20xx教師校本研修個人學習計劃(存儲版)
【正文】 間定于單周周五第六節(jié)。
我校要求教師并鼓勵教師充分利用多媒體和遠程教育資源備課、授課，開展以多媒體教學為主的教研活動。
在這一活動中，要充分發(fā)揮市級、縣級骨干教師的能力，營造良好的教研氛圍，出成果見實效，形成文字資料，期末存檔。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、學習形式：
(1)自主學習：自學，記讀書筆記，學校每學期推薦的書目，認真讀書學習、交流研討。每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
六、上學期任務(wù)具體安排：
總之，今年我將積極進行校本研修工作，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高，讓自己的教學更具有特色，以培養(yǎng)出更出色的學生，加快我校的課改步伐。在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。必須提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發(fā)表。以科研為先導，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點，鼓勵課后反思，加強學習與交流，營造濃厚的教科研氛圍，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。加強學習，努力提高自己，變化自己，學習先進知識和先進的教學方法以適應(yīng)當代教師的要求。
本學期，在教研活動中，要求各個教研組確立活動主題，按計劃行事，教研活動的開展要切實有效，不要流于形式。在學習教育理論的同時，寫好讀書筆記，教育教學案例，教學隨筆與反思，期末統(tǒng)一收錄存檔。
學習法律法規(guī)，增強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀教師。
三、校本研修原則
全員參與的原則
要求每位在崗教師都上級教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學實踐，不斷反思、改進。
【篇三】
校本研修是一個學校的的活力和發(fā)展前景所在。
時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作，面對學生。多渠道地學。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實效。另一個方面，我校選派部分老師參加區(qū)域的教研活動，經(jīng)常組織教師們聽課、觀摩，搭建課堂教學研討平臺，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。
五、制度管理與具體措施。提高學校辦學效益與品位，提高教育教學質(zhì)量。資料共分享，我們負責傳遞知識。從而增強校本教研的實效性，提高校本教研的層次和水平。
建立教師工作業(yè)績考評機制，制定考評細則，量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn)、業(yè)績，實施考評激勵策略。我們將安排學科帶頭人上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。
【篇二】
一、研修目標
立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。充分開展集體備課，集體研討。
一、指導思想
根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署，
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