愛好、特長(zhǎng)和才能有發(fā)展的空間。即當(dāng)學(xué)生對(duì)某項(xiàng)特長(zhǎng)喪失興趣或發(fā)現(xiàn)某項(xiàng)特長(zhǎng)不適合自己學(xué)習(xí)，提出“轉(zhuǎn)學(xué)”申請(qǐng)后，可進(jìn)入到另一個(gè)特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)。 對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)他們的一技之長(zhǎng)，提高盲聾學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，使他們成為殘而不廢的勞動(dòng)者，為將來走入社會(huì)謀求發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于聽障、視障的原因?qū)е逻@個(gè)弱勢(shì)群體勞動(dòng)能力低下，生活艱難，甚至有些人算卦討飯、偷
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1