防溺水安全教育校會教案(存儲版)
【正文】 境使于親”，教師只有為學生創(chuàng)造一個具體、生動的情境，才能有效地進行學習。讓學生以小組的形式，找出其中的不安全因素，內化了知識，凸顯了重點?！ 。ㄎ澹┱n后延伸，珍愛生命 通過以上環(huán)節(jié)，學生們已經(jīng)深深意識到“安全重于泰山”，安全與自己的行為息息相關。沒有會游泳的成年人陪同不去?！ ∪⒔逃龑W生如何預防溺水 ，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。不要在急流和漩渦處游泳。 五、關于交通安全 ?。航煌ò踩珣撟⒁馐裁? ?！ ∮斡局幸⒁獾膯栴}： （1）組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。盲目游入深水漩渦。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救?！ ⊥瑢W們小結：通過這次活動，你懂得了什么？ 教師小結：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣?！ ∷?、教育學生遇到他人溺水時如何施救。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。游泳時間過長，疲勞過度?！ ∩踩哂谔?，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全?！ ?、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食道或氣管。在水中突發(fā)病尤其心臟病。) 學生討論：在游泳時要注意那些問題? 學生分組討論以后，教師進行總結。課堂教學是千變萬化的，根據(jù)生成性教學的特點，我預設學生設計的標志或警示語可能會五花八門，我將及時引導他們緊扣安全主題，力求簡潔明了?！ ±脛赢嬓蜗?，既符合學生的身心發(fā)展特點，又充分調動學生多種感官共同參與，避免了老師直接講授的無趣局面出現(xiàn)。加上孩子“好奇、好動、好嘗試”的心理特征，“沖動、盲目、愛冒險”的行為特征，給安全教育造成了一定的難度。湖北省小學生安全教育讀本4年級版本中《夏季游泳防溺水》這一知識點體現(xiàn)在第九單元意外事故與自我保護中的內容。這次課上，主要目的在于教會學生樹立一個自我保護意識，學會簡單的溺水處理方法。） 七、演練設計 演一演 可讓學生分組從兩個常見的生活場景中任選一個分組模擬表演?！ ?三)溺水的救護 可是，萬一溺水了怎么辦？我們再看看平安指南中溺水的救護。（板書課題：夏季游泳防溺水?！ 椭鷮W生克服僥幸心理和逃避心態(tài)，學會自我約束與互相提醒?！ ∧缢蛑饕心膸追N？ 學生分小組探討。今天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水安全教育 ?。ǘ娬{守則?！ 。ㄈ┬〗Y： 通過這節(jié)課的學習，你懂得了什么？ 教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣?！ 。?）我們是未成年人，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有同學不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”?！ ∪⒔虒W過程： ?。ㄒ唬┱勗捯搿！ 《?、教學重點： 學習溺水安全的基本知識，培養(yǎng)有關防范力?！ 。?）教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。 說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生?！ ⌒〗Y：人，應該珍愛生命?！ 。ㄈ┨接懺颉！ 》滥缢踩逃贪?一、學習目標 使學生體會私自或擅自結伴游泳的危險，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，牢固樹立預防溺水的意識。今天我們就一起來學習預防溺水的相關知識。（為什么要成人陪伴？成年人包括哪些人？哪些地方是不安全的水域？） ?、贈]有救援人員的水域 ②陌生的江河湖泊 ?、鬯畮臁 ⌒〗Y：同學們真了不起，總結了這么多預防溺水的好方法
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