20xx小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 流，人人做到參與，人人思考。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的’，都可以試試。進(jìn)行各種詞語收集。很多學(xué)習(xí)接受比較快的學(xué)生會(huì)覺得吃不飽，但是接受慢的學(xué)生就消化不了。
在本期的教學(xué)中，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
一、培優(yōu)補(bǔ)差工作有所欠缺。優(yōu)秀課文朗讀。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念?；仡欉@一個(gè)學(xué)期的工作，有進(jìn)步，有收獲，也有一些遺憾。再次，用“讀“幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句，就給予表揚(yáng)，相反，成績(jī)較好，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語，有順序，有感情地表達(dá)。在有話說的基礎(chǔ)上，教給同學(xué)一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思，怎樣有順序地，不零亂的表達(dá)自己要說的話。而低年級(jí)的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。
小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)
回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。下面是小編搜集整理的小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀。
三、重視讀和說的訓(xùn)練
語文是
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