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正文內(nèi)容

小學六年級上冊語文教學計劃范文(精選4篇)(存儲版)

2024-12-07 04:13上一頁面

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【正文】 師積極為學生提示閱讀范圍,傳授閱讀方法,推薦現(xiàn)當代閱讀文選?! 《?、學情探究  六年級學生通過中、高年級階段的訓練,繼續(xù)接受識字、詞、句的學習方法,培養(yǎng)具備了一定的獨立識字能力和理解、積累及運用詞句的能力。學過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運用。能背誦指定的課文?! 〖訌娀A知識和基本技能的訓練,夯實基礎知識教育,努力提高教學質量、提高學生綜合素質。全冊共安排學會206個生字,會認54個生字?! 、苣茉诮處煹闹笇?,能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描寫的情境,感受握課文內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。掌握常用的標點符號?! 、垡?“學和做”、“讀報和剪報”為話題,安排了“小組交流”“做一做”、“考考你”、“學做剪報”、和“成果展示” 等活動內(nèi)容。學生的積累較少,個別學生的學習習慣較差,學習被動?! W生的閱讀量較少,讀書的范圍較窄,不少學生還只限于讀作文選?! 〗探o學生通過理解關鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法,通過來理解關鍵詞句來理解課文內(nèi)容?! 〗虝W生進行課外資料的收集,使學生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收?! W生的寫作水平一般,大部分學生缺少寫作興趣,不會留心觀察生活,寫出的文章空洞、無情?! ∫灿胁糠謱W生的寫作基本功較差,病句、錯字較多?! 【C合性學習 ?、倌芴岢鰧W習和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論?! 、谀懿痪行问降貙懴乱娐?、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。培養(yǎng)熱愛科學,勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,陶冶愛美的情趣。養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣。  段落、閱讀、短文深入學習。復習音序、部首查字方法和從字典中準確理解字義,并逐步提高查字典能力,達到熟練程度,養(yǎng)成自覺運用字典的習慣。語文學習是從多角度考慮學生的發(fā)展,以整體漸進的形式向前推進的。  誦讀經(jīng)典  一是開展古詩文誦讀,讓學生每天至少誦讀20—30分鐘?! 〔捎眉顧C制,對學困生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,讓他們體驗成功感。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。所選課文題材廣泛,內(nèi)容豐富,既注意對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承,又注意對當今時代風貌的展示。quot。能理順次序錯亂的句子?! 。?)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。 ?。?)繼續(xù)練習用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔?! 。?)培養(yǎng)堅持寫日記和讀書筆記的習慣。在課余時間,學生較喜歡閱讀課外書籍,并能做一些摘抄。  重視習作以后的交流和感受。但從習作內(nèi)容看,仍存在立意不新,選材不典型,層次不清晰,表達不具體,語句不通順,錯別字多等不足之處。能搜集并按一定標準給詩歌分類。  第四組:  感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,懂得人類應珍惜資源,保護環(huán)境。  積累語言也是一個教學重點?! 。ǘ┻^程與方法 :  繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練,提高學生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。教學中,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音?;仡櫷卣褂扇齻€欄目組成,“交流平臺”“日積月累” 是固定欄目,另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,其中,“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次,“展示臺”安排了一次。其中,“輕叩詩歌的大門”這個專題,采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。語文能力比較突出的學生有:謝鵬、將文靜、劉海楨、胡詩篇、李靜怡,后20%的學生有:葉智宇、葉瑩瑩、虞洪磊等。課例包括4篇課文,精讀課文兩篇,略讀課文兩篇。教材后附生字表?! 〗滩牡闹饕攸c: ?。ㄒ唬┤妗蚀_地落實語文教學目標 ?。ǘ┘訌娬希菇滩某蔀榛ハ嗦?lián)系的整體 ?。ㄈ┘訌妼W功能,倡導自主、合作、探究的學習方式 ?。ㄋ模翱谡Z交際 習作” 的編排,加強指導,明確要求 ?。ㄎ澹熬C合性學習”培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力 ?。┘訌娬Z文學習與生活與本文的聯(lián)系  三、全冊教學目標: ?。ㄒ唬┲R與能力  準確把握教學目標  教學中既要注意總目標又要注意階段目標之間的銜接與過渡,使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞,要注意引導學生隨時抄寫,及時檢測。在低中年級訓練的基礎上,應提高訓練要求,要引導學生自覺運用查字典,聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,特別是那些含義深刻的句子?! ∥?、單元教學目標  第一組:  培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操;  引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象,表達自己獨特的感受;  品味優(yōu)美的語言,通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。  第五組:  初識魯迅,了解魯迅先生的文學成就。  能寫簡單的活動總結。想象作文有:第一組,把自己想象成大自然中的一員或聽音響講想象到的、感受到的;第四組,借助漫畫寫感受或編故事;第五組,根據(jù)材料擴寫;第七組,根據(jù)圖片報道寫故事?! 《鄬懚嗑?,從多種形式上讓學生經(jīng)常練筆。
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