防溺水安全教育校會教案(文件)
【正文】 思考，讓學(xué)生分組進行討論?！ ±脛赢嬓蜗螅确蠈W(xué)生的身心發(fā)展特點，又充分調(diào)動學(xué)生多種感官共同參與，避免了老師直接講授的無趣局面出現(xiàn)。為了讓學(xué)生在意外事故發(fā)生時不至于措手不及，教給學(xué)生一些簡單有效的自護自救方法，顯得尤為重要。課堂教學(xué)是千變?nèi)f化的，根據(jù)生成性教學(xué)的特點，我預(yù)設(shè)學(xué)生設(shè)計的標(biāo)志或警示語可能會五花八門，我將及時引導(dǎo)他們緊扣安全主題，力求簡潔明了。 我的板書依據(jù)本課的重點和難點來設(shè)計，力求言簡意賅，我想學(xué)生在記住這個等式的同時，本課的主要內(nèi)容也就銘記于心了。) 學(xué)生討論：在游泳時要注意那些問題? 學(xué)生分組討論以后，教師進行總結(jié)。水庫、池塘不去。在水中突發(fā)病尤其心臟病?！ ?，以便互相照顧。鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食道或氣管?！ 。粜⊥然蚰_步抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助?！ ?、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。) 六、課堂總結(jié) 。 生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。沒有會游泳的成年人陪同不去。游泳時間過長，疲勞過度。 不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。 對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水?！ ∷?、教育學(xué)生遇到他人溺水時如何施救。 可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊?！ ⊥瑢W(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？ 教師小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展?fàn)I救?！ ≡谟斡局腥绻蝗挥X得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳?！ ”仨氁薪M織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。盲目游入深水漩渦。江溪池塘不去。 游泳中要注意的問題： ?。?）組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面?！ ⊥瑢W(xué)們?nèi)说纳挥幸淮?，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水和交通安全原則的好習(xí)慣?！ ∥?、關(guān)于交通安全 ?。航煌ò踩珣?yīng)該注意什么? 。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展?fàn)I救。不要在急流和漩渦處游泳?！ 身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳?！ ∪?、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水 ，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。 溺水原因只要有以下幾種：不會游泳。沒有會游泳的成年人陪同不去?！ 《?、授新課 ?。骸 〗M織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面或簡講身邊的溺水死亡實例?！ 。ㄎ澹┱n后延伸，珍愛生命 通過以上環(huán)節(jié)，學(xué)生們已經(jīng)深深意識到“安全重于泰山”，安全與自己的行為息息相關(guān)。對于演練出色、觀察仔細(xì)的同學(xué)，我將授予“安全小衛(wèi)士”徽章. 同時,為了強化學(xué)生的安全意識，我又安排了讓學(xué)生設(shè)計標(biāo)志，銘記安全。讓學(xué)生以小組的形式，找出其中的不安全因素，內(nèi)化了知識，凸顯了重點。那如何安全游泳呢？我會讓同學(xué)們各抒己見，探究應(yīng)該注意的每一個環(huán)節(jié)，應(yīng)該養(yǎng)成的每一個好習(xí)慣?！ 榱耸贡敬谓虒W(xué)達(dá)到理想的教育目的，讓學(xué)生的安全意識由感性上升為理性，結(jié)合教材和學(xué)生的特點，在教學(xué)過程中我設(shè)計了以下五個環(huán)節(jié)： ?。ㄒ唬┦吕龑?dǎo)入，觸發(fā)情感 著名教育家陶行知先生說過：“作者胸有境，入境使于親”
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