20xx高職院校工匠精神的德育功能開發(fā)與運用-wenkub
2025-01-14 22 本頁面
【正文】 途徑。“工匠精神”對于任何一個行業(yè)、任何一個崗位、任何一個職場人員來說都是一種有待挖掘的“瑰寶”。一方面，可以提升學生職業(yè)素養(yǎng)，促使學生職業(yè)精神形成和職業(yè)道德升華，形成正確職業(yè)價值觀，讓學生成長成才?！ 〉谌?，“工匠精神”的德育功能開發(fā)和運用能提高高職院校技術(shù)技能人才培養(yǎng)與“中國制造2025” 的匹配度和適應性，促進技術(shù)技能人才與“中國制造2025”戰(zhàn)略需求對接，為實施“中國制造2025”提供技術(shù)技能人才支持和智力支持?！ ×硪环N條件為“檢索時間=（20200101至2020531），檢索項=題名，題名=‘工匠精神’并含‘德育’，精確匹配或模糊匹配”，檢索結(jié)果如表2。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。檢索范圍包括中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫——特色期刊、中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫和中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫?！ 〉谝?，立足工匠人才培養(yǎng)，對“工匠精神”的德育功能開發(fā)與運用能為“怎樣將‘工匠精神’培育貫穿學生成長的全過程，提升學生職業(yè)素養(yǎng)，促進學生個人發(fā)展”這一問題提供系統(tǒng)解決方案
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