小學(xué)必備差生學(xué)習(xí)方法語文(存儲版)
【正文】 物，時(shí)間，地點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生把每句話說清楚，會選擇圖中的主要人物事物說。學(xué)生的閱讀能力從整體上來看也比較差，有待于加強(qiáng)訓(xùn)練。可是，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不怎么好，自覺性也不十分強(qiáng)，但是形象思維卻先天優(yōu)越，尤其是語文習(xí)作思路、語感、習(xí)作等很棒?！ 。瑢?shí)施多做多練措施。 ，當(dāng)場鼓勵?！ ?。讓他們逐步的喜愛學(xué)習(xí)語文，樂于學(xué)習(xí)語文。利用優(yōu)生潛移默化地去拉動后進(jìn)生，感染差生。而且家庭教育幾乎為零，家長不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。開始說寫一段話時(shí)，把訓(xùn)練的重點(diǎn)放在有內(nèi)容敘述清楚，句子通順上，在這次期中考試中，學(xué)生在寫話方面也有一定的進(jìn)步?！ ≡趯W(xué)生一句一句說出圖意后，怎樣才能讓學(xué)生將句子組成一段通順的話呢?我覺得首先要教會學(xué)生懂得怎樣按一定順序來觀察圖畫。其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。小學(xué)必備差生學(xué)習(xí)方法語文 小學(xué)二年級語文學(xué)習(xí)方法 抓好讀書訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力 培養(yǎng)小學(xué)生的朗讀能力是小學(xué)語文教
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