20xx小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃(存儲版)
【正文】 據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗,
針對1~6年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況,通過美術(shù)課教學(xué),將欣賞,
繪畫,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊
學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫技法,提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,
擴(kuò)大美術(shù)的知識面,
當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,記憶,思維,
能夠脫離開書本教材,自己獨(dú)立的,大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù). 四、重點：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，想象能力，創(chuàng)造能力，繪畫能力，
形象思維能力等。
自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。因為美術(shù)課在操作過程中比
較活躍是正常的。
三、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持
久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價值；隱含學(xué)科知識技能，在低年級學(xué)段更
注重感性的積累和體驗；以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，注重
藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。
５、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。
２、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。特別是各年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學(xué)生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造天性，讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。
為解決部分學(xué)生對美術(shù)課不重視、不感興趣，不交作業(yè)等問題，本學(xué)期我將制定“平時成績登記冊”對每個學(xué)生的每次作業(yè)進(jìn)行登記。
在課堂教學(xué)中主要以寫生、臨摹、創(chuàng)作為主。小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃篇一：小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)計劃
小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)計劃
XX完小XXX
短暫的假期很快就結(jié)束了，緊張而繁忙的新學(xué)期已經(jīng)開始。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。
四、教學(xué)措施：
１、區(qū)別年級差別，把握學(xué)生的審美特點
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