20xx初中語文教師的個人研修計劃(存儲版)
【正文】 究型教師。取他人之長補己之短，日取一長補一短，則長之日長短之日短。
聽課、評課3節(jié)并寫反思和評課稿，即作業(yè)六和作業(yè)七。
創(chuàng)新常規(guī)工作，并及時寫出反思。
二、研修要求
。
三、研修內(nèi)容
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)。
研修總結(jié)
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。
案例分析
對習(xí)作課堂教學(xué)進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。
積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來。
初中語文教師的個人研修計劃
為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。
堅持寫博客日志。
學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著，并寫讀后感。向誰學(xué)習(xí)呢?
向書本學(xué)習(xí)：廣泛閱讀各種書籍開闊視野，博采眾長，努力提高自身的文化素養(yǎng)，積淀自己的文化低蘊，用教育理論武裝大腦，指導(dǎo)教育行為。
一、研修目標：
博覽群書，努力豐厚自己的文化底蘊，提高教育教學(xué)水平，做一個學(xué)習(xí)型教師。
五、學(xué)習(xí)安排
《教育學(xué)》《心理學(xué)》。
第三、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂，積極展示自我。
借助先進的媒體學(xué)習(xí)，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的博客語文園地。
三、進修目標
提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平。初中語文教
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