20xx小學教師培訓心得體會精品(存儲版)
【正文】 奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。
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。任何教育的精彩，無不源于身邊的小事，躬身把每一件小事做好，就是在成就大事。學生只有在自己感興趣的學習情境中，才能真正投入地學習，也只有這樣才能達到高效地學習效果。在教學中，教師采用個別學習，同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等多種課堂教學組織形式，這些形式就為學生創(chuàng)造提供了合作交流的空間，同時教師還給學生的自主學習提供充足的時間，讓他們有一個寬松、和諧的學習環(huán)境。
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在今后的教學中多學習、多思考，讓自己的課堂變得精彩、高效。教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上，體現(xiàn)學生學習的過程是在教師的引導下自我建構，自我生成的過程。教師在教學中不僅僅是知識的傳授者，更是學生學習活動的組織者，引導者，合作者。學生必須在已有知識的起點上才能更好地建構新的知識生長點，從而更好的獲取新知。感到收獲頗豐。
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三、煉“勾引”學生的本領。除了更新自己的教育教學此文轉自斐斐課件園理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。
第三，交流。有人說，教師是人類靈魂的工程師。工作中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤，都可能給教育教學此文轉自斐斐課件園工作帶來影響，造成學生終生遺憾，甚至釀成事故。但是我們大多數(shù)的人，只是敏于躲避別人的冷言冷語，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽光給與別人。俗話說：責任重于泰山。首先，增強了我的責任意識。著名的心理學家雷耳評論說：稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就像陽光一樣，沒有他，我們就無法成長開花。
我們也深深地意識到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘，擔負著自己的職責和責任。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
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