20xx高職院校工匠精神的德育功能開發(fā)與運(yùn)用(存儲版)
【正文】 造2025” 的匹配度和適應(yīng)性，促進(jìn)技術(shù)技能人才與“中國制造2025”戰(zhàn)略需求對接，為實(shí)施“中國制造2025”提供技術(shù)技能人才支持和智力支持?！肮そ尘瘛睂τ谌魏我粋€(gè)行業(yè)、任何一個(gè)崗位、任何一個(gè)職場人員來說都是一種有待挖掘的“瑰寶”。什么是“工匠精神”？不同人有不同的見解，其中比較統(tǒng)一的認(rèn)識是：“工匠精神”是一種追求卓越的創(chuàng)造精神、精益求精的品質(zhì)精神、用戶至上的服務(wù)精神?！ 〉诙?，從“工匠精神”的培育現(xiàn)狀出發(fā)，分析問題和不足，系統(tǒng)開發(fā)和運(yùn)用“工匠精神”所蘊(yùn)含的德育功能，能創(chuàng)新“工匠精神”的德育培育路徑，為高職“工匠精神”的培育提供經(jīng)驗(yàn)和范例。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。檢索過程采用兩種檢索條件：一種條件為“檢索時(shí)間=（20200101至2020531），檢索項(xiàng)=題名，題名=‘高職院校’并含‘工匠精神’，精確匹配”，檢索結(jié)果如表1?！ ? “工匠精神”的德育功能開發(fā)與運(yùn)用的價(jià)值 在深入理解“中國制造2025”、“工匠精神”的基礎(chǔ)上，立足“工匠精神”的源頭培育，通過開發(fā)和運(yùn)用“工匠精神”的德育功能，積極探索在職業(yè)教育德育過程中培育學(xué)生“工匠精
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