20xx初二英語教學工作參考計劃范文2)(存儲版)
【正文】 好。 三、教材分析： 這套教材采納任務型語言教學方式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，構(gòu)成了一套按部就班的生活化的學習程序。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應用技巧；利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查，表揚并確信學習積極的學生以學習保證效果； 3 對后進生進展專門輔導，布置單獨的作業(yè)?！鄙鐣粌H需要各行各業(yè)的專業(yè)人才，還需要一專多能、全面開展的“通才”。后進生的轉(zhuǎn)化是一項十分復雜的系統(tǒng)工程，教師必須努力實踐與研究，務必獲得明顯的成效。 持之以恒，穩(wěn)定習慣 。 建立后進生檔案，跟蹤轉(zhuǎn)化效果，并從實際出發(fā)有的放矢的進展轉(zhuǎn)化教育工作。 在一個班級當中，總相對存在著好、中、差各類學生，阻礙著大面積提高教學質(zhì)量。按照學生學習特點，結(jié)合我班實際，特總結(jié)出培養(yǎng)優(yōu)生的幾點考慮： 提高認識，轉(zhuǎn)變觀念 教師要明確“人才”的真正含義，明確優(yōu)生對一個學校所產(chǎn)生的各種效應，使教師注重優(yōu)生，主動自覺地培養(yǎng)優(yōu)生。 本冊教材的難點是：現(xiàn)在完成時的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞may might must can的用法。 另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步處理的征詢題。 總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅是learner。能聽明白教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能與別人合作，處理征詢題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。本書每個單元都列出明確的語言目的、主要的功能工程與語法構(gòu)造、需要掌握的根本詞匯，并分為a和b兩部分。制定適宜的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信； 4. 要充分利用學校先進的教育技術(shù)，使用計
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1