20xx小學(xué)六年級語文教師年度考核總結(jié)(存儲版)
【正文】 夠端正，字體潦草不規(guī)范，今后要加大訓(xùn)練，嚴(yán)格要求。中高年級老師應(yīng)特別重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度，堅(jiān)持長抓不懈。例如“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年段的閱讀要求進(jìn)行。平時多讓學(xué)生進(jìn)行誦讀，達(dá)到自動化程度，而且在此基礎(chǔ)上多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)靈活運(yùn)用的練習(xí)，多開展一些豐富多彩的古詩文實(shí)踐活動，讓學(xué)生不僅會背，關(guān)鍵在于要會用。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。
在今后的工作中，我要不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷地改進(jìn)工作方法。
開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)孩子的能力?！坝屑{能吐”，學(xué)生的知識豐富了，老師指導(dǎo)得當(dāng)，還愁寫不出好作品來嗎?
教會學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。1—6年級都分階段進(jìn)行古詩文的背誦，要讓每個學(xué)生達(dá)到滾雪球式的過關(guān)。這次考試卷中的閱讀題目都很靈活，需要靜下心來，讀兩到三遍方能知道出題者的用意。
新課程首次將學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為目標(biāo)之一，蘇教版小學(xué)語文教材每冊的第一課都是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的系列化內(nèi)容，這樣安排不但說明了良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，更是為了學(xué)生的’全面發(fā)展和終身發(fā)展。
(4)書寫不規(guī)范。由于我們在教學(xué)中只注重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類、整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些，導(dǎo)致學(xué)生對綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力，失分較多。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
五、拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。
三、做好轉(zhuǎn)差工作
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。我們在教室里苦口婆心的說教，整日的規(guī)勸，學(xué)生不一定能聽得進(jìn)去。每一節(jié)課所選的內(nèi)容，教師都要再三斟酌，我的做法是在備課時全部自己做一遍。
另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)能力弱。
畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。小學(xué)六年級語文教師年度考核總結(jié)
小學(xué)六年級語文教師年度考核總結(jié)
光陰似箭，日月如梭。很多人的目光注視著你，學(xué)
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