20xx學年度上學期課題研究總結(jié)(存儲版)
【正文】 資源的開發(fā)策略與設(shè)計原則》初稿。
四、今后研究的改進方向
?。ㄒ唬┙⒘硕嘣l(fā)展的評價觀，激勵師生可持續(xù)發(fā)展
在評價主體上，讓多元主體的參與，包括教師主體和學生主體（還可加入家長主體）。
下學期就會到輪到我們學校的課題組帶來研究課展示，雖然一直在盡心做課題研究，但是經(jīng)驗的不足還是使我們惴惴不安。
?。ㄈ┻M一步提高學生的自學能力，幫助學生養(yǎng)成良好的學習慣以及課堂傾聽他人發(fā)言的習慣，特別要關(guān)注學困生，多鼓勵多指導。
（三）學生與人合作的能力有待加強，好的學習習慣還有待繼續(xù)養(yǎng)成。“用教材”就是依據(jù)課標，借助教材的學習素材，忠實地實現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標的教學行為。
2. 和本教研組教師協(xié)同備課，確定微課的腳本和課堂教學設(shè)計，在設(shè)計的過程中注重學生英語學科上核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，從備課的角度強調(diào)“用學生的眼光看教材”，從教師的教法突出“教給方法”。
自我研修上，每位課題小組成員每月自學有關(guān)微課及進行課題研究的理論知識，書寫學習筆記，并將學習內(nèi)容的要點發(fā)到課題組微信群里進行交流學習。資料共分享，我們負責傳遞知識。雖然我們的課題研究水平還需要提高，但是我為我們課題組老師們的認真精神點贊。
5. 課后教研組成員和學生代表提意見，綜合成集體意見后，再對教學設(shè)計進行二次修改，再討論，再集中改進意見……應該說一次活動就是一次
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1